精研课堂范式,赋能中考备考 四季读书网 2026-04-21 00:00:29 1 0 精研课堂范式,赋能中考备考精研课堂范式，赋能中考备考——高州市谭小文名教师工作室研修活动纪实 为深入推进语文教学创新实践，探索跨学科融合新路径，精准赋能中考备考工作，4月16日，高州市谭小文名教师工作室研修活动在高州市石鼓第一中学顺利开展。本次活动以“精研课堂范式，赋能中考备考——语文教学创新与跨学科融合研修”为主题，通过示范课展示、专题讲座、评课议课等多元形式，汇聚教研智慧，为工作室学员和石鼓一中的语文教师专业成长搭建交流平台。✨ 示范引领展风采 课改实践促深耕 活动上午，两场精彩的语文示范课依次展开，为现场教师呈现兼具深度与创意的教学样本。初一课堂：诗意文本，灵动教学 陈洁丽老师结合国家智慧中小学平台优质教学资源，在博士楼东三楼为初一（10）班带来《山地回忆》示范课。本节课围绕《山地回忆》三大学习目标展开教学，循序渐进引导学生解读文本。首先开展“抓蓝色理情节”活动，让学生默读圈画时间词，完善情节结构图，再借助板书多色彩折线图梳理叙事脉络，探究文章记叙方式及作用。接着进行“读对话品人性”环节，讲解正面、侧面描写手法，借助答题模板示范，组织学生小组分角色朗读人物对话，并借助AI助力角色朗读，揣摩语气、分析妞儿形象，还结合材料探讨妞儿无大名的深层原因。之后通过“忆袜子悟深情”活动，紧扣“袜子”线索，引导学生体会以小见大技法，感悟军民深厚情谊。最后课堂总结核心知识，布置语句理解与读写迁移作业，落实技法运用与情感体悟。 陈老师的教学设计层层递进，既夯实基础素养，又拓展学生思维，为初中语文基础教学提供鲜活范例。初三备考：精准聚焦，高效赋能 林雪平老师在博士楼西五楼聚焦2026中考诗歌鉴赏专题，为初三（14）班执教《咀嚼意象，品味意境》示范课。 林老师以“意象—意境—情感”为主线，采用任务驱动教学。学生通过意象解码（识别常见意象的固定情感）、意境还原（用规范术语概括画面特点）、情感溯源（三步法推导主旨）三个递进任务，构建清晰的答题路径。课堂融入真题实战与互评互改，实现“教学评一致”。本课着力提升语言运用、思维能力和审美创造素养，帮助学生从“模糊感受”走向“规范表达”，在中考诗歌鉴赏中实现有效得分与文化认同的双重目标。 林老师的课堂目标明确、针对性强，将备考实用性与语文趣味性深度融合，为初三语文备考指明方向。评课议课凝智慧 交流研讨共提升 示范课结束后，全体教师齐聚录播室开展评课议课活动，高州市石鼓第一中学黄军英主任主持研讨。 与会教师结合两堂示范课的教学目标、课堂设计、学生表现各抒己见： 石鼓一中初一语文备课组长谭万宇老师评课：陈洁丽老师执教的《山地回忆》一课，紧扣语文新课标理念，教学目标明确，环节设计层层递进，充分体现了以生为本的课改思想，是一堂扎实高效的语文阅读课。 工作室学员、镇江一中何小玲老师评课：陈老师在引导人物形象，搭建支架，突出文体的特色，重难点突出，思路清晰，教师教态自然，应变能力强。 石鼓一中初一语文教师郑玉婵老师评课：陈洁丽老师课堂以感人视频导入，快速营造文本情感氛围，教学环节围绕三大活动有序展开，思路清晰：通过“抓蓝色理情节”，引导学生自主圈画、梳理叙事结构，搭配折线图板书，；“读对话品人性”环节，巧用答题模板降低人物分析难度，借助AI赋能朗读、小组分角色品读，让学生在沉浸式诵读中，结合正面、侧面描写剖析妞儿形象，重难点突出。 