4月16日—17日，由衡阳市教育科学研究院主办、衡南县教育局承办、衡南县北斗星中学协办的“2026衡阳市初中化学复习暨教学研讨会”在北斗星中学顺利举行。衡南县陈娜初中理综工作室化学骨干教师齐聚现场，共研备考策略，共促专业成长。
一、开幕式：高位引领，锚定复习新航向
4月17日上午，研讨会在衡南县北斗星中学阶梯教室隆重开幕。开幕式由县教研室主任谢文军主持，县教育局领导朱斌、市教科院副院长成志高、衡南一中云集校区校长肖小华等出席。
开幕式上，北斗星中学肖少华致欢迎词，县教育局领导朱斌、市教科院副院长成志高先后讲话。研讨会其余环节由县教研室副主任胡宗元主持。
本次研讨会紧扣新中考核心要求，为全市化学教师搭建了交流平台，助力提升衡南县初中化学教学质量。
二、示范课展示与专家点评：聚焦课堂，把脉提质
本次研讨会精心打磨了三节优质示范课，涵盖试卷讲评、专题复习、实验探究三大核心课型，全方位展现了“教学评一致性”理念在复习课中的落地实践，为与会教师提供了可借鉴、可复制的课堂范本。课后，衡阳市化学名师、衡阳市十七中副校长华嵘受邀进行专业点评。华校长的点评兼具理论高度与实践温度，既肯定了课堂亮点，又精准指出改进方向，赢得与会教师阵阵掌声。
第一节课：试卷讲评课
课堂以“学生自主归因—合作探究—方法提炼—反思迁移”为主线，将核心考点嵌入真实生活情境与典型错题案例，践行了“素养为本”的教学理念。考点定位精准，讲练结合高效，通过错题分析实现知识闭环；模块整合清晰，解题方法显性化，助力学生快速掌握答题技巧。
值得注意的是上复习课时，前期教学节奏可适当放缓，预留更多时间让学生消化吸收；变式训练需进一步体现梯度层次，结合不同学情设计分层练习，满足不同层次学生的发展需求。
第二节课：专题复习课（项目式学习）
以“厕所清洁剂”为真实情境载体，串联酸的核心性质展开教学，有效激发学生探究兴趣，让抽象知识变得具象可感。
本节课可进一步挖掘酸的“个性特征”，如“为何清洗厕所不选用硫酸”等实际问题，强化“宏微结合”的化学核心素养培养；可向真实项目式学习转型，引导学生自主规划探究流程、产出实践成果（如清洁剂安全使用指南），进一步提升学生的实践能力与创新思维。
第三节课：实验探究复习课
以“二氧化碳与石灰水反应异常现象”“铝与硫酸铜溶液反应探究”等为核心载体，紧扣素养化命题导向，系统梳理出清晰的答题模型，并创新引入AI助学工具，有效提升复习效率与学生参与度。
如果将预设式探究调整为半开放式探究，鼓励学生自主猜想、设计实验方案，培养高阶思维能力；同时结合学情适当补充辅助资料，就能严格把控超纲内容，确保教学难度与学情相匹配。
三、经验交流与专题讲座：智慧共享，精准施策
在经验交流环节，来自不同学校的教师代表围绕“名校复习备考经验”“分层作业设计与评价”“命题经验交流与实践”三大主题，结合自身教学实践，分享了扎实的经验做法与深度思考，实现了资源共享、互学互进。
（一）复习备考经验交流
多位教师代表立足本校教学实际，分享了各具特色的复习策略。
理综工作室成员、北斗星中学曾小红老师代表工作室作专题分享，系统介绍了“夯基培优为核·精准破局·清单提效”的复习理念：
一是依标精准备课，深度解读课标与教材，明确复习核心要点；
二是聚焦教材实验创新，通过实验变式训练提升学生实践能力；
三是借助小卷周期练与试卷诊断分析，实现学生基础能力与综合思维双过关；
四是运用日历清单软件，落实“教学评一体化”，跟踪学生学习进度，实现精准化、高效化复习。
