中考一模真题2025-2026学年第二学期第一次模拟测试九年级语文试题

中考一模，九年级语文试题

一、积累与运用（共30分）

小语和同学们在滨州图书馆2026年“骐骥驰骋，马上趣赶‘吉’”新春文化庙会担任学生志愿者。组委会安排了以下任务。

任务一：校对宣传稿

以下是本次“骐骥驰骋，马上趣赶‘吉’”新春文化庙会活动的一篇宣传稿。请校对修正。

2026年新春，滨州图书馆一改往昔活动模式，不再拘泥于传统场馆内的文化展示，而是携手黄鹤楼旅行社、秦皇河社区等单位，为市民们带来一场别开生面的新春文化庙会。

在黄河楼，一位演员身着古装，吟诵着杜甫《月夜忆舍弟》的名句“露从今夜白，月是故乡明”，借明月抒发对故乡的思念。另一位演员与之相和，吟诵着苏轼《水调歌头》的名句（1）“________，________”，借明月表达对远在异地的亲友的思念与祝福。一青年演员，吟诵着杜甫《望岳》中（2）“________，________”抒发勇攀人生高峰的豪情壮志。

人们漫步秦皇河公园，感受着春的气息。青少年吟诵班的小朋友们，声情并茂地朗诵着唯美的诗句：（3）王湾的《次北固山下》“________，江春入旧年”（4）白居易的《钱塘湖春行》“乱花渐欲迷人眼，________”。老年大学吟诵班的老年朋友们，情不自禁地朗诵着老当益壮的情怀：（5）曹操的《龟虽寿》“________，志在千里；烈士暮年，________”。（6）诸葛亮的《出师表》“________，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。小朋友吟诵队和老朋友吟诵队每一次应和，每一个挑战都似有千均之力，考验着大家的思维与团队协作能力。①大家全情投入，不屑置辩地沉浸在这充满挑战与乐趣的世界里。

图书馆内，数字化互动区域热闹非凡。孩子们围在电子屏幕前，兴致勃勃地参与着各种与古籍、民俗相关的游戏。在VR区域，孩子们真切感受到了辛弃疾在《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》中（7）“________，________”的马战场景，既有奔马背上的视觉冲击，又有弓箭飞射的听觉刺激；还有苏轼《江城子·密州出猎》（8）“左牵黄，右擎苍，________，________”众多骏马奔腾的宏大场景。②在迎马年的新春活动中，市民对这种虚拟骑马游戏，很受欢迎。

③读者们穿梭于图书馆各个书架之间，寻找着隐藏在书籍中的“福”字卡片。这里没有伤痕累累的老旧展品，没有味同嚼蜡的枯燥讲解，有的只是充满活力与创意的文化体验。④市民们在玩乐中解锁传统文化密码、探寻图书馆的知识宝藏，感受传统文化在当代社会的崭新活力。

此次新春文化庙会让市民全方位领略到了传统文化的独特魅力，共享了书香与烟火并存的新春文化氛围。

1. 下列选项中，小语对加点字的字音、字形和词义的判断或修改不正确的一项是（）

A. “拘泥”中的“泥”是多音字，其在本文中读音为“nì”。

B. “千均之力”的“均”应写作“钧”，“钧”是古代的重量单位。

C. “伤痕累累”中的“累累”形容累积得多，推断“累”的读音为“lěi”。

D. “味同嚼蜡”中的“蜡”应写作“腊”，该成语形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。

2. 下列选项中，小语对文中画波浪线句子的分析或修改不正确的一项是（）

A. 第①句中“不屑置辩”一词用词不当。

B. 第②句是一个主客颠倒的病句，应改为“在迎马年的新春活动中，这种虚拟骑马游戏，很受市民欢迎。”

C. “在图书馆内，‘集五福’活动正如火如荼地进行着。”一句应加到第③句的后面。

D. 第④句中的顿号，应改为逗号。

3. 请帮助小语补全宣传稿中空白处的古诗词名句。

任务二：修订安排表

4. 请帮助小语把新春文化庙会的活动安排表补充完整。

①处应填写___________________；②处应填写_____________________。

任务三：回复网友提问

5. 请帮助小语在活动评论区回复网友Your的提问。

任务四：“马年文化研学”之“骏马探究

6. 小于负责撰写“马年文化研学”活动主题解读文稿，请在横线处补写一个关联词，使上下文衔接连贯。

马年春晚主题“骐骥驰骋”一经发布便引发全民热议，这四个字清一色“马”字旁，构成“同旁连缀”的修辞之美，犹如万马阵列尽显气势：“骐骥”本指骏马、千里马，今已超越传统寓意，成为不甘平庸、追求卓越的象征；“驰骋”则勾勒出奋进的姿态，彰显着自由自信的时代精神。这一主题________传承了马文化的深厚内涵，而且以汉字美学为载体，成为马年极具代表性的文化符号。

