高考临近,高三试卷讲评课思路变化

四季读书网 2026-04-20 17:15:12 1 0

高考临近,高三试卷讲评课思路变化

周末高三年级集体做了西安交大苏州中学二模试卷，阅读二三篇（监测斑马数量和数学家也是隐藏艺术家），完形填空（做面团）有难度，应用文是“读图二选择一”类型。

我思考了讲解思路。学生不是需要一道道题目的答案出处。二轮复习后期，要注重融合技能（比如，完形填空和读后续写的动作链结合，画面感营造，情绪递进。），以及阅读中主旨句的作用，选项的排除干扰项等。

这个试卷讲评，我会抓紧做一份PPT，作为此类型模版。

这份课件制作的准备是充足的：1，我自己亲自做了试卷，知道哪些点容易出错。2，阅读了几篇“试卷讲评的论文”，依据理论，有章可循。3，我连续听了其他姐妹班级的试卷讲评，不可局限于“我的习惯思维”。而且，在听的过程中，会激发新的思考。

今天先整理思路。

1，试卷分为两节课。听力+应用文+读后续写一节课；其余第二节课。

2，该份苏州二模第一篇阅读是暑假语言文化夏令营的应用文。我抓住这几点：

A. 信息查找类必须要先阅读题目，找关键字，可以节约一半时间。

B.把这篇文化活动安排结合到应用文常见的“活动记录类”，提炼句式模版。比如，learn through fun games, role playing, hands-on activities。这是融合教学，样本是活的语料库。

3，第二篇是监控斑马数量说明文。发现学生第一题选错，是因为翻译有误：It caused trouble for hunters. （学生犯错：猎人给斑马造成麻烦）。我指出“对象颠倒”。顺便提及前期：8个干扰项分类。

忘了说：试卷评讲是复习，那就做到回顾过往。而且，这一份好试卷，我还访谈5位优秀生，了解他们试卷难点，对错在哪里。这样，课堂才是有的放矢，不是老师“自我表演”。

4，完形填空中有题目四个选项都不认识，我要讲解“排除法”。slipped into, pack up等。

5，应用文是图片二选一，我要提问学生：是否要比较各自优缺点，还是只讲解被选的优点，

先说这么多。课件很快会出来。

在公众号上记录我日常英语教学，为了增加互动交流，还经常给自己布置“英语教学困惑的解决方案截止日期”。有了任务，你就有方向，给自己一个锚定。

我又重新梳理英语教学中的需要解决的专题，你投票我来完成。精力有限，只能优先级排序吧，这样自己不会焦虑。

总之，当老师看到学生在课堂和你共鸣，灵光一闪，或课后和你聊高考前兴奋和紧张等，你就知道，你需要把40分钟一节课上出品质。如同，你观看一部好电影《镖人》，听一首好歌《freedom》，欣赏一处好风景：镇江北固山......你会感慨——谢谢那些认真的人，让这个世界变得如此美好。

最后，读者诸君，投一票，我们可以让课堂有趣，又有效一点。高考临近,高三试卷讲评课思路变化第2张

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文章来源：四季读书网