立足新中考,淬炼复习课——聚焦新中考的初三复习课听评活动

四月芳菲，研思正浓。为深入落实鲁西新区“新中考背景下教学改革与命题分析”培训精神，精准把握2026年中考命题新方向，我校近日组织初三各学科教师开展了复习课听评活动。九大学科联动，以课为镜，以研为桨，在真实课堂中探索“减负提质”的复习新路径，让核心素养在冲刺阶段落地生根。

语文：链条式接力，

打通文言文“最后一公里”

新中考语文强调在真实语言运用情境中考查文言阅读能力。语文组以“接力课堂”的创新形式，围绕文言文阅读的三个核心维度展开：黄晓霞老师聚焦实词虚词辨认，为学生打下扎实的语基根基；宋水苗老师提炼词义解释的通用方法，搭建从字词到文意的桥梁；刘洋老师着眼句子翻译，实现从理解到表达的完整输出。三位教师层层递进、环环相扣，构建起“认得准、解释通、译得出”的能力链条。一节课，打通文言文复习的“最后一公里”，让古老文字在学生笔下焕发新生。

                 数学：精准讲评，

                 建模思维破瓶颈

新中考数学加大了对数学建模与逻辑推理的考查。数学组以中考模拟卷讲评为载体，呈现了一堂“精准、高效、务实”的复习课。教师立足中考考点，精准剖析试卷重难点与易错点，不是简单对答案，而是梳理解题思路、归纳答题方法、规范答题步骤。课堂以“错题”为镜，引导学生查漏补缺；以“变式”为梯，帮助学生提炼通性通法。在有限时间内，让讲评成为提分的加速器，为冲刺中考筑牢坚实根基。

  英语：点线面体，

滚动中提分

基于我校学生的英语实际水平，英语组按照“点—线—面”的逻辑推进复习，层层递进、步步为营。课堂先聚焦重点单词与短语，夯实语言“点”；再由语法点延伸至句型训练，串起知识“线”；最后围绕单元话题，开展情境化的写作与表达训练，构建能力“面”。这种“低起点、密台阶、勤反复”的策略，让学生在由浅入深的任务中将碎片化知识融会贯通，确保“该得的分一分不丢”。

物理：思维导图统领，

      电磁专题攻坚

新中考物理强调科学探究与知识结构化。物理组以思维导图为脉络，系统回顾磁现象、电生磁、磁生电、电动机与发电机等核心概念，帮助学生构建清晰的电磁知识图谱。课堂分考点拆解安培定则、电磁感应条件、能量转化等高频考点，结合典型例题精讲与针对性练习，精准突破易混易错点。最后，教师引导学生梳理知识框架，总结解题方法与应试技巧，让复杂电磁问题变得有章可循，切实提升中考实战能力。

  化学：目标分层，

宏微结合由浅入深

新中考化学注重宏观辨识与微观探析的融合。张爱凤校长带领化学组深耕中考考点，将学习目标细化、分层、可测。课堂从定义的理解到应用，从简单图表到复杂图表解读，由易到难、拾级而上。不同水平的学生都能找到自己的起点与进阶路径：基础薄弱的学生“能入手、有收获”，学有余力的学生“有挑战、能拔高”。一节化学课，既是对知识的深耕，更是对每一个学生的温柔托举。

道德与法治：时政领航，学生做主

——校长示范复习新样态

王建英校长带领道法组执教的九年级下册复习课，开篇即以中考分值权重“定靶”，让学生心中有数。随后引入最新时政热点，将教材知识置于时代背景中激活。核心知识点铺开，多名学生同时上台板书默写，其余学生两两结对、互问互背；更设“仲裁”环节，学生现场打分、说明扣分理由，让评价也成为学习。思维导图串联全书，帮助学生构建知识网络。试卷讲评环节，教师示范一题，学生分组讨论、代表上台讲题，真正实现了“师引领、生主场”的复习课堂。

  历史组：纵横对比，

重构世界秩序

新中考历史强调时空观念与历史解释能力。历史组聚焦“两次世界大战及战后国际格局”这一高频考点，以时空为经、史料为纬，引导学生梳理从凡尔赛—华盛顿体系到两极格局的演变逻辑。课堂通过对比两次战争的异同，结合关键史料分析大国关系与和平发展主题，强化学生的家国情怀。知识结构化、解题思路规范化，学生在宏大叙事中学会冷静分析，在历史回望中读懂今天的世界。

  地理：图中有乾坤，

        综合练思维

新中考地理注重区域认知与综合思维。蒋利利老师的复习课以地图为载体，通过叠加不同专题图层（地形、气候、人口、产业），引导学生多角度分析区域特征。教师精选中考典型图表题，训练学生从图中提取信息、推断规律、解决实际问题的能力。一图一世界，让学生在方寸之间看见广阔天地。

生物：生态缸里见真知，

     讲练闭环提效能

新中考生物强调科学探究与生态观念。杨依东老师的“生物与环境”专题复习课，从制作生态缸这一真实任务切入，引导学生思考生物与环境的关系、生态系统的组成，将抽象概念具象化。学生在动手与动脑中建立知识框架，随后完成真题训练，教师针对暴露的问题即时回馈、重点落实。讲练结合、学评一致，实现了复习课的闭环管理，让知识在应用中扎根。

研思并行，静待花开

本次公开课听评活动，既是培训成果的实践转化，也是冲刺阶段备考方案的集体打磨。各学科组在交流碰撞中达成共识：新中考之“新”，在于从“考知识”转向“考素养”；复习课之“质”，在于从“满堂灌”转向“精准练”。接下来，我校初三教师将以更加科学的规划、更加扎实的课堂、更加温暖的陪伴，助力每一位学子在六月书写属于自己的精彩。