工作室学员，谢鸡一中何春梅老师评课：陈洁丽老师课堂重难点突出，思路清晰，层层引导，林雪平老师执教的中考诗歌鉴赏专题复习课，精准把握中考备考方向，教学思路清晰、针对性极强，是一堂高效务实、紧扣学情的专题复习课。 与会老师围绕课堂教学设计、教学方法运用、学生主体发挥、课改理念落实等方面展开深入交流，并针对性提出改进策略，为后续深化语文课堂改革明晰了优化路经。 高州市石鼓第一中学黄军英主任给予了陈洁丽老师和林雪平两位老师的课堂高度评价。接着她就语文学科课改前路展开发言：将以此次教研为契机，深度融合名教师工作室优质资源，持续深耕语文课程改革，不断优化课堂教学模式，全力提升语文教学质量，助力学校教研工作高质量发展。专题讲座拓思路 融合创新启新程 下午，两场专题讲座为活动注入思想活力，助力教师突破教学瓶颈，探索语文教学新范式。专题讲座一：点燃课堂活力，激活参与热情 首先，湛林武老师精准定位主题，紧扣日常课堂教学痛点难点，贴合一线教学实际，为大家带来了一场实用性与指导性极强的专题讲座《点燃语文课堂，激活参与热情》。整场讲座结构严谨、逻辑清晰，层次分明，重难点突出。湛老师理念先进，紧扣新课标要求，坚持以生为本，将前沿教育理念与真实课堂案例相结合，深入浅出、通俗易懂，摒弃空洞理论，分享的教学策略具体实用、可直接落地运用。 该讲座条理清晰，语言流畅自然，富有感染力，既能拓宽教师教学思路，又有效解决日常教学困惑，帮助大家更新教学观念、优化课堂设计。讲座注重课堂实效与素养育人，兼顾教法创新与课堂提质，充分展现湛老师扎实的专业功底与丰富教学经验。专题讲座二：跨学科融合，构建“大语文”新生态 陈小容老师带来的讲座《跨学科融合——以技术为支点撬动“大语文”》开篇便抛出老师们最焦虑的问题——“跨学科会不会丢了语文味”、“从哪儿开始怎么跨”。没有绕弯子，而是用“语文能力占40%”的四维评价表和“落脚点在语言文字运用”的反复强调。陈小容老师始终扣住一个原则：技术解决真实痛点。查资料费时用AI检索，材料散乱用在线协作，成果单一用虚拟展厅——每一个工具都对应一个教学中的“老大难”。这种“问题→工具→方案”的呈现方式，让老师们感到技术是帮手，而不是负担。 本次讲座打破了学科壁垒，为语文教学创新提供了新支点。案例《寻找广东的“老山界”》：学生用技术制作红色记忆地图、搭建虚拟展厅、生成打卡二维码。语文能力、家国情怀、信息素养，在项目中浑然一体。老师们听完就能联想到自己所在区域的类似资源，大大降低了“从零开始”的心理门槛。短短一个半小时，陈小容老师用计算机老师的视角，为语文教学打开了一扇新的窗。从选题三原则到三类方向，从项目流程到评价量规，从工具清单到考试对接——每一步都讲得实在、可用，助力语文教师构建“大语文”教学格局，为语文教学创新提供了全新思路。活动结语 本次研修活动聚焦语文教学核心需求，兼顾基础教学与中考备考、课堂创新与跨学科融合，实现“示范引领—交流研讨—理念提升”闭环式教研。 高州市谭小文名教师工作室将以此次活动为契机，持续深耕语文课堂改革，发挥名师辐射带动作用，引领更多教师探索教学创新之路，为高州市语文教育高质量发展注入不竭动力！ 关注高州市谭小文名教师工作室，解锁更多语文教研干货与活动动态！图文、编辑：彭玉梅审核、签发：谭小文 本文地址： https://sjds.net/646774.html 文章来源： 四季读书网 版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至23467321@qq.com举报，一经查实，本站将立刻删除;如已特别标注为本站原创文章的，转载时请以链接形式注明文章出处，谢谢！
