英语试卷——湘豫名校联考2026年4月9日

四季读书网 2026-04-14 00:33:18 2 0

数学试卷——湘豫名校联考2026年4月9日

语文试卷——湘豫名校联考2026年4月9日

英语试卷——青桐鸣2026年4月1日联考——所谓的新乡二模

数学试卷——青桐鸣2026年4月1日联考——所谓的新乡二模

26.4 高三英语参考答案

答案速查

1-5：C A B C C6-10：B A A B C11-15：B A C A C16-20：C A B A C21-30：C A B C A D C A B A31-35：C D D C B36-40：E F G B C41-50：B C D A A B A B B A51-55：C C D D C

第一部分听力（共两节，满分 30 分）

1-5 CABCC 6-10 BAABC 11-15 BACAC 16-20 CABAC

第二部分阅读（共两节，满分 50 分）

第一节（共 15 小题；每小题 2.5 分，满分 37.5 分）

A【文章大意】本文是一篇应用文。文章主要介绍了加拿大温哥华市通过组织志愿者参与社区大扫除活动，在改善社区环境的同时，也增强了人们对社区的归属感和服务公益的意识。21.C【解析】细节理解题。根据文中第一个表格中 "Choose the size of kit that matches your group size" 可知，选择大扫除装备包的大小是根据志愿者的人数来确定的。22.A【解析】细节理解题。根据文中 "Cleanup hosts will be required to follow additional instructions outlined in our host instructions PDF file" 可知，大扫除活动的组织者除了要遵守安全措施外，还需遵循主办人须知 PDF 文件中列出的额外指示。23.B【解析】细节理解题。根据文中第二个表格中的最后一行 "Submit your post-cleanup repor" 可知，大扫除活动主办人要在活动结束后提交一个有关本次活动的报告。

B【文章大意】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了在热心人士和公益组织的帮助下，一位 105 岁的老人终于在自己的有生之年实现了人生夙愿 —— 乘传奇游轮游览美洲著名的尼亚加拉大瀑布。24.C【解析】细节理解题。根据第二段结尾句 "That adventure was getting up close to the roaring Niagara Falls aboard the legendary Maid of the Mist." 和第三段首句中的 "That dream became a reality" 可知，Emily 的人生梦想是乘坐传奇的 "雾中少女" 号游船，近距离感受咆哮的尼亚加拉大瀑布。25.A【解析】推理判断题。根据第四段结尾句 "The moment was not just emotional for Emily and her family" 和第五段中 "The tour offers visitors a thrilling experience" 可知，Emily 和其他游客一样，在乘船到达瀑布潭底时，看到浪花飞溅，心情激动不已。26.D【解析】细节理解题。根据第五段中 "the Maid of the Mist is a must-do boat tour operating out of Niagara Falls State Park since 1846." 可知，"雾中少女" 号是从 1846 年起就在尼亚加拉瀑布州立公园运营的必游观光船。27.C【解析】推理判断题。作者在最后一段提到美国目前最长寿的人超过 115 岁，但紧接着说 Emily"可能还未打破纪录，但...... 无疑是最鼓舞人心的人之一"。这种对比是为了强调，即使她不是最年长的，她的高龄和实现梦想的行为也已经非常了不起和鼓舞人心，因此 C 选项是最佳答案。

C【文章大意】本文是一篇说明文。研究表明，过量食用红肉和加工肉会增加患癌风险，而实验室培育肉将是一个理想的替代选项。28.A【解析】推理判断题。根据第一段首句可知，大量摄入红肉及加工肉类会增加患某些癌症的风险。而下文提到食材烹饪中产生的有害化学物质 "mutagens"(诱变剂)。由此可推断，mutagens 这种化学物质有致癌风险。29.B【解析】细节理解题。根据第二段中 "...begins to increase when red meat intake exceeds about 350-500 grams of cooked weight per week. That's roughly three to four servings per week." 可知，摄入 (烹饪加工后) 红肉的风险值是每天 50-70 克，若高出此范围，癌症风险就会增加。30.A【解析】推理判断题。作者在该段中解释说明 lab-grown meat 的生产过程和环境，旨在向人们表明食用实验室培育肉的安全性。31.C【解析】主旨大意题。本文主要阐述过量食用加工红肉会增加患癌风险，进而解释实验室培育肉的安全性。因此 C 项符合题意。

