点击👆初中语文👇关注我们，并设为★星标★
2026中考必考古诗文默写60题
1．补写出下列句子中的空缺部分。
①孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”（《论语·子路》）其中“和而不同”的思想，不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度。
②从白帝到江陵，一千二百里，朝发暮至，船行之快，郦道元以“虽乘奔御风，不以疾也”作比，确实恰当。
③北固山下，王湾吟出的“海日生残夜，江春入旧年”两句诗，蕴含着时序变迁、新旧交替的自然理趣，给人以乐观向上的鼓舞力量。
④从困境中成功突围，找到新出路，发现新天地的时候，我们心中往往会浮现出陆游《游山西村》中的诗句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
2．默写。
（1）诗人笔下，神州锦绣。曹操的“水何澹澹，山岛竦峙”（《观沧海》）描写了水波荡漾、海岛巍然的景象；王维的“ 大漠孤烟直，长河落日圆”（《使至塞上》）展现了沙漠浩瀚、天地苍茫的风光；李白的“天门中断楚江开，碧水东流至此回”（《望天门山》）写出了万里长江冲破山峦、汹涌回旋的奇观。
（2）古人写水，常以游鱼人景。柳宗元《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”两句描绘了潭中百来条鱼儿好像在空中游动，没有什么依傍的画面；范仲淹《岳阳楼记》中“沙鸥翔集，锦鳞游泳”两句描绘了水鸟时飞时停，鱼儿游来游去的景象。
3．默写。
（1）“持节云中，何日遣冯唐”含蓄表达了自己渴望得到重用的心情。（苏轼《江城子•密州出猎》）
（2）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用新奇的比喻表现了塞北特有风光。（岑参《白雪歌送武判官归京》
（3）表明作者旷达胸襟的句子是“不以物喜，不以己悲”。（范仲淹《岳阳楼记》）
（4）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了诗人期望有朝一日得到重用进而实现人生抱负的愿望。（李白《行路难》）
4．默写。
一切景语皆情语。①《茅屋为秋风所破歌》中“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”的写景不仅渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托诗人凄愁的心境。②《游山西村》“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”在民俗活动中表达田园生活的眷恋。③《行路难》中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”以景致的酷寒写心情的起伏。④《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”想象团聚的情景来慰藉思念之情，深婉悱恻。⑤《醉翁亭记》中“树林阴翳，鸣声上下”一句借禽鸟自在的情景来寄寓作者的山水之情。
5．古诗文默写填空。
（1）《论语》中的“温故而知新，可以为师矣”强调复习是学习的重要方法，且对学习者有重要意义。
（2）《木兰诗》中的“将军百战死，壮士十年归”采用互文的手法，概述了战斗的残酷激烈以及战争岁月的漫长。
（3）陶渊明在《饮酒（其五）》中，表达诗人感悟人生时“只可意会，不可言传”的句子是：此中有真意，欲辨已忘言。
（4）人们常用李商隐《无题》中的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美人们“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神。
（5）《白雪歌送武判官归京》中将诗人因朋友远去而产生的无限惆怅之情抒写到极致的两句诗是山回路转不见君，雪上空留马行处。
6．填空。
（1）陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。
（2）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（3）王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（4）我们要虚心向发达国家学习，但发达国家有长处，也有短处，那么我们所持的正确态度应该是：择其善者而从之，其不善者而改之。（用《论语》中的名句填写）
（5）我们在探讨学问、研究问题时，往往会出现扑朔迷离的情况，但是如果锲而不舍，继续前行，就会突然发现一个全新的天地，这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。（用《游山西村》中的名句填写）
7．默写填空。
（1）《江城子·密州出猎》中苏轼以魏尚自喻，希望朝廷能重用自己的句子是：持节云中， 何日遣冯唐？
（2）李商隐在《夜雨寄北》中用“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”表达了对美好未来的憧憬。
（3）小草，给我们带来盎然的春意；小草，给我们带来蓬勃的生机。请写出带有“草”字的连续的两句古诗：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《出师表》中诸葛亮叙述自己临危受命的千古名句是“受命于败军之际，奉命于危难之间”。
（2）李白《行路难》中表现诗人倔强而又自信，坚信自己定能达到梦想对岸的诗句是：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
（3）《白雪歌送武判官归京》中跟“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境好相似的语句是“山回路转不见君，雪上空留马行处”。
9．古诗文默写。
山光水色、自然风物是中国古代文人墨客的审美意象和精神寄托。研读古诗文，我们。可在“山水自然”中欣赏到别样的美，体验另外一种生命形态。
（1）山水可造意境。《诗经》中“①蒹葭苍苍，②白露为霜。所谓伊人，在水一方”的句子所描写的景物，在天光水色的映照下，呈现出一种迷茫的境界。
（2）山水可纵豪情。杜甫的《望岳》礼赞泰山。诗人以“③会当凌绝顶，④一览众山小”两句表达了登临的决心和俯视一切的气概。
（3）自然风物可蕴哲理。刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“⑤_沉舟侧畔千帆过，⑥病树前头万木春”两句，看似简单的话语却蕴含着深刻的哲理，让人深思。
（4）自然风物可显品格。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》大声疾呼“⑦何时眼前突兀见此屋，⑧吾庐独破受冻死亦足！”深沉的叹惜和坚决的言辞，正体现了诗人那种舍己为人、至死不悔的高尚品格。
10．古诗文默写。
（1）王维在《使至塞上》中以“大漠孤烟直，长河落日圆”的诗句展现了雄奇壮丽的塞外风光。
（2）范仲淹在《岳阳楼记》中写的一句“不以物喜，不以己悲”体现了古仁人志士宠辱不惊的旷达胸襟。
11．古诗文默写
（1）老师常用《〈论语〉十二章》中孔子的话“学而不思则罔，思而不学则殆”来阐明“学”与“思”的辩证关系，启发同学们要善于学习、勤于思考。
（2）天地英雄气，千秋尚凛然。《雁门太守行》中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”两句诗显示出英雄仗剑杀敌、报效国家的气概。
