一、选择题（1-16题，每题3分，共48分）
1. 有同学制作了关于某遗址的知识卡片等
解题思路：材料核心特征是大规模城市规划（宫殿+内外城+水利）、大量稻作遗存（炭化稻谷）、精美玉器（玉琮、玉璧、玉钺）。这些是良渚文化的典型标志（长江下游，约5300-4300年前，新石器时代晚期，出现早期国家特征，水利系统发达，玉器礼制显著）。
A. 河姆渡：长江下游早期稻作，但无大规模城址和复杂玉器礼制。
B. 陶寺：中原，龙山文化，有城址和早期天文，但无大量炭化稻谷和玉琮等。
C. 牛河梁：红山文化，东北，以积石冢和女神庙为主，无稻作和大城。
D. 良渚古城遗址：完全匹配（反山、瑶山墓地玉器、莫角山宫殿区、塘山水利等）。
答案：D
考查知识点：新石器时代晚期区域文明（良渚文化特征与早期国家雏形）。
2. 春秋时期的会盟宴飨中常见赋诗之举（如鲁襄公年间大夫叔孙豹宴请齐国执政大夫庆封，席间庆封言谈举止不敬，叔孙赋《相鼠》取“相鼠有皮，人而无仪”等义。孔子也认为“不学《诗》，无以言”）。
解题思路：材料体现“赋诗言志”是春秋外交/宴飨的礼仪方式，用《诗经》表达态度、讽刺或外交意图。这反映《诗经》在政治文化中的核心地位，是儒家教育的重要内容（孔子强调学诗以“言”、以“政”、以“专对”）。
A. 王室地位衰微：材料未直接体现。
B. 民本思想传播：无关。
C. 儒学的政治文化渊源：正确，《诗》是儒家“六艺”之一，是礼乐文化和政治表达的基础。
D. 私学引发学术下移：私学兴起是结果，非直接体现。
答案：C
考查知识点：春秋战国思想文化（《诗经》在礼乐文化、外交中的作用；孔子教育思想）。
3. 西汉早期，朝廷严格限制关中地区的马匹流向关外（规定关外郡县由当地主管官员申报采购数目并登记，诸侯国则需获得特许，才能到关中买马，并严禁私人买马出关）。
解题思路：西汉初实行郡国并行制，中央集权尚未稳固。限制马匹（战略资源）外流，目的是防止地方/诸侯势力坐大，加强中央对军事资源的控制（马匹关乎骑兵、运输）。
A. 削弱匈奴：无关。
B. 抑制诸侯经济发展：部分相关，但核心是军事而非单纯经济。
C. 巩固中央集权：正确，体现汉初“强干弱枝”政策。
D. 推行休养生息：休养生息是经济政策，与马匹管制无关。
答案：C
考查知识点：西汉初政治制度（郡国并行下的中央集权措施；军事资源控制）。
4. 五代时，中原各政权对藩镇采取了一些措施（如检选地方骁勇精壮之士补充到禁军，将禁军与藩镇武装混编；对节度使的任期和移调做了更严格的限制，州刺史可以直接向朝廷奏事）。
解题思路：五代是唐末藩镇割据的延续，中原政权试图削弱地方武力、强化中央军（禁军混编、节度使任期限制、刺史直奏）。这些措施旨在为后续统一奠定基础（宋代“杯酒释兵权”的先声）。
A. 引发财政恶化：无体现。
B. 孕育着重建统一的因素：正确，削弱藩镇、加强中央控制是统一趋势的表现。
C. 提高了地方行政效率：刺史直奏有一定作用，但非主要。
D. 体现了崇文抑武：五代仍是武人政治，崇文抑武是宋代特征。
答案：B
考查知识点：五代十国政治（藩镇问题与中央集权努力；统一趋势的孕育）。
5. 宋代有“高田宜黍稷，低田宜稻麦”“槐宜来岁麦，枣熟当年禾”“麻耘地，豆耘草”“亩之稼，则粪溉者先芽”等说法。
解题思路：这些是因地制宜、精耕细作的农业技术总结，体现宋代农业注重土壤、作物轮作、施肥、管理等精细化操作，推动农业产量提升。
A. 多种经营：有体现，但材料更侧重耕作技术。
B. 注重精耕细作：最匹配。
C. 经济作物占主导：材料是粮食作物。
D. 强调理论研究：无关。
答案：B
考查知识点：宋代经济（农业生产技术进步；精耕细作传统）。
6. 明中期以前，乡约与保甲并无紧密关系。嘉靖年间，广东参政郭应聘推行“乡约保甲”法，由各县掌印官敦请有恒产且德高望重的人为约长，并在约中依照十家牌法进行管理。
解题思路：这是乡约与保甲结合的基层治理创新，约长（士绅）负责教化与管理，体现国家权力向基层渗透（通过士绅实现礼法结合的乡村控制）。