D【文章大意】本文是一篇说明文。研究人员通过一项游戏实验，发现人形机器人在何种情况下能够实现与人类的高效合作，从而提高工作效率。32.D【解析】细节理解题。根据第一段中 "a study found that humanoid robots can enhance teamwork by displaying a happy face and making appropriate gaze shifts toward humans" 可知，通过展现愉悦表情并向人类投以恰当的目光时，人形机器人就能提高自身和人类的合作效率。33.D【解析】词义猜测题。根据该词语境可知，align with 意义为 "与...... 一致 / 相符"。当机器人的个性与使用者自身相符时，人们在协作任务中表现更佳。34.C【解析】推理判断题。根据第二段内容可知，在人机互动中，人们将机器人视为 "高科技设备"，相似的性格让人感觉 "更安全、更容易控制"，从而能够 "更专注于任务"。这说明在这个记忆游戏中，人类可以表现出色的关键因素是人类对机器人的可控制感和可预测性。35.B【解析】推理判断题。根据第三中 "robots can detect when a learner is struggling and adjust their instructional style accordingly" 可知，(相比于人类教师) 机器人能够更快速地识别学困生并及时调整提供适合这些学生的教学方案。

第二节（共 5 小题；每小题 2.5 分，满分 12.5 分）

【文章大意】本文是一篇说明文。小提琴是一种弦乐器，广泛流传于世界各国，在现代乐器中扮演着重要角色。本文主要介绍了小提琴的变化发展史。36.E【解析】考查主题句。E 项 "17 和 18 世纪是小提琴发展的黄金时代"。该选项是段落主题句。后文中的 "During this time" 指代 E 项中的 "17 和 18 世纪"。37.F【解析】考查总结句。F 项 "到今天为止，许多小提琴制作者仍在模仿他们的模式"。选项与前文 "他们制作的小提琴因其无与伦比的工艺与传奇般的音质，至今仍备受推崇" 在语意上是并列关系。38.G【解析】考查承接句。G 项 "它们曾经被历史上一些最伟大的小提琴家们演奏过"。该选项的主语 They 指代前文中的 His instruments。39.B【解析】考查承接句。B 项 "这彻底改变了小提琴的演奏方式"。选项中的 game-changer 与下文中的 "opening the door to new techniques and sounds" 意义一致。40.C【解析】考查承接句。C 项 "它也奏响在寻常百姓的手中"。小提琴作为一种常见的乐器，不仅出现在全球的音乐厅、管弦乐队和独奏会，也与寻常百姓的日常生活息息相关。因此 C 项承接上下文。

第三部分语言运用（共两节，满分 30 分）

第一节（共 15 小题；每小题 1 分，满分 15 分）

【文章大意】本文是一篇记叙文。作者讲述自己在练习水肺潜水的过程中战胜心理恐惧，并最终做到游刃有余的过程。41.B【解析】考查名词。作者每年夏天都要向一个自己感到恐惧的运动项目发起挑战。今年他决定继续这一 "传统"。42.C【解析】考查名词。根据下文中的 "As I reached the middle of the ocean" 可知，作者这次挑战的是在海中进行水肺潜水。43.D【解析】考查名词。为了顺利进行这项运动，作者事前进行了六个月的充分 "准备"。44.A【解析】考查形容词。与作者一起练习潜水的队友们脸上的激动心情都是 "显而易见的"。45.A【解析】考查动词。这些签署的文件 "表明" 他们没有可能影响潜水的一些疾病。46.B【解析】考查动词。作者到达海水中间的时候，他的双脚已经不能 "触及" 地面。47.A【解析】考查动词。这是作者有生以来 "面对的" 最大恐惧之一。48.B【解析】考查动词。即使身上背着圆筒状的潜水设备，但作者还是感到自己在全身 "发抖"。49.B【解析】考查形容词。在学习潜水的 "整个" 过程中，潜水教练一直都在作者身边，鼓励作者放下恐惧。50.A【解析】考查名词。drama"戏剧，剧情"，这里指作者对深海潜水极度恐惧的状态。这种颇具 "戏剧化" 的状态持续了大约有十分钟，而其他的队友都已经在享受潜水的快乐了。51.C【解析】考查名词。作者最终鼓足了 "勇气" 去潜水。而这时距离活动结束就只有不到 5 分钟了。52.C【解析】考查动词。explore"探索"，这里指水肺潜水者在海中探索海面下神奇的深海世界。53.D【解析】考查动词。作者认为，任何一种经历，无论是好是坏，都会 "教会" 我们一些东西。54.D【解析】考查副词。认识到自己的恐惧心理，并让自己 "逐渐地" 去接触它、面对它。55.C【解析】考查动词。直到我们能够最终轻松自然地去 "应对" 这种挑战。