（3）清代诗人龚自珍辞官后，呕心沥血，培育后生，直至病逝。他用实际行动践行了他在《己亥杂诗（其五）》中的诺言：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
（4）人生道路上，有明媚的春光，亦有风风雨雨……在中国古诗文中，有许多包含“雨”意象的诗句，请你写出这样的诗句：“好雨知时节，当春乃发生”。
12．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）我们看到潮水涨满，两岸与江水齐平，江面开阔，风平浪静的景象，不禁会联想到王湾《次北固山下》中的“潮平两岸阔，风正一帆悬”。
（2）王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，写塞外奇特壮丽的风光，意境雄浑，被誉为“独绝千古”。
（3）范仲淹在《岳阳楼记》中说“不以物喜，不以己悲”，他以“古仁人”为榜样，否定了被个人得失和环境变化所支配的情感。
13．请在下面横线上填上合适的古诗文名句。
（1）古人对“月”情有独钟。由杜子美《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”可知“月”能抒发思乡怀亲之情。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（2）《长沙过贾谊宅》中奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运的诗句是：三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
（3）用典是古诗中常用的表现手法。李白在《行路难（其一）》中，用“ 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”来表达自己渴望得到朝廷任用，进而为国效命的愿望。
14．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）龚自珍的《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花_”生动形象地诠释了中华民族无私奉献的传统美德。
（2）陶渊明《饮酒（其五）》中用问答形式表明内心清净就能远离喧嚣之意的诗句是：“问君何能尔，心远地自偏”？
（3）《送东阳马生序》中表达作者求学经历中“苦中有乐”的句子是：“以中有足乐者，_不知口体之奉不若人也”。
15．根据提示默写。
①文天祥在《南安军》中化用了杜甫“国破山河在”的诗句，且蕴蓄着极深厚的爱国自信心的诗句是：“山河千古在，城郭一时非。”
②刘桢在《赠从弟（其二）》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是：“岂不罹凝寒？松柏有本性。”
16．根据提示默写。
（1）从王安石的《登飞来峰》中，我们读出无所畏惧、积极进取精神的句子是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（2）从苏轼的《定风波》中，我们读出具有范仲淹“不以物喜，不以己悲”的人生境界的句子是；归去，也无风雨也无晴。
17．按原文默写
（1）现代社会快节奏的生活让很多人向往山水田园，在赞叹田园生活的境与意都是随意闲适时，可借用陶渊明《饮酒》中的诗句“采菊东篱下，悠然见南山。”
（2）生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有范仲淹在《岳阳楼记》中写的那种“不以物喜，不以己悲”的良好心态，就能正确对待人生。
（3）欧阳修的《醉翁亭记》中“山水之乐，得之心而寓之酒也”表明了醉翁情趣之所在。
（4）毕业前夕，你打算引用李白《行路难》中的名句作为给好友的祝福赠言，最适合的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
18．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中巧妙用典，发出世态变迁、恍如隔世的感慨的句子是“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。
（2）岳阳楼的一副长联里有“范希文两字关情，滕子京百废俱兴”的佳句，范仲淹《岳阳楼记》中对应“两字关情”的句子是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
（3）每当雾凇来临，吉林市松花江沿岸“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，雾凇把人们带进如诗如画的仙境。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
19．古诗文默写。
①杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人崇高理想和美好心愿以及忧国忧民情怀的诗句是：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
②柳宗元在《小石潭记》中以“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”两句写出游鱼的数量和姿态，也从侧面生动传神写出了潭水的澄澈。（柳宗元《小石潭记》）
③王安石的《登飞来峰》中表现自己锐意改革的远大政治抱负且富有哲理的诗句是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。（王安石《登飞来峰》）
④杜牧的《泊秦淮》一诗意味深长，其中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”两句，借古喻今，巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系起来，含蓄委婉地表达了诗人的忧国情怀。
20．古诗文默写填空。
（1）读诗，就是读人生风景。品“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（岑参《白雪歌送武判官归京》），领略边塞雪景的奇绝壮美；诵“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？”（苏轼《江城子·密州出猎》），感受报效国家的襟怀：叹“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》），感叹历史的渺远悠长；哀“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》），伤行经遗都的破败荒凉。
（2）读诗，也是读人生际遇。从“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”（文天祥《过零丁洋》）读出了人生的坎坷；从“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”（李白《行路难》）读出了人生的困境和仕途的艰难；从“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”（范仲淹《渔家傲·秋思》）读出了人生的彷徨；从“征蓬出汉塞，
归雁入胡天”（王维《使至塞上》）读出了人生的漂泊不定。
扫描下方二维码
进入“初中语文”的后台
点击后台左下方小键盘图标
发送消息 初中语文4月 即可获取打印版
👇👇👇
