每日复习时间按以下比例分配：做题占50%，整理错题和归纳模板占30%，背诵、默写和积累占20%。核心原则是：做10套题不如认真分析3套题，分析时间不应少于做题时间的一半。
第一阶段：专题突破（第1周至第6周，4月13日至5月22日）
第1、2周（4月13日 — 4月22日）：古诗文阅读与默写
本周核心任务是古诗文。古诗词默写时，优先默写近3年宁夏真题中出现过的篇目，其余篇目以读和重点句默写为主，不贪多，重点抓高频篇目和易错字。古诗词鉴赏要整理炼字题、画面描述题、情感主旨题的答题模板，并做5道真题进行验证。文言文课内复习重点篇目包括《论语》《孙权劝学》《陋室铭》《爱莲说》《桃花源记》，同时整理高频实词，优先掌握出现频率最高的10个实词（之、其、以、于、而、乃、为、则、者、也）。文言文对比阅读做2篇课内外对比，关注两文的联系与差异。周末复盘时，默写所有重点篇目中的易错句，并整理文言实词表。
第3、4周（4月25日— 5月10日）：记叙文、散文、小说阅读
本周集中攻克文学类文本阅读。记叙文方面，分别练习标题含义与作用、人物形象分析、心理描写、段落作用、环境描写、句子赏析等题型，每种题型各做2篇。每篇阅读后进行“3分钟复盘”：问自己这道题考什么、我为什么错、标准答案的思路是什么。散文阅读重点练习借景抒情和托物言志类，做3篇，关注“物”与“情”的关联。小说阅读练习三要素分析，做2篇，注意环境描写的作用。周末完成1套记叙文、散文、小说混合阅读（共4篇），限时40分钟。周末复盘时，将所有记叙文题型的答题模板整理到模板本上。
第5周（5月11日— 5月15日）：说明文、议论文、非连续性文本
本周攻克实用类文本。说明文练习说明方法及作用、说明顺序、语言准确性、信息提取等题型，各做2篇。语言准确性题的答题公式是：定性（解释词义）、分析原句义、比较删去后的区别、得出结论。议论文练习论点提炼、论据类型及作用、论证思路、论证方法，各做2篇。论证思路题建议用“首先…接着…然后…最后…”的句式作答。非连续性文本做3篇，重点关注图表数据变化以及多则材料之间的矛盾或补充关系。周末完成说明文、议论文、非连续性文本各1篇的混合练习，限时45分钟。周末复盘时，整理三类文体的答题模板，并归纳常见的设错方式。
第6周（5月18日— 5月22日）：语言文字运用+ 名著阅读
本周回归基础。字音字形方面，从六册课本中整理出100个易错字，优先选择真题中出现过的，每天听写20个，周末进行总测。成语运用复习常考的50个成语（重点关注望文生义、对象误用、褒贬颠倒三类），做选择题20道，错题要标注并反复看。病句修改练习6种常见病句类型，做20题，做题时先判断类型再修改。对联、仿写、句子排序各做10题，对联要注意平仄和内容相关。名著阅读梳理《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《水浒传》《简·爱》等重点情节、人物形象和主题，直接使用整理好的考点表进行速记，做填空题和简答题，不必再读原著。周末复盘时重做本周错题，并进行名著考点速记。
第二阶段：模拟强化（第7周至第10周，5月25日至6月18日）
第7周（5月25日— 5月29日）：套卷训练+ 作文专项
本周开始进入综合模拟。套卷训练方面，做1套完整的中考真题（含作文），限时120分钟；另外选1套真题只做基础+阅读部分（不含作文），限时70分钟。套卷练习与分析要分不同天进行，分析时间不应少于做题时间的一半，逐题分析失分原因并整理到错题本。作文专项分为四个小训练：审题立意（训练5道作文题，只列提纲）；结构布局（学习“总分总”“小标题式”“镜头组合式”三种结构，写1篇完整作文）；开头结尾（各仿写10个优秀范例）；语言提升（修改1篇旧作文，增加细节描写和修辞）。作文训练后要增加自评环节，用中考评分标准给自己打分。周末复盘时，汇总本周两套卷的错题类型，确定自己的薄弱板块。