A. 使乡约成为官方行政组织：乡约仍是教化为主，非纯行政。
B. 维护社会的长治久安：结果，非直接目的。
C. 体现国家权力向基层渗透：正确，明中期加强基层控制的体现。
D. 呈现出礼法结合的特征：有体现，但C更核心。
答案：C
考查知识点：明代基层治理（乡约保甲制度；国家权力下沉）。
7. 1864年，奕䜣等人就舆图问题上奏，建议“不但沿边各地方与外国外藩接壤处所，必须一一详查，加意绘画；即内地之沿海通商各口，凡有外国租赁房屋居住之处，亦必将其地方形势，山川城镇，道里方向，有无险隘，逐细搜求，详载图册”。
解题思路：第二次鸦片战争后，清廷面临列强压力，此举是为了解边疆和通商口岸形势，应对外交与边防危机。
A. 优化民族工业布局：无关。
B. 重建宗藩关系巩固边防：部分，但材料重点是舆图测绘。
C. 遏制列强瓜分狂潮：有背景，但非直接。
D. 应对外交困境维护利权：正确，体现洋务运动前期对西方知识和边防的重视。
答案：D
考查知识点：晚清外交与边防（第二次鸦片战争后清廷应对措施；早期洋务思想）。
8. 下表中的广告内容摘选自1917年至1918年发行的《益世报》（表格：A. 中央公园电影场广告→大众传媒丰富文娱生活；B. 艾罗补脑汁广告→西医推进公共卫生建设；C. 北马路售货品广告（陶瓷、背心、孔明灯等）→古代就有不能反映民族资本主义快速发展；D. 六味斋素菜馆广告→广告催生新的经营方式）。
解题思路：1917-1918年正值民族资本主义“短暂春天”（一战期间列强暂时放松侵略），A. 中央公园电影场广告→大众传媒丰富文娱生活最符合时代经济特征。
答案：C
考查知识点：民国初年民族资本主义发展（一战影响；近代商业广告与经济）。
9. 1947到1948年，华北许多贫农一改过去见面时候“老乡，吃了吗”的习惯，转而互相问道“同志，翻身了吗”，拜年时的“恭喜发财”也变成了“翻身翻身”。
解题思路：这是解放战争时期土地改革（减租减息到耕者有其田）的直接反映，贫农获得土地后阶级意识觉醒，“翻身”成为动员口号。
A. 落实了“减租减息”政策：早期政策，后期是土改。
B. 促进了苏区政权建设：时间不符（苏区是土地革命时期）。
C. 体现了农村革命动员成效：正确。
D. 壮大了“第二条战线”：第二条战线指国统区学生运动。
答案：C
考查知识点：解放战争时期土地改革（农村革命动员；农民阶级觉醒）。
10. 1952年底，全国国营农场有联合收割机276台，占全国总数的97.18%。到1957年，国营农场的联合收割机有1406台，占全国总数的78.59%。
解题思路：这题可以用主体分析法：农场、 收割机都是讲农业，只有B讲农业。数据反映非国营农场在农业机械化中的，同时推进农业社会主义改造）。
A. 公有制经济已经确立主导地位：。
B. 农业合作化运动顺利开展。
C/D：与材料不符。
答案：B
考查知识点：新中国成立初期三大改造。
11. 20世纪80年代起，大批三线军工企业转产民用消费品（如内蒙古乌海市第一通用机械厂从生产56式半自动步枪转为生产家用缝纫机）。
解题思路：这是改革开放后国防工业调整，军转民适应经济建设需要，体现国家工作重心从阶级斗争转向经济建设后的产业转型。
A. 促进国有企业经营自主权扩大：部分，但非核心。
B. 改善了国民经济空间的布局：三线调整有此作用。
C. 体现了全方位对外开放格局的形成：时间稍早。
D. 适应了国家工作重心的调整：最准确（十一届三中全会后）。
答案：D
考查知识点：改革开放初期经济调整（军转民；工作重心转移）。
12. 公元前4世纪，约四分之一的雅典公民丧失了土地，公民政治热情也有所下降，不愿意承担公益捐赠。雅典海军则广泛雇佣外部公民为桨手，雅典将领也多次受雇于波斯、埃及。
解题思路：雅典城邦危机表现（土地集中、公民兵衰落、雇佣军兴起），反映城邦制度（直接民主、小国寡民基础）趋于衰落。
A. 城邦制度趋于衰落：正确。
B. 商品经济发展冲击民主秩序：有影响，但材料核心是公民土地和军事变化。
