4月14日，聊城市政府新闻办公室举行政策例行吹风会，聊城市教育和体育局党组成员、副局长杜长涛，介绍此次中考改革的相关情况。聊城市教育和体育局党组成员、副局长、新闻发言人朱宏锐，聊城市教育考试与教学研究院总支部委员会委员、副院长熊永星，聊城市教育和体育局职业教育与高等教育科科长、四级调研员郭忠岭，聊城文轩中学教育集团年级主任翟秀杰，回答记者提问。
各位媒体朋友们：
大家好!感谢大家长期以来对教育工作的关心和支持!根据教育强国、强省建设规划纲要及基础教育综合改革要求，为更好适应高考改革形势，市教育体育局在广泛调研的基础上，研究制定了《聊城市关于深入推进高中阶段学校考试招生改革的意见》。下面，我简要介绍此次改革的主要情况。
一、顺应教育发展形势，主动求变
教育强国、教育强省建设规划纲要明确指出要“有序推进中考改革”。去年，我市被确定为省级中考改革试点。为构建科学的考试招生制度，促进多元录取、提升选拔效能，市教育体育局充分调研了省内其他地市中考政策，征询了省教育厅、教育专家、“两代表一委员”等多方意见，履行了部门会签、社会公开征求意见、合法性审查等程序，多次修改完善，经市政府常务会议研究通过后，最终形成此次改革总体方案。
二、坚持全面发展导向，减负提质
改革意见全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，坚决落实立德树人根本任务，实行初中毕业、高中招生“两考合一”，将初中学业水平考试成绩和综合素质评价结果作为高中阶段学校招生录取的依据，改进考试成绩呈现方式，减轻过重课业负担，同时兼顾学生德智体美劳全面发展，构建与高中阶段教学有效衔接、与高考政策改革趋势相适应的高中阶段学校招生政策。
三、优化考试招生体系，科学选才
此次改革主要变化体现在以下几方面。
(一)调整计分科目和总分值。由11门缩减为7门，总分由870分降至650分。其中：语文120分、数学120分、英语120分(含听力30分)、物理70分(含实验操作5分)、化学60分(含实验操作5分)、道德与法治60分(调整为开卷)，体育与健康70分，综合素质评价30分。
(二)优化等级科目。综合考虑减轻学生负担，适应普通高中选科需要，将历史、地理、生物(含实验操作)调整为等级科目。以招生区域为单位划定等级，各等级人数所占比例为：A等级20%，B等级40%，C等级35%，D等级5%。城区考生报考公办高中，历史、地理、生物三科等级至少达到1B2C，民办高中不作此要求。其他县(市、区)普通高中等级要求结合实际自行确定。
(三)完善考查科目。为促进学生全面发展，引导义务教育学校开全开齐课程，将信息科技、艺术设定为考查科目，成绩以“合格/不合格”形式呈现。报考信息科技、艺术及体育等自主招生或特长生的考生，相应科目需达到“合格”及以上。
(四)加强实验操作。为提升学生动手能力，有效发挥实验教学对学生科学素养的提升作用，督促学校开齐开好实验课，将物理、化学实验操作由原来及格线制改为计分制，按照各5分计入物化学科总分。生物实验操作纳入生物学科总分，一并划分等级。
(五)调整指标生政策。公办优质普通高中招生计划指标仍按照60%的比例分配至初中学校，由原来“分配的指标生计划在不低于招生学校录取分数线50分的情况下有效，低于50分取消计划”，按照总分值的变化，缩减至40分的情况下有效。
(六)规范加分政策。借本次改革契机，对中考加分政策进行了全面清理和规范，决定自2028年改革政策落地起，取消无国家明确规定的优待政策，进一步营造更加公平公正的考试招生环境。
(七)政策实施时间。自2025级新初一学生开始实施。以前年级提前参加有关科目考试后由于休学而复学到初中2025级及以后年级的学生，原成绩继续保留有效并按照新规则调整科目性质和成绩呈现方式。
在改革过程中，市教育体育局始终坚持系统思维，凝聚工作合力，重点抓好四方面工作。一是强化政策宣传解读。市、县两级联动，对计分科目调整、等级科目设定、指标生分数变动等核心内容多渠道、多途径进行宣传解读，及时回应社会关切。二是不断优化改革方案。坚持边推进、边总结、边完善，及时梳理堵点难点，不断优化考试组织、招生录取、综合素质评价等实施细则，让改革更接地气、更合民意、更具实效。三是深化教学研究指导。根据新的考试科目结构，针对性开展教学研究，指导初中学校优化课程安排与教学实施，帮助师生尽快适应新的招生考试办法，实现“以考促教、以教促学”，保障改革平稳落地。四是着力构建长效机制。把中考改革与“双减”、义务教育优质均衡发展、公办普通高中学位扩增等工作统筹推进、一体落实，积极回应群众享受优质教育资源的诉求，加快形成有利于学生健康成长、教师专业提升、教育高质量发展的良好教育生态。
我们将稳妥推进此次改革，努力构建更加科学、公平、高效的中考招生制度体系，以中考改革撬动育人方式深度变革，全面激发办学活力和育人效能，切实办好人民满意的教育。谢谢大家!