第二节（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分）

【文章大意】本文是一篇说明文。联合国教科文组织第 43 届大会通过决议，宣布每年 3 月 21 日为 "国际太极日"。这是联合国第一次把一个武术项目命名为国际性的节日。56.as【解析】考查介词。as 在此作介词，意为 "当作；作为"。联合国教科文组织批准了一项决议，把每年的 3 月 21 日设立为国际太极拳日。57.an【解析】考查冠词。根据句意，这里用不定冠词表示泛指。这标志着在联合国系统内，第一次把一个武术项目命名为国际性的节目。58.treasured【解析】考查非谓语动词。用过去分词作前置定语。treasured 意为 "备受珍惜的，宝贵的"。此处指太极拳是一项备受珍视的中国传统运动。59.and【解析】考查连词。根据句意，这里使用连词 and，shows 和 serves 是两个并列的谓语。60.sustainable【解析】考查形容词。sustainable development 意为 "可持续发展"。据新华社报道，设立 "国际太极拳日" 具有深远意义，它有助于改善人类健康状况，促进不同文化间的相互理解，并推动全球范围内的和平与可持续发展。61.Originating【解析】考查非谓语动词。动词与后面的逻辑主语 Taijiquan 是主谓关系，故用现在分词 Originating 作状语。太极拳起源于古代中国，已经有近 400 年的历史，它深受中国传统哲学和养生理念的滋养。62.which【解析】考查定语从句。用 which 引导非限制性定语从句，先行词是前面的 "traditional Chinese philosophies and health-preservation concepts"。63.to maintain【解析】考查非谓语动词。这里使用了 require sb.to do 的动词短语结构。这要求从业者保持内心的平静和放松的姿势，强调身心力量的均衡发展。64.has developed【解析】考查时态。根据前面的时间状语 "Over the course of several centuries" 可知，此处用现在完成时态。在数个世纪的时间里，太极拳逐渐形成了多种不同的技法流派，包括陈式、杨式、武式和孙式。65.participants【解析】考查名词复数。由空前 millions of 可知，此处应为名词复数 participants。太极拳的练习已在全球范围内广泛传播，目前在 180 多个国家和地区拥有数百万的参与者。

第四部分写作（共两节，满分 40 分）

第一节（满分 15 分）

One possible version:Dear Karen,I hope you're doing well recently!Last week, my classmates and I visited the newly-built science and technology museum in our city, and it was an amazing experience. The section that fascinated me the most was the Space Exploration Hall. It had a simulated rocket launch and a replica of the Mars rover, which made me feel like I was traveling through space. It was both fun and educational!The visit makes me realize how fast technology is advancing and how much there is to explore. I really wish you could have been there with us -I' m sure you would have loved it too!Best wishes!Yours,Li Hua

第二节（满分 25 分）

One possible version:However, the turning point came when Jim unexpectedly failed his college courses. The brother I had always seen as unconquerable sat at our kitchen table with tearful eyes, confessing how overwhelmed he felt by the pressure of adulthood. I had never seen him so frustrated. Seeing my role model crumble shook my long-held belief - if he could fall, what did that mean for my relentless pursuit to surpass him? For the first time, I stepped forward to pat his shoulder gently, offering the same silent comfort he had given me so many times before.After that difficult period, Jim and I entered a new chapter. I began helping Jim reorganize his academic approach, sharing the study techniques I'd developed while competing with him. To my amazement, he started teaching me life skills beyond textbooks - how to handle heartbreak, manage finances, and truly listen rather than just wait to speak. Our childhood competition transformed into mutual elevation, where we're no longer racing against each other, but running side by side. Jim recently told me, "Watching you avoid my mistakes while embracing my strengths made me want to become better too. " We've learned that the highest form of influence isn't creating a follower, but nurturing a partner in growth.

作文评分标准

第一节

【评分原则】1. 本题总分为 15 分，按五个档次进行评分。2. 评分时，应主要从内容、语言 (词汇、语法) 和篇章结构三个方面考虑，具体为:(1) 对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。(2) 使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3) 上下文的衔接和全文的连贯性。3. 评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4. 评分时还应注意:(1) 词数少于 60 的，酌情扣分。(2) 单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。(3) 书写较差以致影响交际的，酌情扣分。

【各档次的给分范围和要求】第五档 (13-15 分): 完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的1. 覆盖所有内容要点。2. 应用了较多的语法结构和词汇。3. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。4. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

第四档 (10-12 分): 完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的1. 虽漏掉 1、2 个次重点，但覆盖所有主要内容。2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。3. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。4. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

第三档 (7-9 分): 基本完成试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的1. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。3. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。4. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

第二档 (4-6 分): 未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者1. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了些无关内容。2. 语法结构单调、词汇项目有限。3. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对内容的理解。4. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

第一档 (1-3 分): 未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者1. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。2. 语法结构单调、词汇项目有限。3. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对内容的理解。4. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

不得分 (0 分): 未能传达给读者任何信息，内容太少，无法评判，写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。