7. 在“生肖文化”对联拟写活动中，小文根据《丙午年》特种邮票第一枚写了上联，请你结合第二枚邮票的画面与寓意，补写下联。

上联：大展宏图奔跃腾云呈祥瑞

下联：_____________

8. “马年文化研学”筹备组在微信群沟通相关事宜，下列表达准确、得体的一项是（）

A. 【小艾同学】敬爱的老师们，我斗胆问问这次研学要交一些什么材料？我好提前准备。

B. 【旅行社工作人员】各位同学，研学行程单已发到群里，请大家放学回家后及时查阅。

C. 【班长】旅行社工作人员，您好！请对两个具体的你们设计的分组方案予以说明，谢谢。

D. 【班主任】同学们，研学筹备工作现已进入收尾，还没有交证件的同学，请尽快提交！

任务五：经典寻踪

9. 同学们策划“坚守初心，品读名著”主题阅读活动，下列表述与原著不符的一项是（）

A. 《儒林外史》中王冕不慕功名富贵，隐居会稽山放牛作画，一直坚守初心，堪称儒林清流。

B. 《红星照耀中国》中彭德怀生活简朴，与士兵同甘苦，以铁血与温情坚守着为人民的初心。

C. 《水浒传》中宋江自始至终坚守替天行道初心，带领一众梁山好汉惩恶扬善，与朝廷抗争。

D. 在《艾青诗选》中诗人一生坚守对土地与人民的热爱初心，诗中满是对家国的赤诚与担当。

10. 小司同学在阅读名著时，对书名产生了探究的想法。下面是他的一点心得，请在横线上填写相关内容予以完善。

有些书名往往蕴含深意，比如《西游记》《海底两万里》两部名著的书名都意指漫长的游历行程：前者是指①________，意味着遥远与艰险；后者是指在海底行进两万里的历程，海洋深处代表着②________。两个书名，从语言上看，都有③________的特点，但都承载着“追寻与探索”的深厚内涵。

11. 在文学作品中，一个物件或一种天气可能对人物命运或其性格的发展变化起着至关重要的作用，比如车之于祥子，枪之于保尔，风雪之于林冲……请从以上列举中选择一个，结合作品加以分析。

二、阅读（共40分）

（一）骢马抒怀。（5分）

阅读下面的唐诗，完成下面小题。

骢马^①

万楚^②

金络青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。

朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。

汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。

君能一饮长城窟^③，为报天山行路难^④。

【注】①《骢马》，又作《骢马驱》，原属《乐府·横吹曲辞》，主要写“关塞征役之事”。万楚这首《骢马》诗与乐府旧题不同，是一首借马抒怀、咏物言志的律诗。②万楚，唐代诗人。开元（713—741）年间进士。③长城窟：为古乐府《饮马长城窟行》的简写，原属《相和歌·瑟调曲》。相传长城有泉窟，可以饮马。④行路难：原属《乐府·杂曲歌辞》。即“备言世路艰难及离别悲伤之意”（《乐府解题》）。

12. 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）

A. 首联中“金络”“青骢”“白玉鞍”几个词在色彩的调配上富丽堂皇，突出了骢马的高贵、气度不凡。

B. 颔联“朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑”这两句运用夸张的手法表现骢马奔跑之快，所用时间之短。

C. 颈联表现了骢马征战沙场、出生入死、昂扬向上的精神以及百折不挠的坚强意志，气势豪迈，读后令人精神振奋。

D. 这首诗从马的才能写到马的华饰再突出马的品质和德行。诗歌格调沉郁顿挫，引人深思，明为赞马，实为喻人。

13. 诗歌尾联“君能一饮长城窟，为报天山行路难”巧用典故，请赏析其表达效果。

（二）骐骥言志。（10分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

良马对^①

岳飞

岳武穆入见，帝^②从容问曰：“卿得良马不？”武穆答曰：“骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁，则宁饿死不受。介胄^③而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏。自午至酉，犹可二百里。褫^④鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。不幸相继以死。今所乘者不然，日所受不过数升，而秣^⑤不择粟，饮不择泉。揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善。

