2026广州中考一模语文试题解读
语文：作文跳出自我，关注他人
专家表示，本次适应性测试语文试题围绕立德树人根本任务，以促进学生核心素养发展为目的，着力考查学生探索性、创新性思维品质。试卷整体呈现出选材多样化、试题情境化、知识结构化、思维可视化的特点，引导学生关心周围世界，关心他人，鼓励学生多元表达，综合体现考试育人功能。
“汉字探秘”活动取材于学生真实的语文生活，引导学生了解汉字的博大精深，激发热爱汉字文化之情，落实课标中“语言文字积累与运用”的任务群，同时引导教学，倡导语言学习要活学活用，减少机械记忆。
非连续性文本阅读选择了生活中的“IP”现象进行专题探究，“大湾鸡”“羊城八景”“永庆坊”“哪吒”等文化IP富有时代气息，独具地方特色，引导学生关注当代文化，树立文化自信。
名著阅读以剧本《梦回经典》进行跨时代演绎，形式新颖有趣，学生喜闻乐见，真正实现了经典名著穿越时空与读者的对话，让阅读融入生活，用经典重塑精神。
作文《瞧，他们/她们》，跳出自我，关注他人，观察、了解、理解、走近，发展认知，强健心灵，引导学生走出写作的窠臼，减少套作，跳出自我的局限，关注社会发展，成为眼界开阔、思想健康、愿意沟通、交流、关心他人的新一代青年。
2026广州中考一模物理试题解读
物理：命题体现基础性、应用性、综合性和创新性
专家介绍，广州市2026届初中毕业班适应性测试物理试题，依据新课标命题，体现基础性、应用性、综合性和创新性，着重从逻辑推理、信息加工、知识迁移和科学探究等方面考查学科能力，全面考查学科素养水平。
试题注重考查基础知识，如第11题“电与磁”系列实验、第13题凸透镜与平面镜成像等；试题强化育人导向，如第4题电路故障判断、第5题“三才盖碗”中的力、第7题跳远、第15题家庭电路等，强化“五育融合”与学科基本素养培养。
试题素材参考教材，情境紧密联系学生日常生活实际、国家发展和社会进步取得的成果，注重时代性，倡导反机械刷题，如第2题静电纺丝、第6题“中国天眼”、第10题机械臂、第12题高压电线断路器、第14题水碓、第16题“创新19”轮等，考查学生运用必备知识和关键能力解决实际问题的能力，引导教学从“解题”向“解决问题”转变。
试题引导教学重视数值计算，如第15题电热水壶、第16题“创新19”轮等涉及的相关计算；渗透跨学科与实践探究能力培养，如第3题物理与生物、化学关联、第12题六氟化硫气体，第9题水位自动监测装置、第17题和第18题基于基础实验考查拓展能力等，强化探究和实践意识，体现对实践与创新精神、能力的培养，导向促进学生全面健康成长。
2026广州中考一模化学试题解读
化学：试题取材贴合生活实际又关注创新
专家认为，适应性测试化学试题取材既贴合学生生活实际，又关注化学在社会生产和科技创新中的应用，充分彰显了学科的育人价值。
试题将第十五届全运会的吉祥物“喜洋洋”“乐融融”、开幕式中机器人敲响古代乐器的场景纳入命题素材，既体现了试题命制的地域特色，也引导学生用化学的视角关注身边生活。
通过展示中国科学家在石油炼制、稀土分离、超导材料、高能激光等高科技领域的重大突破，增强学生的科技自信、文化自信。从《天工开物》记载的硝酸钾古法提取延伸到现代的离子交换柱法，不仅弘扬了中华优秀传统文化，也让学生体会到不同时代物质分离方法的本质。以“绿氨”的生产为话题，引导学生关注生态环境保护与可持续发展的重要性，体会化学在应对环境污染、能源危机等重大挑战中的创造性贡献。
试题强调运用宏观与微观相结合、定性与定量相结合的思维分析解释相关的实际问题，例如通过分析石墨与石墨烯的微观结构、体积和面积等宏观数据，解释石墨烯等二维材料的特性。
试题充分考查学生的证据推理素养，如在鲜切花保鲜液浓度的探究活动中让学生寻找结论对应的依据，而在铁置换铜的探究活动中让学生推导数据对应的结论，一正一逆让学生的逻辑推理能力得以充分展现。
试题还突出考查了迁移能力与创新素养，如设计用离子交换法在生活中去除重金属离子的方案、对鲜切花保鲜液探究实验方案作开放性补充、用数字化实验仪器探究水中溶解氧等。
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