第二节

【评分原则】1. 本题总分为 25 分，按五个档次给分。2. 评分时，应主要从内容、语言 (词汇、语法) 和篇章结构三个方面考虑，具体为:(1) 续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度。(2) 应用语法结构和词汇的准确性、恰当性和多样性。(3) 与所给短文及段落开头的衔接程度，上下文的衔接和全文的连贯性。3. 评分时，应先根据所续写短文的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4. 评分时还应注意:(1) 词数少于 120 的，酌情扣分。(2) 单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。(3) 书写较差以致影响交际的，酌情扣分。

【各档次的给分范围和要求】第五档 (21-25 分)1. 创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高；2. 使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解；3. 自然有效地使用了段落间、语句间的衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。

第四档 (16-20 分)1. 创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高；2. 使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解；3. 比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。

第三档 (11-15 分)1. 创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关；2. 使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解；3. 使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。

第二档 (6-10 分)1. 内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节；2. 所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解；3. 未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。

第一档 (1-5 分)1. 内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节；2. 所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解；3. 几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。

不得分 (0 分): 未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。

听力原文

Text 1M: Do you think we can see Lily before ten thirty?W: She won't arrive here until eleven forty-five, for the train will start at a quarter to eleven.

Text 2W: Do you mind if I turn off the light?M: Sorry, please don't. I'll have to finish the essay.

Text 3M: I heard on the radio that it'll be sunny during the weekend. Maybe we can take a trip to Boston.W: That sounds great. I'll call Jane to see if she likes to join us.

Text 4W: How much did we pay for the repair of the house?M: I had thought that it would cost us around $ 500, but it actually cost twice as much.

Text 5M: Good afternoon. May I help you?W: Yes, I have a reservation. My name is Zhong Ning. Zhong is my family name.M: So that's Ms Zhong from Shandong, China. Yes, I have your reservation for a double room. It's for three nights.

Text 6W: Tom, did you see the film last night?M: Yes, I did. I thought it was a failure.W: I don't think so. It wasn't that bad at all. Didn't you hear the applause of the audience?M: Well, maybe. But I still think everyone has their rights to their own opinions.W: Well, I don't see the point of arguing about this.

Text 7M: Polly, are you free on April 20?W: Well, let me see. Ah, I promised to see a movie with my friend on that day.M: You know my school's annual Language Day, right?W: Yes. It is designed to promote the use of six languages.M: Right. This year's is Chinese Language Day.W: Really? You know I like Chinese very much.M: So, would you like to attend it?W: Of course I'd like to. I can tell my friend to see the movie the next day.M: OK. David also will go.W: Which David, our classmate in junior middle school?M: Yes. We haven't seen him for three years.W: I'm looking forward to it.

Text 8M: Hello, can I speak to Mr Stone, please?W: Hello, but I'm afraid Mr Stone is in a meeting until lunchtime. Can I take a message?M: Well, yes. I'd like to make an appointment to see him. It's Harrison White here.W: Just a second, Mr White. I'll look in the diary. So, when is convenient for you?M: Sometime today, if possible. I hear he'll be away tomorrow.W: Yes, that's right. He'll be on a business trip for a week.M: I need to talk about my new program with him before he leaves. It's urgent. So, would this afternoon be OK?W: Let me see. OK. Mr Stone is free this afternoon after 3 o'clock.M: Well, 3 o'clock is a bit difficult, but I could make it after 3:30.W: So, shall we say a quarter to four this afternoon in Mr Stone's office?M: That's great. Thanks.

Text 9W: What's your plan for the summer holiday?M: Nothing much. Do you have any ideas?W: Last summer, I had a valuable experience working as a volunteer in the community hospital. This year I'd like to continue. Do you want to go with me?M: Sounds good. How long did you work there?W: Well, from July 15 to July 31, when the elderly over 55 were given free medical examinations.M: What did you do there?W: Every day I arrived early and organized the people who came over. Then I would help them fill in the form. Leading them to the different departments was also one of my duties.M: I think I'm capable of those.W: Sounds easy, but by the time their examinations were over, I was already bathing in sweat. Everyone there worked in a tight schedule.M: Tiring though it was, we could benefit a lot from the experience.W: I agree with you. So...M: I'd like to go with you. What should I pay attention to?W: You should be patient. Oh, right. You should wear a pair of comfortable shoes, for you have to stand for a long time.

Text 10Here is a piece of news for bird lovers. Scientists have painted a long road, red, yellow and white. They hope to discourage the seabirds from wandering onto the highway. The area is home to large crowds of birds that come to stay for the season. Young birds are often attracted to the warm road surface and get killed by the traffic, biologist student Hannah tells the broadcaster. The youngsters' feathers are brown in color. The dark-colored road surface makes the youngsters hard to be noticed. As the number of tourists has grown, so has the amount of traffic on the roads. Biologist Kristin says the plan is to see how the birds respond to the multicolored road this summer, and if it works, the idea could spread to other parts of the country.