2026广东中考道法|材料题设问“新词”解码(含答题公式及试题演练)
说明：每类题型均包含「真题原貌+翻译（通俗解读设问）+答题公式+试题演练」，完全贴合广东中考命题规律，可直接背诵套用，精准抓采分点。一、破解密码/解码/成功经验（执政密码、成功密码、精神密码）
真题原貌：根据材料一，指出我国生态文明建设取得历史性成就的“绿色密码”有哪些。翻译：别被“密码”吓到——它问的就是“成功的原因/法宝”。→ 本质都是问：取得成就/成功的原因、做法、优势坚持中国共产党领导，走中国特色社会主义道路。
我国社会主义制度具有集中力量办大事的显著优势。
坚持以人民为中心的发展思想，贯彻新发展理念，落实相关战略/国策。
全国人民艰苦奋斗、团结协作、无私奉献。
坚持科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略，依靠科技进步。
坚持依法治国，完善相关法律法规，严格执法。
【擘画蓝图强国追梦】党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，擘画了中国未来五年的发展蓝图，宣示了乘势而上、接续推进中国式现代化的坚定决心。有同学从“十五五”规划中摘录了以下内容。摘录1：协同推进降碳、减污、扩绿、增长，筑牢生态安全屏障；持续深入推进污染防治攻坚和生态系统优化；加快建设新型能源体系。摘录2：稳步扩大制度型开放，维护多边贸易体制，以开放促改革促发展，与世界各国共享机遇、共同发展。摘录3：加强原始创新和关键核心技术攻关；深入推进数字中国建设。摘录4：支持中小企业和个体工商户发展，推动大中小企业协同融通发展。以上摘录分别蕴含了哪些推进中国式现代化建设的成功密码？（8分）摘录1：坚持走绿色发展道路，坚持节约资源和保护环境的基本国策。
摘录2：坚持对外开放的基本国策，奉行互利共赢的开放战略；/与世界共享机遇、共同发展，推动构建人类命运共同体。
摘录3：坚持创新驱动发展战略，加强核心技术攻关。
摘录4：我国坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。/我国鼓励、支持和引导非公有制经济发展。（每点2分，共8分）二、时代价值
真题原貌：“结合材料，谈谈弘扬‘雷锋精神’的‘时代价值’。”翻译：“时代”=当下、今天；“价值”=意义、作用。→本质：这件事/这种精神在当下有什么用？为什么今天还要提它？注意：它不同于“意义”类设问。“意义”可以泛泛而谈（对个人、对社会、对国家）；但“时代价值”必须紧扣“当下”——也就是要回答：针对当前社会存在的什么问题，这件事/精神能起到什么作用？例如：当今社会物质丰富但精神需求增长/部分人价值观迷失/社会需要凝聚力……步骤二：阐述该精神/做法对当下的具体作用（2-3个角度）角度 | 答题话术 |
个人成长 | 引导青少年树立正确价值观/坚定理想信念/培养责任担当 |
社会风气 | 传递正能量/营造崇尚英雄、学习榜样的氛围/促进社会和谐 |
国家发展 | 为实现中华民族伟大复兴提供精神动力/凝聚民族力量 |
文化传承 | 赓续红色血脉/增强文化自信/弘扬中华传统美德 |
2025年，广东潮汕地区的“英歌舞”火爆全网，年轻一代积极参与传承，将传统英歌与现代街舞元素融合，创作出《新英歌》登上央视舞台。有评论指出：“英歌舞不仅是潮汕人的乡愁，更成为新时代文化自信的生动注脚。”
结合材料，谈谈传承和创新“英歌舞”等非遗文化的时代价值。（6分）
①从时代背景来看，当前在全球化背景下，部分年轻人对本土文化的认同感有所减弱，存在文化迷失的风险。传承和创新英歌舞有助于唤醒人们对中华优秀传统文化的记忆和热爱。
②从文化传承角度看，传承和创新英歌舞有利于赓续中华优秀传统文化血脉，增强全民族的文化认同感和文化自信。英歌舞从潮汕走向全国、登上央视舞台，正是中华文化魅力的生动体现。
③从青少年践行角度看，青少年应主动了解、传承和创新身边的非遗文化，做中华优秀传统文化的弘扬者和传播者。材料中年轻一代将传统英歌与现代街舞融合，正是青少年担当文化传承使命的典范。
三、可行性/ 合理性分析