C/D：不符。
答案：A
考查知识点：古代希腊（雅典城邦危机；伯罗奔尼撒战争后衰落）。
13. 12世纪时，博洛尼亚大学成为研究罗马法的重镇。神圣罗马帝国皇帝腓特烈一世在博洛尼亚颁布了《学院特许权》，规定“任何被传唤出庭的学生都可由自己的老师审问还是由教廷审问之间做出选择”。
解题思路：这是中世纪大学自治权的体现，学生/学者在教会与世俗权力间有选择权，反映世俗权力（皇权）维护自身合法性，并与教会分庭抗礼。
D. 世俗权力维护自身合法性：正确。
其他选项不符。
答案：D
考查知识点：中世纪欧洲（大学兴起；罗马法复兴与王权、教权关系）。
14. 17世纪，咖啡开始在欧洲流行。1676年，查理二世对遍布伦敦街巷的咖啡馆颁布禁令（理由：大量无所事事和有反叛之意的民众光顾，造成有害影响）。禁令推出不久就在民众反对下被取消。
解题思路：咖啡馆作为新兴公共空间，成为讨论政治、社会的场所，冲击传统等级秩序，体现启蒙前夜的社会变化。
B. 新兴的公共空间冲击了传统秩序：正确。
其他选项不直接匹配。
答案：B
考查知识点：近代早期欧洲（公共空间兴起；社会思想变迁）。
15. 1938年，巴西足球队获得世界杯季军。赛后巴西媒体称，本国足球灵动迅捷的风格体现了民族的“混种特质”。这一时期，弗雷雷等巴西知识分子认为，每个巴西人都是身体或精神层面的混血儿。
解题思路：强调“混种”（多元种族融合）是构建巴西民族认同的方式，区别于欧洲中心主义。
A. 重视对民族认同的构建：正确。
其他选项不符。
答案：A
考查知识点：20世纪拉美民族主义（巴西“混血”民族认同构建）。
16. 1947年，杜鲁门主义出台后，有人担忧这会使美国成为“兵营国家”，国家权力结构将发生重大变化；也有人指出，美国在国外花费巨资“确保自由”，南部一些州的黑人却没有选举权。
解题思路：杜鲁门主义开启冷战，对外遏制共产主义与国内种族歧视形成矛盾，体现对外政策与国内现实存在矛盾。
A. 对外政策与国内现实存在矛盾：正确。
其他选项侧重不同方面。
答案：A
考查知识点：二战后美国（冷战开始；杜鲁门主义与国内问题）。
二、非选择题（17-20题，共52分）
17. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）
材料一：元明景德镇瓷业（青花瓷外销、产业链形成，成为“天下瓷都”）。
材料二：1952-1954年建国瓷（设计弃封建符号，用传统植物图案，参与制作后出口多国）。
(1) 根据材料一，简析明朝景德镇成为“天下瓷都”的原因。（6分）
答题思路：从明朝时代特征（政治、经济、文化、对外）有利于景德镇发展以及景德镇自身发展如技术积累或历史积累等角度来分析
答题模版：
从明朝的政治经济文化对外时代特征看哪些有因素有利于景德镇制瓷业发展
政治上：国家统一为瓷业提供了稳定的发展环境；
经济上：明代商品经济繁荣，国内的需求旺盛；
对外上：隆庆开关后，海外贸易日益繁荣，国际市场需求刺激了生产规模扩大；
材料概括：景德镇制瓷业自身发展看哪些有因素有利于景德镇制瓷业发展
景德镇历史积累：元代的制瓷实践为明代景德镇的繁荣奠定了基础；
景德镇技术积累：景德镇瓷业生产不断深化分工，形成了比较完整的产业链。
(2) 根据材料二，概括建国瓷的特点并分析其影响。（8分）
答题思路：特点：设计民主化（弃封建符号，用人民喜闻乐见的牡丹、海棠等）；技术协作（中央美院+景德镇技艺人员）；功能（国宴+外交）。影响：体现新中国文化自信与审美变革；服务外交（出口多国）；推动陶瓷业复兴。
要点：特点——①设计理念革新（人民审美）；②制作过程体现集体协作与技术融合；③兼具实用与外交功能。影响——①塑造新中国视觉形象；②促进中外文化交流；③推动传统工艺现代化。
考查知识点：明代手工业（景德镇瓷业）；新中国成立初期文化与外交（建国瓷作为国家形象载体）。
特点类答题模版
“特点类”常见术语
1、时间性特点：①起源早、历史悠久；②具有阶段性
③持续时间长；④起步晚；④发展曲折 ⑤逐步...
