贵州省考面试真题逐字稿-2020年11月8日A卷
贵州省省考面试班（一对一、5人制小班）、贵州选调面试班（一对一、5人制小班）可微信联系huangpu0701【2020年11月8日A卷】
1.95后是指九五年到零零年之间出生的一代，是与互联网共同成长的一代，那么有的人认为，95创新能力强有想法，能够适应新形势的发展，也有人认为95后不稳定经常换工作，对此你怎么看？
2.你们办公室新来的王主任，常常说现在的年轻人不求上进，下班就走，工作没做完也不知道加班！他的工作形式引起了同事们情绪上的不满，同事叫你和他们一起集体反对王主任，对此你会怎么处理，请现场模拟。
3.你是市教育局的工作人员，现在的孩子和外界的交流比较困难，对社交有一种恐惧心理，有很多家长也在表示孩子们与亲戚朋友的交流非常少，都愿意自己呆在家。领导让你对这个现象进行处理，你怎么办？
【答题逐字稿（请务必自我模拟完成后，再看下方逐字稿对比优化）】
1.95后是指九五年到零零年之间出生的一代，是与互联网共同成长的一代，那么有的人认为，95创新能力强有想法，能够适应新形势的发展，也有人认为95后不稳定经常换工作，对此你怎么看？各位考官，95后代表了我们这个社会青年人积极乐观的成长趋势，我们可以用更加包容的态度来看年轻人的成长。那么，具体来说：第一，正如题目中所说，95后确实有很强的创新能力。他们作为与互联网共生的一代数字原住民，他们有很高的技术敏感度。他们熟练运用短视频制作、AI工具等新技术，比如贵州95后女孩将甲骨文数字化传播，开创文化传承新模式。再比如说此次我们贵阳借助IMAX GT影厅渲染哪吒2文化宣传矩阵的过程中，就涌现出非常多有创意有想法的95后，他们依托IMAX GT影厅一块屏，聚焦侗族大歌一首歌，突出服务各方游客一群人，深挖文化富矿打造贵阳一座城，这种成功，不仅仅是贵阳城市底蕴的成功，更是95后00后创艺、智慧和想象力的成功。第二，这些互联网上的95后也表现出很强的价值创造力。他们，善于通过自媒体、电商等平台实现"兴趣变现"，如我们贵州省六盘水的95后团队通过直播助农，半年带动贵州刺梨产品销售额增长。再比如说，95后贵州艺人黄霄云、周深等都积极参与宣传自己的家乡，展现出年轻人很强的家乡情感创造力。第三，当然，题目中也讲到了95后频繁换工作，我认为这并不是什么大问题。频繁换工作现象的背后，是个人选择与社会现实的碰撞。一方面，这是年轻人价值取向转变：相较于"铁饭碗"，95后更追求个人发展与工作生活平衡的复合价值。另一方面，95后因"无效加班""狼性文化"离职的实际情况，也反映出传统管理模式与新生代诉求的冲突。再一方面，现在年轻人的试错成本降低。数字平台提供灵活就业机会，00后从事自由职业的比例较90后更高，"数字游民"成为新选择。第四，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的长征，一代人更有一代人的人生际遇，我们今天讨论95后的成长，本质上背后讨论的是，青年成长能否担负起这个民族的成长重任的问题。我想，我们国家不同时代的年轻人，都是交出了一份时代的合格答卷的。从1921年南湖红船上的建党青年，1934年西南炮火连天当中不坠青云之志的青年，抗日战争中保家卫国的青年，建国之后“即使少活二十年，也要拿下大油田”的油田青年，改革开放征程中去为我们国家积累物质财富的改革开放青年……再到今天的航天青年、北斗青年、嫦娥青年、东奥青年、高铁青年……等等等等，不同时代的中国青年，都结合当时的历史现实，接过了他们成长的接力棒。今天的95后，也同样交出了属于这个时代的合格答卷。第五，最后，各位考官，95后的职场表现实质是代际更替与社会转型的缩影。与其简单评判"稳定与否"，不如构建更包容的评价体系：企业层面需建立"动态稳定性"既保留人才又满足多元需求；个人层面借鉴"T型人才"培养模式在垂直领域深耕的同时拓展跨界能力；社会层面完善灵活就业保障缓解后顾之忧。