【中考阅读指导】小小柳木桥
【作者】李汉荣
【诵读讲解】赵晓刚
【中考阅读训练】（江苏徐州2025）
班级要以“小小柳木桥”为素材布置文学角，请你完善栏目内容。（18分）
小小柳木桥
李汉荣
①几根柳木，并排搭在小河两岸。一座柳木桥，就成了。
②男女老少，一年四季，都从桥上往返。
③蚂蚁、甲壳虫、地牯牛、毛毛虫，也在桥上行走。
④一座小小的桥，让这些小小的生灵，也有了远行的机会，有了各自的彼岸。
⑤我来到桥跟前的时候，看见一只七星瓢虫正在过桥，我急忙停下来，目送它慢慢到达对岸。
⑥我想，因为这位七星将军的到来，对岸的草木长势和生态美学将发生细微的变化。
⑦狗们喜欢小跑着过来过去，似乎有些紧张，很可能是有急事要办。
⑧什么急事呢？对面有美食？有激动人心的盼望？
⑨猫总是在四周空寂的时候，几个箭步把自己射过去。
⑩它未必是要把自己的追捕业务扩大到对岸，它或许是在扩大梦想的半径。
⑪在河边，我听一位老人说，有一次，他家的一头大黑猪不见了，到处找，以为贼偷了。结果，黄昏时，它晃晃悠悠地从桥上走回来。原来，它过了柳木桥，到对岸的草滩踏青尝鲜去了。
⑫老人说，猪都是在臭烘烘、黑黢黢的猪圈里度过一生，没有几个出过门见过世面，这头猪，出了远门，还过了河，它是一头有见识、有故事的猪。
⑬最有趣的是小孩子过桥。想过，又不敢过，前脚踏出，又收回，如此好几遍，最后还是上了桥。先是很慢，然后加速，最后逃跑一样奔过去。往返几次，与桥就熟了。他们终于完成了人生的第一次冒险。
⑭过去山乡里娶媳妇时，新媳妇每过一座桥，婆家人就要给媳妇送一次礼钱。古老的风俗，藏着对生命的体贴和敬重。媳妇收的礼金，都做了未来生活的积蓄。
⑮这么说来，小小柳木桥下的流水，一边唱着古歌，一边也在计算着民间日子的流水账啊！
⑯挑着青菜赶集的大伯走过来，背着玉米回家的大婶走过去，他们互相打着招呼，交换着田园的气息。
⑰采蘑菇的少年，采野菜的姑娘，在桥上相遇了。河水哗啦啦鼓动着他们的慷慨，他给她一捧蘑菇，她给他一捧野菜。他们互赠着两岸的春色，也储存着内心的记忆。
⑱有一位诗人来到这里，看见柳木桥，他连过了六遍，过去了，又过来，再过去，再过来。
⑲他说，他是在一首诗里走来走去。
⑳他说，这不是一座桥，这是一首诗。
㉑他说，他舍不得离开，这是世上最美好的桥。
㉒这的确是世上最美好的桥。
㉓柳木倒下来，变成了桥，而它始终记得自己是一棵树，它惦念着土地。河水时时提醒着它，也湿润着它。
㉔它一边作为桥，把人和其他生灵送到对岸，一边做着一棵树的梦。在水声的呼唤里，它又有了一棵树的灵性。
㉕你看啊，柳木桥，它浑身都是新鲜嫩绿的柳枝和柳叶，与哗啦啦笑着的流水交换着生的喜悦。
㉖风烛残年的老人，在这柳木桥上站一站，或看上一眼，暗淡的心就会亮一些。是的，柳木倒下去了，但它的魂灵还活着；人有一天走了，也一定是换了另外一种活法。
㉗当晚，诗人久久地徘徊于桥边，在河水、夜风、月光营造的氛围里，写了一首关于桥的诗。
（选自《光明日报》2025年4月11日，有删改）
1.【桥之过客】补充过客过桥的特点。（3分）
2.【桥之趣事】通过语言赏析让同学们感受“桥之趣”。（6分）
⑴这头猪，出了远门，还过了河，它是一头有见识、有故事的猪。（从修辞的角度）
⑵有一位诗人来到这里，看见柳木桥，他连过了六遍，过去了，又过来，再过去，再过来。（从描写的角度）
3.【桥之民俗】文章第⑭段能否删去？请结合全文阐明理由。（3分）