2、背景性特点：①受…影响 ；②顺应/符合…趋势/要求；③服务于；④与...相适应
3、目的性特点: ①以…主要目的； ②为…服务③具有双（多）重目的
4、主体性特点：①（缺乏）政府主导/支持；②（缺乏）具有群众基础
③自上而下；④政府（救济）和民间（救助）相结合
5、内容性特点： ①以…为主/核心； ②强调/重视/注重…；
③种类多、涉及范围广、内容丰富、形式多样（灵活）、
规模大、经验总结、继承发展
④…与…相分离/相结合
6、 变化性特点：①逐渐/不断…； ②由…到…；③总体上③。。。加快； 。。。加强
7、性质性特点：①具有…性；②具有…色彩；③多元化
8、地位性特点：①最早、首创、领先
9、影响性特点：①影响深远；②影响范围广；③具有双重影响
10、特殊表达：①设置专门机构；②立法保障；③政府重视和支持；
④逐渐法制化，规范化，标准化；④扼要内容即特点
11、程度：彻底/不彻底；局限于；完善/尚未完善
12、空间：偏远、边疆、邻近、区域差异、经济发展不平衡
13、结果：以失败告终；具有重大意义
参考答案：特点：1.政府主导组织设计生产；2.传承古代制瓷技术又有所创新；3.体现人民性；器型多样，有系统性
影响：1.体现了新中国制度的优越性；2.推动了景德陶瓷业的恢复和发展，3.促进了中华优秀传统文化的继承和创新：4.成为新中国对外文化交流的载体，展现了新中国的良好形象，提升了中华文化的世界影响力。
18. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）
材料一：长征时期代表性文艺作品表（舞蹈、话剧、红色歌谣、快板、民歌、写生/漫画等）。
材料二：红军各部队有专业文工团体和宣传队，随军活动，组织汇演，深入群众演出。
(1) 根据材料一，概括长征时期文艺作品的特点。（6分）
答题思路：形式多样（歌、舞、剧、画）；内容贴近战斗生活（打骑兵、过草地、颂红军）；功能宣传鼓动（激励士气、动员群众）；群众性与民族性结合。
要点：①题材紧密结合长征实际（军事斗争、生活艰辛）；②形式多样且通俗易懂；③具有强烈的宣传鼓动性和革命乐观主义精神；④融合民间艺术形式。
(2) 根据上述材料，分析长征时期文艺工作的历史意义。（8分）
要点：①增强了红军内部凝聚力和战斗意志；②动员沿途群众支持革命；③丰富了革命文化形态，为延安文艺奠基；④体现了中国共产党重视宣传工作的传统。
考查知识点：中国工农红军长征（长征中的文化宣传工作；革命文艺传统）。
答题思路：
对红军——鼓舞了士气、凝聚力量；
对群众——宣传了革命、扩大影响；
对革命——为新民主主义革命胜利提供了思想武器；
对长征——凝练了伟大的长征精神。
参考答案：
特点：1.形式多样，涉及文学，美术，音乐等多种文艺形式；2.题材广泛，内容丰富；3.贴近革命斗争实践，具有实用性；4.在残酷环境下容易散失，需系统整理.