（节选自《宋史·岳飞传》）

【注】①良马对：南宋绍兴七年（1137），宋金对峙，高宗意在议和并猜忌武将，岳飞借论马委婉进言。对，回答。②帝：宋高宗赵构。③介胄：指给马披上铠甲、头盔。④褫（chǐ）：脱去，卸下。⑤秣（mò）：喂马的饲料。这里作动词，意为“用，吃”。

14. 下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（）

A. “日啖刍豆数斗”中的“数”与“扶苏以数谏故”（《陈涉世家》）中的“数”意思相同。

B. “若”有“假如，如果”“如同，像，好像”“如，比得上”“你，你们”等义项，“若无事然”应取“假如，如果”之意。

C. “寡取易盈”中的“易”与成语“来之不易”中的“易”意思相同。

D. “好逞易穷”中的“穷”与“所识穷乏者得我与”（《鱼我所欲也》）中的“穷”意思相同。

15. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）

A. 此其/为马受大/而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也。

B. 此其为马/受大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也。

C. 此/其为马受大/而不苟取力裕/而不求逞/致远之材也。

D. 此其为马受大/而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也。

16. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。

介胄而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏。

17. 选文以马喻人，请结合文章内容，分析岳飞借良马与劣马对比的用意。

（三）领悟驰骋。（7分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

【材料一】

①每逢马年，人们总会满怀期待，期盼能如骏马般驰骋人生赛场，在新的一年收获满满。马不仅是速度与力量的化身，更承载着中华民族对自由、进取与成功的无限向往。

②珍藏于河南安阳市殷墟博物馆的商代车马坑，是目前发现的中国最早的车马遗迹。在殷墟发现的甲骨文中就已经存在“马”的象形文字：长脸，大眼，鬃毛飞扬，长尾有蹄。甲骨文的这种描述在现代看来依然高度形象，后世出现的各种字体里，“马”的字形也都起源于此。到周朝，马与“礼”相融，成为王权和地位的象征。

（摘自《内蒙古自治区人民政府网站·道中华》2024.07，有改动）

【材料二】

①中央广播电视总台“2026年春节联欢晚会”发布吉祥物形象——“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”四匹骏马。吉祥物的设计灵感来源于中国不同时期马的经典形象，并将流云纹、山云纹等千年纹样“穿”上身，充盈着生生不息的历史美感和万象更新的时代气象，饱含马到成功、前程似锦的美好寓意。

②“骐骐”的设计灵感源自西周礼器盠驹尊，配色取自“骐”字本意——青黑色的马，气质庄重而典雅。“骐骐”头戴当卢，高束发髻，彬彬有礼；萌态可掬，昂首奋蹄，尽显朝气蓬勃、心怀远志的昂扬奋进之姿。

③“骥骥”的设计灵感源自汉代天马。它的身姿参考国宝级文物铜奔马，翅膀借鉴错金银镶松石狩猎纹铜伞铤上的飞马造型。“骥骥”双翼舒展、腾云逐日的英姿，彰显奋发向上的精气神。

④“驰驰”的设计灵感源自唐代三花马。三花马因马鬃被修剪成三瓣而得名，是以昭陵六骏等为代表的唐代文物和史料中所见良马的最高规格。“驰驰”意气风发，束起的马尾更添英武之气，尽展自信从容的风姿。

⑤“骋骋”的设计原型是普氏野马。作为地球上唯一现存的野生马种，普氏野马是拥有6000万年漫长进化史的“生物基因活化石”。如今，中国普氏野马种群数量居世界之首，是中国生物多样性保护、生态文明建设的重要成果。“骋骋”的外形粗壮结实、身形矫健，是人与自然和谐共生的生动见证。