4.【桥之哲思】探究“柳木倒下去了，但它的魂灵还活着”的深意。（3分）
5.【桥之情味】古人说“一篇之妙在乎落句”，本文以小诗结尾，妙在何处？（3分）
【文本简析】
这篇散文以小小柳木桥为意象，通过细腻的观察和诗意的笔触，展现了桥作为连接载体的丰富内涵。作者以微观视角描绘各类“过客”的过桥姿态，赋予平凡事物以生命哲思。文中巧妙融合民俗记忆与自然生态，将物理空间的桥升华为精神符号。全文以桥为媒，完成了从具象到抽象的审美超越。
【阅读指导】
1.【考点】本题考查对文本内容的梳理及信息的提炼、概括能力。
【答题指南】题干要求补充柳木桥上不同过客的过桥特点，解答时需从文中找到对应内容，并抓住关键语句提炼、概括其特点。
第⑴空：狗，应定位到第⑦段：“狗们喜欢小跑着过来过去，似乎有些紧张，很可能是有急事要办”，“小跑着过来过去” 直接表明其过桥时的状态，可概括为“小跑着来回”，体现出狗过桥时急切、匆忙的特点。
第⑵空：小孩子，应定位到第⑬段：“想过，又不敢过，前脚踏出，又收回，如此好几遍，最后还是上了桥。先是很慢，然后加速，最后逃跑一样奔过去”，“想过又不敢过”“前脚踏出又收回” 体现其犹豫试探，“最后逃跑一样奔过去” 说明 “加速奔过”，综合概括为“犹豫试探后加速奔过”，展现了小孩子过桥时的好奇与冒险。
第⑶空：风烛残年的老人，应定位到第㉖段：“风烛残年的老人，在这柳木桥上站一站，或看上一眼，暗淡的心就会亮一些”，“站一站”“看上一眼” 表明老人并非实际行走过桥，而是“驻足凝望”，透露出对桥的眷恋与对生命的沉思。
根据以上分析，提炼、概括相关过客的特点，完成填空，意对即可。
【参考答案】
⑴小跑着来回/小跑着过来过去
⑵犹豫试探后加速奔过/想过又不敢过，试探后加速奔过去
⑶驻足凝望/站在桥上看一眼
2.【考点】本题考查按指定角度对重点语句的赏析能力。
【答题指南】
⑴本题要求从修辞的角度赏析。“它是一头有见识、有故事的猪”，这里运用了拟人手法，将猪人格化，赋予其“见识”和“故事”等人类的情感和经历。结合第⑪段“原来，它过了柳木桥，到对岸的草滩踏青尝鲜去了”，生动形象地写出猪的“远行”带来的新奇感，暗含对生命探索的温情观察与赞美，且语言幽默风趣。
⑵本题要求从描写角度赏析。“他连过了六遍，过去了，又过来，再过去，再过来”，这是运用了动作描写，通过“连过了六遍”“过去了，又过来”等动作描写，重复强调诗人反复过桥的行为。结合第⑲段“他说，他是在一首诗里走来走去”、第⑳段“这不是一座桥，这是一首诗”可见，诗人反复过桥的动作描写既突出诗人对桥的痴迷，又通过动作的重复性营造出诗意氛围，增强画面的生动感，凸显桥的诗意韵味。
根据以上分析，结合表达内容、效果，从指定的角度赏析，言之成理即可。
【参考答案】⑴运用拟人的修辞手法，将猪人格化，赋予猪“有见识、有故事”的人的特点，生动有趣地表现猪的“远行”经历，体现作者对生命的温情观察。
⑵运用动作描写，通过“连过六遍”“过去，又过来”的重复动作，细腻地表现出诗人对桥的沉醉和喜爱，凸显了柳木桥的诗意魅力。
3.【考点】本题考查对重点段落作用的分析理解能力。
【答题指南】解答此题，首先要明确观点，不能删去。
根据第⑭段“过去山乡里娶媳妇时，新媳妇每过一座桥，婆家人就要给媳妇送一次礼钱。古老的风俗，藏着对生命的体贴和敬重。媳妇收的礼金，都做了未来生活的积蓄。”