第8周（6月1日 — 6月5日）：强化薄弱板块
本周不盲目刷题，而是精准打击薄弱环节。根据前两周模拟卷的失分统计，确定个人薄弱板块（如古诗文、现代文或语言运用等），然后针对薄弱板块每天做一组专项练习。例如，如果古诗文弱，则每天加练3篇文言文和2首古诗词；如果现代文弱，则每天加练2篇记叙文和2篇说明文。每个专项练习后同样要做“3分钟复盘”。本周再做1套本地重点中学的模拟卷（难度可能略高于真题），限时120分钟，以此锻炼抗压能力。作文方面，将之前写过的2篇作文进行升格修改，每篇至少修改2到3遍，直到能达到一类文标准，可以请老师或同学帮忙批改。周末复盘时，整理出薄弱板块的易错点清单。
第9周（6月8日— 6月12日）：限时提速训练
本周重点是训练答题速度。周一至周四每天进行一个板块的限时训练：基础板块（默写、字音字形、成语、病句、名著）限时25分钟；古诗文板块（2首古诗词+1篇文言文）限时30分钟；现代文板块（1篇记叙文+1篇说明文或议论文）限时35分钟；非连续性文本加名著简答限时25分钟。所有训练严格计时，记录超时情况。周五进行一次混合限时练：将基础、古诗文、现代文连续做，限时70分钟，模拟真实考试节奏。周六进行作文限时练：审题、列提纲、写作，限时50分钟，重点训练写作速度。周日做1套真题，限时120分钟，保持手感。周末复盘时，汇总本周各板块的用时情况，找出耗时最长的题型，并针对性思考提速方法。
第10周（6月15日— 6月18日）：继续模拟+ 弱点攻关
本周前四天完成2套模拟卷（可以使用外省市真题），每套限时120分钟，每套做完后必须进行详细分析。然后针对失分最严重的两个板块做专项练习，只做中档题，不做偏题怪题。最后，回顾所有错题本，独立重做那些标记为“易错”的题目（不看答案）。本阶段结束时，应完成第二阶段所有套卷的错题分类统计，形成个人“易错题类型清单”
第三阶段：查漏补缺（第11周，6月22日至6月24日）
本阶段减少新题量，以回顾、归纳和保温为主。
第11周（6月22日— 6月24日）：回归基础，全面扫盲
古诗文方面，快速过一遍所有必背篇目，重点只看易错字，不必全文默写。文言文实词整理高频18个实词和6个虚词的用法表，结合例句记忆。现代文模板再次背诵各题型答题模板，按“标题—段落—赏析—论证”分类背诵。作文素材整理5个万能素材，分别对应亲情、成长、奋斗、文化、自然五个主题，每个素材要能适配3个以上不同题目。名著速记：快速浏览名著常考知识点表格，只看高频考点。错题本方面，每天用20分钟重做标记为“易错”的题目。周末画一张语文知识思维导图，从基础知识、古诗文、现代文、名著、作文五大板块梳理，找出仍存在的缺漏。
分层策略（供不同水平学生调整）
对于目标110分以上的A层学生：专题突破阶段主攻文言文对比阅读、散文深层意蕴、议论文论证思路等高阶题型；模拟强化阶段每周做2套真题，重点分析丢分点和耗时点；查漏补缺阶段整理“易错题类型清单”并针对性攻克；作文每周1篇，追求立意深刻和语言文采。
对于目标90至109分的B层学生：专题突破阶段主攻基础题（默写、字音字形、病句）和现代文阅读模板；模拟强化阶段每周做1套真题加1套专项练习，重点抓“会做但丢分”的题目；查漏补缺阶段主攻高频考点，放弃偏题怪题；作文每两周1篇，重点训练结构清晰、内容充实。
对于目标90分以下的C层学生：专题突破阶段主攻古诗文默写（争取满分）、名著常考点和作文基本结构；模拟强化阶段每周做1套真题，只做基础题和阅读题，作文只写提纲即可；查漏补缺阶段主攻“必拿分”题型（默写、成语、病句、说明文或议论文的基础题）；作文背诵2到3个万能素材，训练“开头—结尾—分段”的基本框架。
注：以上计划是基本内容，教师可根据自身的教学进度以及学生的接受程度进行适当的调整删减或补充。