大众日报记者提问
此次改革在考试科目上有较大变化，采用“计分科目+等级科目+考查科目+综合素质评价”的模式，请问等级科目是如何设置的?对普通高中录取产生了哪些影响?
朱宏锐
此次中考改革紧扣减负提质、五育并举，将过去“计分科目+综合素质评价”的考核方式，优化为“计分科目+等级科目+考查科目+综合素质评价”的综合评价方式，考试成绩采用分数、等级等多种形式呈现，同时，普通高中录取要求也随之做了调整。
(一)科学划定等级。综合考虑学生减负、与高中段教学衔接以及普通高中选科需要，将历史、地理、生物(含实验操作)调整为等级科目。以招生区域为单位，按考生成绩由高到低划分，各等级人数所占比例为：A等级20%，B等级40%，C等级35%，D等级5%。地理、生物可申请补考或重考1次，按补考当年等级划定办法确定等级，取最高等级参与录取。D等级仅占5%，同时给予了考生补考的机会，这一设计既保证了基础学业质量的门槛，为高中选科奠定基础，又留足了弹性空间。
(二)优化录取方式。为减轻家长和学生压力，将城区，即东昌府区、开发区、高新区、度假区作为一个招生区域划分等级，公办普通高中录取条件限定为1B2C，即历史、地理、生物三门等级科目中有一门达到B，另外两门达到C，就能参与公办普通高中录取，再根据学生报考志愿和招生计划，按照考生中考总成绩由高到低择优录取。若征集志愿后仍有空余计划，再从等级科目3C的考生中按中考总成绩从高到低录取，直至录满。各学校不再单独加设等级要求。民办普通高中不作等级限定要求，所有考生均可报考。县级公办普通高中录取要求由各县(市、区)教育行政部门研究制定，经市教育体育局审核通过后，向社会公布并组织实施。
(三)调整指标生政策。为促进义务教育均衡发展，本次改革进一步优化了指标生政策。公办优质普通高中招生计划指标仍按照60%分配，由原来“分配的指标生计划在不低于招生学校录取分数线50分的情况下有效”，按照总分值变化，缩减至40分的情况下有效。这样优化既保持了政策的连续性和稳定性，使薄弱学校的学生也有享受优质高中教育的机会，又避免了因总分变化导致指标生“门槛过低”情况，有利于高中教育教学。
(四)坚持多元录取。支持普通高中学校根据办学定位和办学特色采取综合录取、特长录取等多种录取办法。报考艺术、体育、信息科技等自主招生或特长生的考生，相应科目需达到合格及以上。这既尊重了普通高中的办学自主权和特色发展需求，又为不同特长、不同潜质的学生提供了差异化升学通道。
此次中考改革不仅是考试形式的变化，更是育人理念的转变。未来，我们将持续跟踪普通高中录取情况与学生学业发展表现，关注政策落地实效，推动普通高中招生工作更加规范有序。
大众网记者提问
聊城市教育考试与教学研究院作为我市的招生考试和教育教研机构，针对本次中考改革，在教学教研、考试组织、考生服务方面有哪些相应举措?
熊永星
新中考方案以“计分+等级+考查”重构了评价体系，并明确将核心素养与综合能力作为考查重点。我们教研工作将依据新的政策要求，重新构建与新中考相适应的新型教研生态，从“知识导向”转向“素养导向”。
一是转变根本教研理念。从今年开始，我市中考将全部采用全省统一命题，省命题重点强化真实情境与关键能力考查，我们教研工作将转向“素养培育”，引领教师以课程标准为根本，推动教研从单一学科研究走向“教-学-评”一体化设计，让授课教师从“知识输出者”转为“素养引导者”。
二是紧扣命题开展教学研究。针对减少机械记忆、增加探究开放性试题的趋势，组织教师开展真题复盘与原创命题演练。等级科目(历史、地理、生物)教研重心转向“精准达标”，通过提升课堂质效、专题突破等方式，确保教学质量不因不计总分而弱化;同时，加强实验教学研究，提升学生实验实操能力。
三是调整学段衔接与教学节奏。针对地理、生物、信息科技考查提前至初二下学期末的“学完即考”，我们教研部门将重新规划两年课程进度，建立初二学业质量监控机制，确保学生在初二完成基础学科特长培养。
另外，在考试组织管理与考生服务保障方面，聊城市教育考试与教学研究院重点围绕规范有序、安全严密、便民高效三个方面推进工作。
一是严格遵循国家教育考试相关规范，统一考点考场设置标准，细化完善监考、巡考、入场安检等全流程工作要求，充分运用标准化考点视频巡查、智能安检、信号屏蔽等技术手段。体育与健康科目统一使用电子测试设备，全程自动计时测距、实时上传成绩;道德与法治科目实行开卷考试，严格规范可携带参考资料范围，细化考场监考、资料核查流程，保障开卷考试公平有序;生物、地理科目实行等级性考试，统一阅卷评分标准，严格按等级划定规则核定成绩，确保成绩客观公正;实验操作考试，统一规范实验考场、实验器材配置标准，明确操作考评流程与评分细则，实现各类考试全程规范化管控，保障所有科目考试组织规范严谨、公平公正。
二是全面筑牢考试安全保密防线，严格落实试卷印制、运输、保管、分发等环节保密制度，实行保密室双人双锁、24小时值班值守，全程录像留痕，对泄密舞弊行为坚持零容忍，以严密措施守住安全底线，全力保障考试公平公正。
三是持续完善招生考试服务平台建设，优化报名、资格审核、志愿填报及录取查询等办事流程，推动相关业务全程网上办理，依托数据共享精简证明材料，切实提升服务便捷度。同时加大政策宣传解读力度，健全咨询服务与申诉反馈机制，全力为考生营造安全公平、暖心有序的考试环境。
齐鲁晚报记者提问
请问2026年我市中等职业学校在招生计划、专业布局、培养模式等方面有哪些具体安排?在本次高中阶段学校考试招生改革中，中职学校招生录取政策有哪些调整与变化?