从内容上看，该段通过描写新媳妇过桥收礼钱的古老风俗，展现了柳木桥在乡村生活中的多元意义。它不仅是人们通行的工具，更是生命仪式（如婚姻）的见证者，承载着民间对生命的敬重与温情，丰富了桥的文化内涵。
从结构和主题上看，此段与前文“男女老少，一年四季，都从桥上往返”“小孩子过桥完成了人生的第一次冒险” 等内容相呼应，共同构成了柳木桥与乡村生活的紧密联系。若删去该段，文章会缺失对桥文化内涵的深层挖掘，主题表达会显得单薄，无法充分体现桥在乡村生活中的重要地位和丰富意义。
根据以上分析，先回答“不能删去”，再从内容、主题等角度阐述理由，意对即可。
【参考答案】不能删去。第⑭段写了山乡里娶媳妇时，新媳妇过柳木桥婆家人退礼钱的古老风俗，这一风俗体现了柳木桥与乡村生活的紧密联系，承载着民间对生命的体恤与敬重，展现了柳木桥的文化意义，丰富了文章主题；删去会削弱柳木桥与乡村生活的紧密联系，失去对桥文化内涵的深层挖掘，主题变得单薄。
4.【考点】本题考查对文本关键语句含义的分析理解能力。
【答题指南】探究句子深意，需从表层和深层含义两方面分析。
表层含义：根据第㉓段“柳木倒下来，变成了桥，而它始终记得自己是一棵树，它惦念着土地。河水时时提醒着它，也湿润着它”，第㉔段“它一边作为桥，把人和其他生灵送到对岸，一边做着一棵树的梦。在水声的呼唤里，它又有了一棵树的灵性”，第㉕段“你看啊，柳木桥，它浑身都是新鲜嫩绿的柳枝和柳叶，与哗啦啦笑着的流水交换着生的喜悦”可知，柳木被砍倒做成桥后，虽然物理形态从树变成了桥，但其生命力并未消失，而是以桥的形式延续，与流水交换生的喜悦，保持着树的灵性。
深层含义：根据第㉔段“它一边作为桥，把人和其他生灵送到对岸，一边做着一棵树的梦。在水声的呼唤里，它又有了一棵树的灵性”，第㉖段“人有一天走了，也一定是换了另外一种活法”可知，柳木虽倒，却以桥的形式服务人和其他生灵，体现了生命通过奉献获得价值，同时进一步升华主题，暗示生命终将消逝，但精神与价值可以永恒，引发读者对生命意义的思考。
根据以上分析，从表层、深层理解此句深意，言之成理即可。
【参考答案】柳木虽成桥，但生命力在延续；柳木桥承载着柳木对土地的惦念，对生命意义的坚守，象征生命通过奉献获得了永恒；引发对生死意义的思考：生命的结束不是终点，而是以另一种形式继续存在，传递着温暖与希望。
5.【考点】本题考查对文本结尾段妙处的赏析能力。
【参考答案】解答此题，可以从结构（呼应前文）、内容（深化象征意义）、语言（文学性）三方面入手。
结构上：由第⑱段“有一位诗人来到这里，看见柳木桥，他连过了六遍，过去了，又过来，再过去，再过来”，第⑲段“他说，他是在一首诗里走来走去”，第⑳段“他说，这不是一座桥，这是一首诗”分析，与前文诗人“连过六遍桥”“称桥为诗”形成呼应，使文章结构严谨。
内容上：小诗“走在诗里”“走在古老的风情和记忆里”凝练概括桥承载的诗意、历史与情感，深化“桥是美好记忆与生命力量的象征”这一主题。
语言上：诗歌形式简洁优美，富有韵律感，与全文质朴灵动的文风相契合，增强文学性与感染力，余韵悠长。
根据以上分析，从结构、内容、语言上分析其妙处，言之成理即可。
【参考答案】结构上，呼应前文诗人对柳木桥“是一首诗”的评价，使文章前后呼应，结构完整；内容上，小诗点明柳木桥承载着古老的风情与记忆，深化了桥的象征意义，深化了主题；语言上，诗歌语言优美含蓄，增强了文章的文学性与感染力，余韵悠长。