历史意义：
1. 鼓舞了红军将士斗志，坚定革命理想，为长征胜利创造了条件;
2. 争取了群众支持，促进民族团结，巩固了革命的群众基础;
3. 宣扬了革命理念，为日后的抗日战争等革命斗争提供了思想武器;
4. 凝练了救国救民、艰苦奋斗的伟大长征精神，成为中国共产党精神谱系
19. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
【基本模板】——构建小论文写作框架（这是核心方法）
1、确认历史解释的主体——概括回答是什么？（内涵、过程、特点）
2、构建时空联系——回答为什么？（原因、背景、条件、目的）
3、给事件定性——该事件主旨是什么？（实质）
4、阐释意义——对这一现象怎么看（样）？ （积极影响、消极影响）
5、从家国情怀的角度谈启示或针对这一问题提出自己的解决对策。
材料：物质文化研究方向（从静态到动态、人与物互为主体）。请在“黄金、茶、棉花、石油、轮子”中任选一种，自拟论题进行阐释，并说明对物质史研究的认识（运用3个史实论证，逻辑严密，不得照抄材料）。
解题思路：
选题示例：以“轮子”为例，论题“轮子的演进推动了人类文明的动力变革”。论证：
①古代（马车、战车）——促进交通与军事扩张（如罗马道路）；
②近代（火车、汽车）——工业革命与全球化；
③现代（航空/高铁）——信息时代连接。
认识：物质（轮子）不仅是工具，更是塑造社会关系、权力结构和文化互动的“行动者”（从被动工具到动态共生）。类似可选择黄金（货币/财富象征）、茶（中外文化交流）、棉花（工业革命）、石油（现代能源与地缘政治）。
考查知识点：物质文化史/全球史视角（人与物的互动；新史学方法）。
分值
评分标准要求
10-12
所拟论题符合要求，指向明确。能够引用3个具体史实，支持论题；对史实的分析准确，由此推导出的结论顺理成章；论述完整、清晰，逻辑严谨，文字通顺。
7-9
所拟论题符合要求，指向明确。能够围绕所定论题，阐述自己的观点；所举史实与论题基本能构成逻辑关系；论述较完整、清晰，文字通顺。
4-6
所拟论题基本符合要求，指向较明确。所举史实与论题支撑不足，或史实与结论之间逻辑性不强；论述不够严谨，文字较通顺。
0-3
所拟论题不符合要求，或指向不明确。论述文字与论题关系不清，或无关系；结论错误；没有逻辑性，文字不通顺。
深二模19题论述题非官方答案。
论题： 茶叶推动了不同文明的交流与发展。
阐述：
茶叶自唐代成为重要经济作物后，逐步成为连接不同文明的物质纽带。
唐宋时期，陆羽《茶经》总结制茶技艺，茶叶从贵族饮品走向民间普及；“茶马古道”促进了中原农耕文明与少数民族游牧文明的交流，茶叶与人类互为主体，推动了民族融合和中华文明发展。
明清时期，茶叶等通过海上丝绸之路远销日本、东南亚及欧洲，导致中英贸易顺差巨大。为扭转逆差，英国大量输入鸦片，最终引发鸦片战争，中华文明和西方工业文明第一波全面碰撞，物质流动深刻影响了两大文明进程。
20世纪以来，中国茶叶出口成为外汇来源之一，当代“一带一路”下茶叶文化与全球各地习俗融合，中国茶叶走向非洲、欧洲等，茶叶文化与当地习俗融合，形成新的消费文化，促进了人类命运共同体发展。
综上：茶叶自唐代成为中国重要经济作物后，逐步超越单纯饮品功能，成为连接不同文明的物质纽带，推动了不同文明的交流与发展。
20. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料一：人类与河流关系的四阶段演进（原始崇拜→农耕利用→工业掠夺→生态和谐）。
材料二：河流塑造文明（饮水、能源、交通、疆域等实际作用）。
(1) 根据材料一，概括影响人类与河流关系演进的因素。（6分）
答题思路：生产力水平（技术）、生产方式（农耕/工业）、思想观念（崇拜→征服→和谐）、环境反馈（生态危机）。
要点：①生产力发展和生产方式变革；②人类认知与价值观转变；③生态环境的反馈作用；④社会制度与政策引导。
(2) 结合上述材料，评析材料二中“河流塑造了我们的文明”的观点。（6分）
答题思路：辩证看待。河流确实提供了物质基础（四大文明古国多傍河而生），但人类也主动改造河流（大禹治水、三峡工程）。观点有合理性，但需注意人与自然的双向互动，避免环境决定论。
要点：观点有合理性（河流为文明提供资源与交通）；但文明是人与自然互动的结果；当代需构建河流伦理，实现可持续发展。史论结合（举例：尼罗河与古埃及、黄河与中华文明、工业革命后河流污染等）。
考查知识点：人类文明与环境（河流文明；生态史/环境史视角；可持续发展）。
参考答案：（1)生产力发展水平；社会发展的客观需求；思想观念(2)略
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