设问关键词：可行性分析、合理性分析、为什么可行、请分析某方案的合理性真题原貌：“针对老旧小区加装电梯的方案，进行可行性分析。”翻译：不要误解为“你想不想装电梯”，核心是问“这个方案能不能行得通、为什么行得通”，必须从多个角度分析支撑方案落地的条件，少一个角度就会扣分。1.法律可行：符合宪法和法律规定，有明确的法律依据，不违反相关法律法规。2.现实可行：有经济、技术、政策、资源等条件支撑（如政府补贴、技术成熟、施工条件具备等）。3.民意可行：符合人民利益、群众意愿、公平公正原则，能够得到多数人支持，可通过协商化解少数分歧。广东省计划在2026年底前，在全省所有公办中小学配备“AED”（自动体外除颤器），并对师生进行急救技能培训。该计划预计投入财政资金2.5亿元，省人大已通过相关预算决议。有家长担心：“设备买了会不会闲置？学生会不会乱碰？”
结合材料，对“广东中小学全面配备AED”这一方案进行可行性分析。（6分）
①从法律可行性来看，省人大已通过相关预算决议，符合法定程序。同时，保障在校学生生命安全和身体健康是政府的法定职责，该方案有明确的法律依据。②从现实可行性来看，该方案具备充分的实施条件。财政方面，2.5亿元资金有保障；技术方面，AED设备成熟、操作简便；培训方面，可以通过专业机构对师生进行系统培训，解决“不会用”的问题。③从民意可行性来看，该方案符合广大人民群众的根本利益。保障学生生命安全是全社会共同的愿望，家长的“闲置”“乱碰”等顾虑可以通过加强教育、规范管理、张贴使用说明等方式有效化解，能够得到多数人的支持。（每点2分，共6分）
四、价值旨归/ 出发点 / 根本目的（为了谁？）
设问关键词：价值旨归、出发点、根本目的、核心意义（政府/国家行为）真题原貌：“国家进行乡村振兴战略的‘价值旨归’是什么？”翻译：“价值旨归”本质就是问“国家做这件事（如乡村振兴、民生工程）的根本目的是什么？是为了谁？最终要实现什么效果？”，答案高度统一，可直接套用。2025年，广东省启动“万名医师下乡”工程，三甲医院专家定期到粤东粤西粤北基层坐诊、带教。截至2026年3月，已累计服务基层群众超200万人次，基层首诊率提升15%。省政府表示：“要让群众在家门口看好病。”
设问：结合材料，分析广东省实施“万名医师下乡”工程的价值旨归。（4分）
①该工程的根本出发点是坚持以人民为中心的发展思想。省政府把人民健康放在优先发展的战略位置，通过推动优质医疗资源下沉，切实解决基层群众“看病难、看病贵”的问题，让群众在家门口就能看好病。②该工程的核心价值追求是促进社会公平正义，让人民共享发展成果。通过三甲医院专家定期到粤东粤西粤北基层坐诊，缩小了城乡之间、区域之间的医疗服务差距，让欠发达地区的群众也能享受到优质的医疗资源，体现了共同富裕的发展方向。五、方案设计
设问关键词：利益协调、多方共赢、化解矛盾、提出解决方案（涉及多方利益冲突）真题原貌：“某小区加装电梯，一楼住户不同意。请你提出一个‘利益协调’方案。”翻译：核心不是“帮某一方说话”（比如只帮高层说服低层），而是“找到各方都能接受的折中办法”，化解利益冲突，最终实现“多方共赢”，答题要体现“公平、协商、兼顾各方”的思路。倾听各方诉求→ 找准矛盾点 → 提出折中方案 → 实现多方共赢•依法保障各方合法权益，通过合理补偿、优化方案等方式化解冲突广东某城中村改造项目，需要拆除部分老旧握手楼，建设公共绿地和停车场。原住户分为两派：年轻住户支持改造，认为能改善居住环境；老年住户反对，担心搬离后失去邻里关系和生活便利。双方僵持不下，改造项目停滞。
设问：假如你是社区调解员，请你提出一个“利益协调”方案，推动改造项目顺利进行。（8分）①充分倾听各方诉求。年轻住户希望改善居住环境、增加停车位；老年住户担心搬离后失去多年形成的邻里关系和生活便利。只有了解双方的真实需求，才能找到解决问题的突破口。②准确找出矛盾焦点。核心矛盾是“改善居住环境”与“保留原有生活方式”之间的冲突，而不是简单的支持或反对改造。③提出兼顾各方利益的折中方案。具体包括：一是采取“原址回迁”方式，改造完成后原住户优先安置回原址，保留原有的社区归属感；二是在新社区中保留老年活动中心，定期组织老年人文体活动，延续邻里关系；三是在改造过渡期间，为老年住户提供临时安置补贴和搬家服务，减轻其生活不便。④实现多方共赢。通过上述方案，既改善了年轻住户关心的居住环境问题，又回应了老年住户对邻里关系和生活便利的关切，在公平公正的基础上实现了各方利益的最大公约数，推动改造项目顺利进行。
（每点2分，共8分）
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至23467321@qq.com举报，一经查实，本站将立刻删除;如已特别标注为本站原创文章的，转载时请以链接形式注明文章出处，谢谢！