郭忠岭
近几年，我市坚持“德技并修，全面发展”的育人理念，围绕中职教育基础性转向，持续推进办学模式改革。
一是深化招生类型改革，打造多元化成长路径。在中考招生平台开通职教高考实验班，为学生通过春季高考升入本科提供通道。设置中高职贯通培养班，构建高技能人才成长“直通车”;做优三年制中职班，围绕升学与就业双向发力。二是深化专业布局改革，实现产教精准对接。2026年调减15个老旧饱和专业，增设32个紧缺新兴专业点，实现产业需求与人才培养同频共振，专业设置与春季高考全面对接。三是深化培养模式改革，全面提升育人质量。指导中职学校全面修订各专业人才培养方案，将新工艺、新标准、新规范融入培养目标，实现课程设置与职业标准有效衔接;推行“岗课赛证”育人模式，将岗位技能融入日常教学，着力提升中职学生的职业素养和工匠精神。
在高中阶段学校考试招生改革意见中，中等职业学校招生录取政策主要有以下变化：
自2025级中考开始，“3+4”中本贯通、职教高考实验班依据考生计分科目分数和等级科目等级录取新生，录取时，从等级科目达到1B2C的考生中，按计分科目总成绩从高分到低分择优录取。经征集志愿后，仍有空余计划时，再从等级科目3C的考生中，按照计分科目总成绩从高分到低分择优录取，直至录满计划。
中高职贯通培养班最低分数线根据省教育厅相关文件划定，按照计分科目总成绩从高分到低分择优录取。
三年制中职班按照计分科目总成绩从高分到低分择优录取，经征集志愿后，仍有空余计划时，可实行注册入学。
聊城市新闻传媒中心记者提问
2025级学生，首次面对中考新政策。作为一线教学管理者，针对本次中考改革，在学校教育教学方面会有哪些核心变化?学生与家长该如何应对?
翟秀杰
本次中考改革聚焦立德树人，减负提质，实现初高中有效衔接，促进学生全面发展。我们将做好以下几个方面的工作：
坚持育人为本。落实立德树人，坚持德智体美劳全面发展，严格开齐全部课程，关注学生身心健康与终身发展，强化品德养成与习惯培育。
强化系统衔接。对标高考改革，推进初高中课程、教学与评价贯通;加强对学生的学业与生涯规划指导，联合高中开展教研交流，完善学生成长路径，实现培养模式有序衔接。
优化评价体系。遵循教育规律，优化考试命题，增加情境化、开放性试题，注重核心素养与综合能力;构建“分数+等级+考查+综合素养”多元化、过程性评价体系，纳入日常表现、实践创新等内容。
为适应新中考，学生和家长朋友们应从以下几个方面积极调整：
树立全面发展观念，兼顾品德、体育、美育与劳动实践，注重身心健康与习惯养成，夯实成长基础。提前培养自主学习、探究思考能力，做好学业与生涯规划，适应贯通式培养要求。转变学习方式，注重理解运用，重视核心素养与综合能力提升，积极参与实践与创新活动，适应素养本位的评价体系。
同时，家长朋友们应转变教育观念，重视孩子品德培养、身心健康与劳动实践，支持全面发展。主动了解初高中衔接要求，配合学校做好规划与习惯培养，引导孩子提升自主学习能力，适应贯通培养。尊重教育规律，关注孩子综合素养与身心健康，理解并支持多元评价方式，营造宽松科学的家庭育人环境。
来源:聊城发布