同时，其他学校教师代表也分享了宝贵经验：以教材为根本，组织课标深度解读与中考真题专项研究，通过集体备课明确复习主题、制定突破策略；注重真实情境融入复习课堂，以“皮蛋制作原理”“珍珠粉钙含量测定”“跳跳糖成分探究”等为载体，让复习课告别“炒冷饭”，焕发新活力；采取“一轮夯基础、二轮攻专题、三轮强综合”的递进式复习策略，帮助学生构建系统化知识网络，稳步提升备考能力。
（二）分层作业设计与评价交流
与会教师深入剖析了当前作业设计中存在的“题海战术、一刀切、轻教材、形式单一”等痛点难点，共同探索了“减量提质、因材施教”的作业设计路径。会议明确了“基础层—提高层—拓展层”三级作业体系：基础层立足教材核心知识点，确保全体学生扎实掌握基础内容，实现全员过关；提高层聚焦逻辑推理、规律总结等能力培养，助力中等学生突破提升；拓展层设计思维导图制作、化学模型搭建、社会调查探究等实践性作业，激发优秀学生的创新思维与综合素养。同时建议，各学校备课组需制定学期作业规划，借助AI技术辅助分层设计，建立动态化作业评价机制，真正让作业成为巩固知识、提升能力的有效抓手，实现薄弱学生跟得上、中等学生稳进步、优秀学生拔得高。
（三）命题经验交流与实践
来自衡阳市的优秀青年教师，以近两年湖南省及长沙市中考实验探究题为典型案例，深入剖析了中考化学命题趋势：情境真实化、结构稳定化、能力综合化、跨学科整合化是当前命题的核心方向。同时，系统分享了“审题—解题—答题”三步解题策略，总结出“实验探究题解题口诀”——审题先找目的，解题抓准变量，现象描述规范，结论呼应主题，方案可行无扰，答题逻辑闭环。为全市化学教师精准把握命题方向、优化复习教学提供了清晰实用的路径指引。
（四）专题讲座：《2025年湖南省中考化学试卷分析及复习建议》
研讨会最后，衡阳市教科院副院长、化学教研员、正高级教师成志高作专题讲座，从“研究、反思、落实”三个核心关键词出发，深度解读中考化学命题的转变历程——从“知识立意”到“能力立意”，再到“素养立意”，精准把握命题改革核心方向。成院长结合2025年湖南省中考试卷详实数据，指出当前命题突出三大特点：注重真实情境创设、强化实验探究考查、聚焦学生思维品质培养。同时提醒全体教师，需坚持“纵向看变化、横向看创新”，既要吃透课程标准与教材内涵，精准把握本地学情；又要研究外省先进命题经验，借鉴优质教学方法。讲座既有宏观政策解读，又有微观数据分析，为全市化学教师精准备考、高效复习指明了方向。
四、闭幕总结：凝聚共识，继往开来启新程
衡南县教研室副主任、化学教研员胡宗元在闭幕会上作总结讲话。他简要回顾了本次研讨会的各项议程，对衡阳市教科院的专业引领、衡南县北斗星中学的细致保障，以及全体化学教师的积极参与表示衷心感谢。
胡主任指出，本次活动紧紧围绕“教学评一致性”主题，通过示范课、专家点评、经验分享、专题讲座等形式，为全市初中化学教师搭建了互学互鉴、共同成长的优质平台，切实达到了交流提升的目的。他希望各位教师把本次研讨成果运用到实际教学中，持续深化“教学评”一体化实践，优化复习课教学，精准把握备考方向，以过硬的专业能力助力2026年中考取得更好成绩。
此次研讨之行，是学习，是交流，更是成长。工作室成员纷纷表示，将以此次活动为新起点，把所学所悟落实到课堂，深耕新课标、精研教学法、优化备考策，不断提升复习实效。
供稿:肖敏
初审:陈娜
终审:胡宗元