（摘自《科学之友》2026.02,有改动）

【材料三】

①“马到成功”年礼、“马上有福”饰品、“万马奔腾”宴……丙午马年春节将至，各种“马”元素以鲜活灵动的姿态融入日常消费场景。

②在中国传统文化中，马是昂扬奋进的象征：“龙马精神”寓意生机勃发，“一马当先”彰显进取姿态，“马到成功”承载着对事业生活的美好憧憬。这份积极向上的文化内涵，让马年新春自带仪式感。

③一桌桌年夜饭、一个个喜庆场景，“马文化”的注入不仅是对中华优秀传统文化的创新性传承，也让新春消费市场更添温情与活力，彰显人们对美好生活的共同向往。

（摘自《南宁晚报》2026.01,有改动）

18. 根据上述材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A. 马开始象征王权与地位，是从周朝开始。

B. 吉祥物“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”的设计灵感分别来源于从古至今中国名马的经典形象。

C. “2026年春节联欢晚会”的吉祥物“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”，饱含马到成功、前程似锦的美好寓意。

D. 在中国传统文化中，马是昂扬奋进的象征，具有积极向上的文化内涵。

19. 根据上述材料内容，下列分析或推断不正确的一项是（）

A. 从殷墟发掘的商代车马坑遗迹，以及所发现的甲骨文“马”字，可推断早在商代，马在交通运输领域便已发挥了重要作用。

B. 春节联欢晚会吉祥物“骋骋”以普氏野马为原型进行设计，这一选择充分彰显了中国在动物保护领域所付出的努力。

C. 在中国传统文化中，“马”是速度与力量的化身，是昂扬奋进的象征，所以与“马”有关的成语一定都带有积极向上的内涵。

D. 春节期间，各种“马”元素融入了日常消费市场。这一现象充分表明，“马”的形象深受人们喜爱。其所象征的寓意，与人们对美好生活的向往高度一致。

20. 春晚吉祥物“骐骐”巧妙融合了历史元素与新时代特色，请你结合这两个方面写一段新年祝福语送给好友。

（四）“心灵家园”。（18分）

阅读下面这篇小说，完成任务。

船过青浪滩

唐毅

①那年夏天，蝉鸣声嘶力竭，晒得古镇的石板路都发烫。我坐在门槛上，望着巷口那棵老槐树，树影婆娑，却摇不散我心里的闷热。父亲蹲在船头抽烟，烟雾缭绕，像他此刻的心事，沉甸甸的。

②“阿禾，收拾东西，我们要走水路去城里了。”父亲的声音低沉，像船底划过水面的“汩汩”声。

③我愣住了。这条乌篷船，是我童年的摇篮，也是我的囚笼。船舱里那盏煤油灯，照亮过我无数个夜晚的梦。可现在，梦要醒了。城里有钢筋水泥的森林，有不用摇橹的快艇，却再也没有这吱呀作响的船歌。

④临行前夜，我偷偷溜到后舱，摸着那块被磨得发亮的船帮。月光像一层薄霜，洒在平静的河面上。我想起七岁那年，也是这样的月夜，我贪玩失足落水，是父亲像鱼鹰一样扎进水里，把我捞了上来。他没有骂我，只是用那双粗糙的大手，一遍遍搓着我的后背，搓得我生疼，却又暖烘烘的。

⑤“傻孩子，想啥呢？”父亲不知何时站在了我身后。

⑥“爹，城里有河吗？”我仰起头，怯生生地问。

⑦父亲蹲下来，捏了捏我的肩膀：“城里河是有的，但没咱们这条野。阿禾，你要长大了，得去看看外面的浪头。”

⑧我似懂非懂，只觉得心里像被什么东西堵住了，喘不过气。

⑨启程那天，天刚蒙蒙亮。古镇还在睡梦中，只有码头的系船石湿漉漉地泛着光。我抱着那只养了三年的芦花鸡，它在我怀里不安地扭动，咯咯直叫。船离岸时，我回头望，看见邻居阿婆站在自家门口，手里还拿着两个热腾腾的肉包子，那是她特意蒸给我路上吃的。风把她的白发吹得乱蓬蓬的，像秋日里枯萎的芦苇。

