2026中考热点专题：拒绝网络暴力 依法文明上网
——以“全红婵遭网暴”事件为例
一、核心素养目标
1.政治认同：认同法治是治国理政的基本方式，认同社会主义核心价值观，树立尊重他人、文明友善、崇尚法治的价值观念。
2.法治观念：理解人格尊严受法律保护，明确权利与义务相统一，知晓网络暴力的违法性，树立“网络不是法外之地”的法治意识。
3.道德修养：践行尊重他人、以礼待人、公平正义的道德要求，自觉抵制网络暴力，养成文明上网、理性发声的行为习惯。
4.责任意识：明确网络参与者的责任，学会对自己的言论负责，主动守护清朗网络空间，提升对他人、对社会的责任感。
5.健全人格：能够理性看待网络信息，提高媒介素养，学会依法维护自身与他人合法权益，形成积极健康的网络交往态度。
二、教学重难点
重点：网络生活、权利义务、法治、道德品质四大模块知识点结合。
难点：热点材料与考点的精准匹配；规范组织答案。
三、教学方法
案例教学法、小组合作、讲练结合、考点对接法
四、教学过程
（一）情境导入：热点直击
播放短视频/展示材料：全红婵遭网络造谣、辱骂、恶意攻击事件。
全红婵，2007年生于广东湛江普通农村家庭，7岁被教练选中开始跳水训练，家境普通、训练刻苦。
2018年进入省队，2020年底入选国家队，2021年14岁亮相东京奥运会，女子10米跳台决赛五跳三满分、466.20分破世界纪录，以“水花消失术”一战成名，夺得金牌，成为中国最年轻奥运冠军之一。
此后接连斩获全运会、亚运会、世锦赛冠军，17岁达成跳水项目大满贯；2024年巴黎奥运会成功卫冕单人10米台金牌，并拿下双人金牌，成为中国奥运史上最年轻三金王。
2026年4月，训练中心就全红婵遭网暴一事向公安机关报警。4月10日，警方通报全红婵被网暴事件。同日，公安部网安局通报全红婵遭网暴事件。
2026年4月8日，针对跳水运动员全红婵遭受网络暴力一事，其所属的广东省二沙体育训练中心发文表示已报警，并将通过法律途径坚决追究网暴者责任。国家体育总局游泳运动管理中心随后也发表声明，称坚决支持通过法律手段维护运动员合法权益，坚决抵制畸形“饭圈”文化侵蚀。
4月10日，广东警方通报全红婵遭网暴事件，全文如下：
近日，广州越秀警方根据报警，依法查明徐某（男，31岁，跳水运动爱好者）在其创建的微信群内变换昵称，多次发表针对广东省二沙体育训练中心一运动员的侮辱性言论，造成恶劣影响。目前，公安机关已对徐某依法作出行政拘留十日并处罚款的处罚，并对群内其他相关行为人员依法作出处理。
警方提醒:网络不是法外之地，公安机关依法保护每位公民的合法权益。对于利用互联网谩骂、侮辱他人等行为，公安机关将严厉打击，依法追究法律责任。
此前，全红婵在接受媒体采访时，含泪恳求“不要再骂我了”，引起各方关注。
教师提问：
这些网络言论合法吗？道德吗？
网暴侵犯了运动员哪些权利？
这一事件给我们哪些警示？
引出课题：拒绝网络暴力依法文明上网
（二）热点解读：事件+考点精准对接
教师引导学生分组讨论，逐一完成事件—课本知识点对应，板书呈现。
模块1：网络生活（八上）
网暴行为：造谣、人身攻击、恶意评论
对应知识点
1.网络是把双刃剑，信息良莠不齐
2.合理利用网络：提高媒介素养、辨析信息、抵制不良信息
3.恪守道德、遵守法律是网络生活基本准则
4.网络不是法外之地，言论自由不是绝对自由
模块2：权利与义务（八下）
网暴行为：侮辱、诽谤、侵犯隐私
对应知识点
1.公民人格尊严权（名誉权、隐私权）受法律保护
2.权利与义务相统一，行使权利不得损害他人合法权益
3.依法行使权利，依法维护权利
模块3：法治教育（七下/八上）
网暴行为：违法、侵权、影响恶劣
对应知识点
1.法律由国家强制力保证实施，法律具有规范与保护作用
2.违法行为必须承担法律责任
3.未成年人受特殊保护（网络保护、司法保护）
模块4：道德品质（七上/八上）
网暴行为：不尊重、不文明、不友善
对应知识点
1.尊重他人、平等待人
2.文明有礼、以礼待人
3.守护公平正义
4.践行社会主义核心价值观（友善）
（三）中考题型突破：讲练结合
【中考选择题专练】
全红婵为国争光却遭遇网络辱骂、造谣，此类网络暴力行为主要侵犯了公民的（）
A.名誉权B.劳动权C.受教育权D.物质帮助权
答案：A
针对网络暴力，警方依法处罚施暴者，这体现了法律（）
①由国家强制力保证实施②只对违法者具有约束力
③制裁违法犯罪，保护公民合法权益④是规范社会行为的唯一规则
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案：B
公民在网络上发表言论时，应当（）
①遵守道德和法律 ②充分行使言论自由，不受任何限制
③不得损害他人合法权益 ④提高媒介素养，理性发声
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
答案：C
网络不是法外之地，拒绝网络暴力要求我们青少年（）
①不造谣、不信谣、不传谣②依法规范自身行为
③随意转发未经证实的信息④尊重他人，文明上网
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
答案：B
从社会主义核心价值观角度看，网络暴力行为违背了（）
A.爱国 B.敬业 C.诚信 D.友善
答案：D
【典型例题】
材料：全红婵为国争光，却遭遇部分网民造谣、谩骂、人身攻击，相关账号被处置，警方依法处罚施暴者。
请运用所学知识，对网络暴力行为进行评析。
1.答题思路（三步法）
第一步：定性
网络暴力是不道德、不文明、违法行为。
第二步：多角度分析（道德+法律+网络+责任）
第三步：总结做法（国家+社会+公民/青少年）
2.规范答案（背诵）
①道德角度：网暴违背尊重他人、文明有礼要求，违背友善价值准则，是非正义行为。
②法律角度：侵犯他人人格尊严权，是违法行为，要承担法律责任；言论自由必须合法。
③网络角度：网络不是法外之地，要遵守道德与法律，提高媒介素养。
④青少年：不参与、不传播、不跟风，文明上网，依法维权，守护正义。
（四）知识梳理：背诵模板
教师PPT展示答题模板，学生速记。
1.网络角度：网络不是法外之地，要提高媒介素养，恪守道德、遵守法律，文明上网，传播正能量。
2.权利义务角度：公民人格尊严受法律保护；权利义务相统一，行使权利不得损害他人合法权益。
3.法治角度：法不可违，违法必究；法律制裁违法犯罪，保护公民合法权益，维护公平正义。
4.道德角度：尊重他人、以礼待人、与人为善，践行社会主义核心价值观。
5.青少年做法：理性上网，拒绝网暴；尊重他人，依法维权；做负责任的网络参与者。
（五）课堂小结
网络空间不是法外之地，守底线、讲道德、尊法律，才能共建清朗网络。
五、板书设计
拒绝网络暴力依法文明上网
1.网络生活：合理利用、遵守规则
2.权利义务：人格尊严、权利义务统一
3.法治角度：法不可违、违法必究
4.道德角度：尊重他人、友善、正义
5.青少年：不参与、不传谣、文明上网
