每周两练|小学文言文真题训练

小古文的字词和现代汉语意思不同，重点记“课内常考实词”（重复考查率极高），分类整理如下，直接记！✅ 常见虚词：于（在）、皆（全、都）、其（他的、它的）、以（用、来）、而（表转折/承接，可根据语境翻译）、因（于是、就）。✅ 常见实词：走（跑，≠现在的“走路”）、持（拿）、弃（丢弃、放弃）、盛（装）、卒（完成）、好（喜爱）、窥（探望）、渴（口渴）、至（到达）。✅ 字词答题技巧：遇到不认识的字词，先联系上下文猜测，再结合课内学过的同类字词（比如“守株待兔”的“守”和“囊萤夜读”的“守”，意思相近），实在不会再结合译文反推。

这类题不用写太长，抓核心即可，分2类题型答题模板，直接套用：1. 人物形象题：结合文中人物的动作、语言，用“聪明机智、勤奋好学、沉着冷静”等词语概括（比如司马光“持石击瓮”，可概括为“沉着冷静、聪明勇敢”）。2. 道理启示题：寓言故事（守株待兔、铁杵成针）重点答“不要……要……”，人物故事重点答“学习人物的……精神”，不偏离原文核心。

1. 找虚词（最管用！）✅ 句首发语词：夫、盖、惟、若夫、至若例：盖 / 士人读书，第一要有志。✅ 句末语气词：也、矣、乎、哉、耳、耶例：知之者 / 不如好之者，好之者 / 不如乐之者也。✅ 句中连词：而、以、则、虽、然例：人 / 不知而不愠。2. 找对话（曰、云、言、谓）✅ 曰、云、言、谓后面一般断开例：人 / 问之，答曰：“树 / 在道边 / 而多子，此 / 必苦李。”3. 找名词（人、地、事、物）✅ 人名、地名、官职等，常作主语或宾语，前后常断例：陈太丘 / 与友期行。群儿 / 戏于庭。4. 找时间词✅ 俄而、既而、顷之、久之、旦日例：俄而 / 雪骤。5. 找句式（对称、排比、固定句）✅ 对称句结构一致，断法一致例：春 / 种一粒粟，秋 / 收万颗子。✅ 固定句式：…… 者…… 也、何…… 乎例：陈胜者，阳城人也。6. 找动词（动作是核心）✅ 一个动作常为一小句，动宾结构不硬拆例：释 / 担而立；观 / 百兽之走。

1. 别混淆“走”和“跑”：小古文中“走”均指“跑”，比如“兔走触株”，不能译“兔子走路撞到树桩”；2. 别漏译虚词：“于、皆、以”等虚词虽简单，但经常考查，比如“光持石击瓮破之”，“之”指“水缸”，不能漏译；3. 理解题不脱离原文：所有答案都要从原文中找依据，不能凭空想象（比如“夸父逐日”的理解，不能说“夸父很傻”，要结合原文答“夸父勇敢顽强、坚持不懈”）。

原文群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

一、字词解释解释下列加点字，结合上文知识点作答：1. 群儿戏于庭2. 众皆弃去3. 光持石击瓮4. 水迸二、句子翻译1. 群儿戏于庭。（注意调整语序，字字落实）2. 众皆弃去，光持石击瓮破之。（注意“之”的翻译）三、内容理解1. 文中的“光”指的是谁？2. 结合文中动作，分析主人公是一个怎样的孩子？（用知识点中的人物形象答题模板）【参考答案】字词（对应虚词/实词知识点）1. 于：在（常见虚词）2. 皆：全，都（常见虚词）3. 持：拿（常见实词）4. 迸：涌出（结合上下文猜测，水破瓮而出，即“涌出”）翻译（对应直译、语序调整技巧）1. 一群小孩子在院子里玩耍。（补全“群”“庭”的意思，语序无需调整）2. 其他的孩子都吓跑了，司马光拿起石头砸破水缸。（“之”指水缸，直译到位，通顺连贯）理解（对应人物形象答题模板）1. 司马光。2. 主人公是一个沉着冷静、聪明勇敢的孩子，从他“持石击瓮”的动作可以看出，他遇事不慌乱，能想出办法救人。

原文宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

一、字词解释1. 兔走触株（注意区分古今异义）2. 因释其耒3. 冀复得兔4. 身为宋国笑二、句子翻译1. 兔走触株，折颈而死。（注意“走”的古今异义）2. 因释其耒而守株，冀复得兔。（注意“因”“冀”的翻译，直译到位）三、内容理解1. 这个寓言故事告诉我们什么道理？（用道理启示答题模板）2. 农夫为什么会被宋国人笑话？（结合原文，不脱离文本）【参考答案】字词（对应虚词/实词、古今异义知识点）1. 走：跑（古今异义，小古文常考）2. 因：于是，就（常见虚词）3. 冀：希望（常见实词）4. 笑：嘲笑（结合上下文，农夫被人笑话，即“嘲笑”）翻译1. 兔子奔跑时撞到树桩上，扭断脖子死了。（“走”译为“跑”，直译到位）2. 于是农夫放下农具，守在树桩旁边，希望能再次捡到兔子。（“因”“冀”译出，通顺连贯）理解1. 告诉我们不要心存侥幸，妄想不劳而获，只有脚踏实地劳动，才能有所收获。2. 因为农夫把偶然捡到兔子的事情当成必然，放弃了耕作，天天守在树桩旁，最终再也没有得到兔子，所以被宋国人笑话。

原文胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

一、字词解释1. 博学多通2. 家贫3. 盛数十萤火4. 以夜继日二、句子翻译1. 胤恭勤不倦，博学多通。（字字落实，译出人物品质相关词语）2. 夏月则练囊盛数十萤火以照书。（注意“以”的翻译，调整语序）三、内容理解1. 车胤读书遇到了什么困难？他是怎么做的？（结合原文，筛选关键信息）2. 本文赞扬了车胤怎样的精神品质？（用人物形象答题模板）【参考答案】字词（对应虚词/实词知识点）1. 通：通晓，明白（常见实词，结合“博学”，即“知识通晓”）2. 贫：贫穷（常见实词）3. 盛：装（常见实词）4. 日：白天（结合“以夜继日”，即“用夜晚接续白天”）翻译1. 车胤恭敬勤勉，学习从不疲倦，知识广博，学问精通。（“恭勤”“不倦”“通”均译出，贴合人物品质）2. 夏天夜晚，他就用白色薄绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本读书。（“以”译为“用”，调整语序，通顺连贯）理解1. 困难：家里贫穷，没有灯油，无法在夜晚读书。他的做法：夏天夜晚，用白色薄绢做袋子，装几十只萤火虫照明，日夜苦读。2. 赞扬了车胤勤奋好学、刻苦读书、不畏艰难、坚持不懈的精神品质。