大家好！
今天把大家召集到一起，并非正式会议，而是想和各位推心置腹地聊几句心里话。
窗外操场上的那棵桂花树，此刻尚未吐露芬芳，但再过两个月，中考这场战役便会落下帷幕。每年这个节点，我站在这里，心中始终交织着两种情绪——既满心紧张，又满怀不舍。紧张，是因为距离中考仅剩60天，每一分每一秒都弥足珍贵；不舍，是因为我们与这批孩子相伴三载，早已结下深厚的师生情谊。
今天，我只想和大家讲透一件事，这也是接下来60天我们教学工作的核心方向。
一、正视一个令人警醒的数字
上个月，我们对近三年中考成绩与平时月考成绩进行了对比分析，一组数据让我彻夜难安：有将近三分之一的学生，月考成绩稳定在580分以上，中考实际成绩却跌至560分以下。这并非个别现象，而是呈现出规律性的下滑。
这背后意味着什么？答案令人痛心——这些学生并非知识掌握不牢，而是在最关键的中考考场，未能发挥出应有水平。三年的寒窗苦读，最终的差距，竟拉开在最后60天的复习与应考环节。
我曾与几位毕业生交流，他们的表述让我印象深刻。一名学生说：“老师，最后那段时间，我总觉得自己什么都不会，越复习越焦虑，考试时脑子一片空白。”另一名学生坦言：“班里最后两个月天天发卷子，我做到后面已经机械写答案，完全不知道自己在做什么。”
这些话语，让我真切感受到学生的困境，也让我意识到，我们必须及时调整复习思路。
二、厘清问题：努力方向或有偏差
我绝非意在批评任何一位老师。在座的每一位，都始终坚守在教学一线，这份付出与坚守，我看在眼里、记在心中。清晨六点半，已有老师抵达教室；深夜十点，仍有老师伏案批改试卷。大家的敬业与付出，毋庸置疑。
但我们不得不正视一个现实：部分班级的复习节奏，或许出现了方向偏差。
最后60天，不少班级陷入了“刷题—讲题—再刷题—再讲题”的循环。一张张试卷接踵而至，一道道错题反复讲解。课堂看似充实紧凑，氛围紧张热烈，仿佛人人都在全力以赴。
