一、导入：
文学作品阅读是徐州中考必考题。请大家齐读考点：
（一），整体感知文章内容，理清写作思路，把握作品主旨，领悟文章所表达的思想感情。
（二），筛选并提取文中重要信息，进行归纳，综合，概括和提炼。
（三），结合上下文理解词义和句意，领会重点词句在特定语言环境中的含义和作用。
（四），感受作品中的形象，赏析优美精彩的语言，对文章的标题，内容和写法作出简要评价。
（五），在社会生活，文学阅读，跨学科学习等情境中完成特定读写任务。
此次一模考查一篇文学作品阅读，共18分，五道大题，其中赏析句子两小题，各题均分都很低。赏析句子略好一些，满分6分，均分3.12。其余各题均分都没过半，均分最低的是16题，满分3分，均分才0.78。
这节课，我们就来当一回阅卷老师,对照标准答案，给老师选出的试题打分，分析扣分理由，说说怎样答题才能趋于完美。
二、评改试题
1、教师出示三份试题答案，学生逐题打分并说说扣分理由。
A
B
C
答案：16.(3分)小事见真情，尴尬趣事藏温暖。高冷邻居热心助人，尽显邻里温情。值得品读。（写出“尴尬趣事”1分，“邻里温情”1分，推荐语格式1分。意思对即可。）
预设：A同学得1分，没有紧扣文章内容和主旨来写。
师：A同学卷面得分是0.5分，关键内容“尴尬趣事“和主要情感”邻里温情“都没有扣住。不过还有闪光灯，有紧扣情境推荐语的关键词“值得去阅读”。
预设：B同学得1-2分，扣住了尴尬趣事，没写出邻里温情，也没有体现推荐语格式。
实际得分1.5
预设：C同学得1-2分，写出来邻里和谐相处，少了尴尬趣事，注意到推荐语的格式。
实际得分：1.5分。
推荐语的答题方法：
推荐对象+内容+情感
2、根据答案，自评12—15题，说说自己失分点及从中汲取的经验。
答案：
12.（3分）①疏远回避②尴尬窘迫③感激敬佩
13.（6分）（1）（3分）“挤出”是动词（1分），生动形象地写出了邻居应答时声音短促、敷衍、不情愿的样子（1分），突出他高冷、不善言辞、不爱与人交流的性格，为下文写他热心善良形成对比（1分，没答出对比不扣分）。（意思对即可。）
（2）（3分）①环境描写（细节描写），点明时间已是午夜两点，突出时间已晚、夜色已深；②从侧面突出小范帮忙清理积水的时间之长，表现他热心、负责、不辞辛劳；③与前文邻居“高冷”的印象形成对比，突出他外冷内热、善良大度的品质；④收束事件经过，使情节更完整，突出邻里温情的主题。（每点1分，意思对即可。③④点写出任意一点即可。）
14.（3分）示例一：①“我”与邻居平日交流极少，印象中对方高冷，彼此生疏；②突降暴雨，“我”匆忙中误将邻居的私家车当作网约车，贸然上车；③“我”匆忙中认错人，误将邻居当作网约车司机，以乘客与司机的关系对话。（每点1分，意思对即可。）
示例二：①突降暴雨，视线模糊；②“我”匆忙中上错车，认错人；③邻居给人高冷的印象，平日很少交流，让人感到生疏。（每点1分，意思对即可。）
15.（3分）示例一：不赞同，不能删去。
原因：①写邻居放弃索赔，体现其善良大度；②与前文“高冷”形成对比，使人物形象更丰满；③升华邻里温情、包容互助的主旨。（每点1分，意思对即可。只写“不赞同，不能删去”不给分。）
示例二：赞同，可以删去。
原因：最后两段记叙赔偿事宜的商讨，（1分）与专栏“生活中的尴尬事”关联不大。（1分）删去后，以环境描写收尾，意味深长，留给读者想象空间。（1分）（言之成理即可。只写“赞同，可以删去”不给分。）
批改后订正，反思自己失分点和以后答题需要注意的地方。
三、总结方法
以阅卷老师的身份，给初三毕业班的学生提提文学作品答题注意事项？
预设：1、仔细阅读题干，明确答题点。
2、答题要多维度思考。想一想自己读到了什么，作者想表达什么？出题老师又希望你回答什么？
3、快速概括文章主要内容，理解文章情感和主旨，得分就容易多了。
教师出示答题口诀：
1.审题题意，不偏方向
2.回归原文，勾画依傍
3.分点作答，简洁精当
4.术语规范，紧扣情境
5.含义两层，表里相联
6.手法三步，具体全面
7.主旨多维，首尾标题
8.作用双析，内容结构
四、学以致用
除了上述题目，文学作品还常考哪些类型题目？现在请你们化身出卷老师，再出一题并附上参考答案。
示例1、 标题鉴赏：有人要将本文改为《尴尬小事》，你认为还是原标题《楼下的邻居挺高冷》好，请你阐述理由。
明确考点：标题的妙处。
参考答案：
1、标题点明文章主人公及其性格特点。
2、《楼下的邻居挺高冷》设置悬念，吸引读者阅读兴趣。（形式，读者角度）
3、《楼下的邻居挺高冷》采用欲扬先抑的写法，高冷与后文的热心形成鲜明的对比，突出外冷内热的人物形象。
4、标题是全文的行文线索。