⑩船行至青浪滩，水势陡然变了。原本温顺的河水像被谁激怒了，翻卷着浑浊的浪花，拍打着船舷。乌篷船像一片落叶，在漩涡里打转。

⑪“抓紧了！”父亲一声吼，脊背弓得像张满的弓。他手中的竹篙仿佛有千斤重，死死抵住水底的礁石。船身剧烈摇晃，冰冷的河水灌进船舱，打湿了我的裤脚。那一刻，我看见父亲的头发在风中飞舞，那里面不知何时掺进了一撮刺眼的白，像河滩上突兀的沙洲。

⑫“爹……”我喊了一声，声音被浪头吞没。

⑬父亲回过头，脸上分不清是汗水还是河水，他冲我吼：“阿禾！把鸡扔了！重！”

⑭我死死抱住芦花鸡，那是我唯一的伙伴。父亲急了，伸手来夺。就在这拉扯间，一个大浪劈头盖脸砸下来。船猛地一歪，鸡脱手飞了出去，在空中扑棱了几下，掉进了湍急的漩涡，瞬间就被吞没。

⑮我愣住了，眼泪像断了线的珠子，混着河水流进嘴里，咸涩无比。我冲父亲哭喊：“你还我鸡！还我鸡！”

⑯父亲没有理我，他正拼尽全力稳住船身。直到船冲出险滩，驶入平静的开阔水域，他才一屁股瘫坐在船板上，大口喘着粗气。

⑰太阳钻出了云层，暖烘烘地照着。我蜷在船尾，不理父亲。他挪过来，递给我一个肉包子，是我最爱吃的笋干馅。我赌气不吃。他叹了口气，把包子掰开，塞了一半到我手里：“吃吧，到了城里，爹给你买更大的。”

⑱我咬了一口，满嘴的香，却嚼出了眼泪。我抬头看父亲，他正望着远处的山峦出神。那一刻，我忽然明白，有些东西丢了，就再也找不回来了。比如那只芦花鸡，比如这条船上的童年。

⑲船在夕阳的余晖中继续前行，桨声灯影里，我好像听见了成长碎裂的声音，像春笋拔节，带着痛，也带着希望。

⑳那年，我十二岁。船过青浪滩，带走了我的童年，也把我推向了更远的远方。

21. 小说以“芦花鸡”为线索，串联起父子间的情感冲突与和解。请根据小说情节，在下面的横线处填写相应的内容。

启程时：我抱着芦花鸡不舍，它是我的伙伴。

险滩中：我死死抱住芦花鸡，父亲夺鸡致其落水，父亲的举动让我震惊。

冲滩后：我因失去芦花鸡而哭泣，②父亲安慰我，给我吃笋干馅包子。

夕阳下：①________，我理解了父亲的深意。

结局时：②________，我在成长中懂得了告别。

22. 品味下面的句子，按要求作答。

①父亲蹲下来，捏了捏我的肩膀：“城里河是有的，但没咱们这条野。阿禾，你要长大了，得去看看外面的浪头。”（从人物描写的角度赏析加点词“捏了捏”的表达效果）

②船在夕阳的余晖中继续前行，桨声灯影里，我好像听见了成长碎裂的声音，像春笋拔节，带着痛，也带着希望。（从修辞手法的角度赏析句子）

23. 文中第⑪段描写青浪滩的水势和父亲的形象，有什么作用？

24. 小说标题“船过青浪滩”意蕴丰富，请结合文章内容和主旨，谈谈你的理解。

25. 小说中“我”被迫舍弃芦花鸡的经历，是成长中一次痛苦的“告别”。请从初中必读名著中任选一个人物，结合其具体经历，谈谈你对“成长需要告别”的理解。

备选名著：《骆驼祥子》《简・爱》《水浒传》

要求：结合小说内容，简述“我”告别芦花鸡的意义；联系名著人物的相关经历（如祥子告别梦想、简·爱告别盖茨海德、林冲告别安稳）；提炼“告别”对人物成长的作用。

三、作文（50分）

26. 阅读以下材料，完成作文。

骐骥驰骋，岁启新章。成长是告别，也是跨越。成长从不是孤军奋战，他人的鼓励与帮助是照亮前路的光，自身的勇气与坚持更是跨越沟壑的力量。外界的温暖与内心的坚定，让每一次前行都更有意义。

请结合材料，联系生活经历，讲述自己跨越困境、收获成长的故事与思考。自拟题目，写一篇作文，不少于600字。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实姓名和校名。