多种维度，肯定95后的创新价值，同时通过制度优化将流动性转化为人才配置效率。正如马斯洛需求理论揭示的，当基本安全需求得到保障，年轻人自会将创造力投向更高层次的自我实现。2.你们办公室新来的王主任，常常说现在的年轻人不求上进，下班就走，工作没做完也不知道加班！他的工作形式引起了同事们情绪上的不满，同事叫你和他们一起集体反对王主任，对此你会怎么处理，请现场模拟。小李，我完全理解大家的心情。王主任刚来咱们科室，可能对大家的工作节奏和现有分工还不太熟悉，产生了一些误会。但咱们作为科室成员，首先得维护好团队团结的大局，集体反对这种做法不仅违反组织原则，还可能让矛盾激化，对工作开展更不利呀。其实换位想想，包括王主任在内的老一代工作队伍，充分的在岗位上发挥着当年坚守一线的精神把不可能变为可能，以一举攻克娄山关的勇气把困难踩在脚下，他们在岗位上肃肃宵征，夙夜在公，才为我们今天创造了比较好的工作条件。现在他看到年轻人准点下班，担心工作进度受影响，本质也是希望科室业绩更突出。当然，咱们按时完成分内工作就下班，这也是遵守劳动法的表现，也符合现在提倡的"高效办公"理念，这两者需要找到平衡点。我建议咱们分两步走：第一，今天下班前我先把第三季度的任务完成表梳理出来，标注清楚哪些是紧急项目需要加班，哪些是日常事务能按时完成的，用数据向王主任说明现有工作安排的科学性。第二，下周科室例会，咱们可以提议建立"弹性工时台账"，谁手头任务重需要加班就登记，其他人完成工作后正常下班，这样既保证效率又体现担当。你看这样处理是不是更妥当？至于集体反对的事，咱们可千万不能做。去年市委巡察组刚强调过"下级服从上级"的组织原则，有问题应该通过正常渠道反映。要不咱们约王主任明天中午一起吃个便饭？私下聊聊年轻人的工作特点，也听听他对科室建设的部署。你放心，我们单位是一个尊重专业，尊重年轻人意见表达，更尊重科学合理规划的单位。咱们科室连续三年拿先进，靠的就是广泛倾听意见，并科学合理决策，这次也一定能妥善解决的！3.你是市教育局的工作人员，现在的孩子和外界的交流比较困难，对社交有一种恐惧心理，有很多家长也在表示孩子们与亲戚朋友的交流非常少，都愿意自己呆在家。领导让你对这个现象进行处理，你怎么办？各位考官，作为市教育局工作人员，针对孩子社交恐惧问题，我将按照"预防-干预-巩固"三阶段推进，构建家校社协同育人体系，具体措施如下：第一，多角度导致社交恐惧的原因：一方面，联合卫健委开展心理健康筛查。另一方面，设计《家庭社交环境问卷》，采集家长陪伴时间、电子设备使用时长等情况。再一方面，建立"社交行为观察档案"，由班主任记录学生课间活动参与度、集体任务表现等，综合评判社交恐惧的成因后再给出相应的优化方案。第二，针对小学段学生，开发"社交情景游戏课"，通过角色扮演学习问候、分享等基础技能（如"小熊做客"情景模拟），提升小学儿童社交互动能力。第三，针对初中段学生，开设"非暴力沟通工作坊"，运用中学沙龙、自由演讲、话剧模拟等引导学生进行情绪表达训练。第四，针对高中段学生，推行"社会适应实践周"，组织企业参访、社区志愿服务等增强社会实践能力，以社会实践能力激发沟通能力。第五，制定家校协同培养计划。制定《家庭社交任务清单》：每周完成3次亲子对话、每月组织1次家庭聚会第六，进行社交环境改造工程。一方面，可以在校园设置合作类设施（如双人秋千、团队积木墙）。另一方面，社区可以在党群服务中心设立"儿童社交加油站"，开展"周末社交日"活动。再一方面，还可以给为每所学校配备专职心理教师，开展专业心理咨询师跟踪疏导。通过上述系统化方案，给社会儿童创造一个良好的社交互动空间。
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