中考作文周周练-第5练：2026年五市十校联考作文示例范文
作文题：
三、写作（50分）阅读下面的材料，按要求完成写作任务。
“绝绝子”“你个老六”“我真的会谢”……这些网络热梗，你熟悉吗？
有调查显示，超过七成的中学生日常交流中频繁使用网络用语，有人甚至写作文时都忍不住写进去。有老师吐槽：“批作文像在‘解码’，满篇都是我看不懂的词。”有家长担忧：“孩子都快不会说‘人话’了。”
但也有同学不服气：“语言本来就该与时俱进，你们大人小时候不也追流行语吗？”还有同学坦言：“大家都在用，你不用就显得‘很土’，会被当成异类。”
今年两会上，有代表建议“规范网络用语进校园”，呼吁“让孩子好好说话”。
任务一：你是或你身边有“热梗重度使用者”吗？请写一篇记叙文。你可以是那个“张口闭口都是梗”的同学，也可以是头疼的老师，还可以是那个“想融入又怕变土”的你——讲讲“我和热梗”的故事。
任务二：这则材料让你想到了什么？网络用语是丰富了表达，还是消解了语言？你怎么看？请写一篇议论文。
【要求】(1)任选其一写作；(2)题目自拟；(3)不少于600字；(4)不出现透露作者身份的信息。
一、先选任务：记叙文（任务一）还是议论文（任务二）？
选记叙文：如果你有亲身经历或身边有典型事例，善于讲故事、描写细节，选这个。容易写出真情实感。
选议论文：如果你逻辑思维较强，喜欢分析问题、摆事实讲道理，选这个。容易体现思想深度。
建议：多数同学选记叙文更稳妥，因为故事容易写长、写生动；但如果你对“网络语言利弊”有清晰见解，议论文也能出彩。
二、任务一：记叙文写作思路
题目自拟示例
《我被“热梗”撞了一下腰》
《当“老六”遇上语文老师》
《从“绝绝子”到“好好说话”》
《我也想酷，但不想变土》
可选角度
角度 | 人称 | 核心冲突 | 情感走向 |
我是重度使用者 | 第一人称 | 习惯用梗→ 被批评/闹笑话 → 反思改变 | 幽默→尴尬→成长 |
我是头疼的老师/家长 | 第一人称 | 看不懂学生的话→ 尝试理解 → 找到平衡 | 困惑→尝试→理解 |
我是“想融入又怕变土”的同学 | 第一人称 | 不用梗怕被孤立→ 硬学梗出丑 → 找到自我 | 焦虑→挫折→释然 |
三、任务二：议论文写作思路
题目自拟示例
《网络用语：是翅膀，还是枷锁？》
《让热梗“热”得有分寸》
《语言可以潮，但不能“潮”没了根》
《在“绝绝子”与“落霞孤鹜”之间》
中心论点建议（选一个你最能说清的）
立场 | 论点示例 |
辩证看待（推荐） | 网络用语丰富了日常表达，但应规范使用场景，尤其在正式写作中需保持语言纯净。 |
偏向“丰富表达” | 语言是活的，热梗是时代的注脚，不必过度焦虑。 |
偏向“消解语言” | 过度依赖热梗会让表达变得贫瘠、思维变得懒惰。 |
中考议论文最稳的是辩证观点：肯定其价值，指出其问题，最后提建议。
四、范文
绝唱
抽屉底层，压着一本泛黄的软抄本。封面是早已褪色的动漫人物，内页的纸边微微卷起，像被摩挲了千百遍。我小心翼翼地翻开，墨迹已有些晕染，可那些句子依然鲜活地跃入眼帘：
“为赋新词强说愁。”
“此情可待成追忆。”
“人生若只如初见。”
这是我的“热梗收集本”，属于十五年前。那时网络尚是拨号连接，流行语在校园里口耳相传，像一种神秘的接头暗号。我虔诚地把它们抄录下来，仿佛拥有了打开新世界的钥匙。用“郁闷”代替“不开心”，用“晕”表达惊讶，在作文里偷偷塞进一句“哥只是个传说”，然后忐忑地等待老师的红笔圈点——那是一种甜蜜的冒险，是对语言疆界小心翼翼的试探。
如今，我站在讲台上，批改着孩子们的作文。满纸的“绝绝子”“yyds”让我时常恍神。那些缩写、谐音、表情符号，构筑起我难以完全进入的巴别塔。有孩子为“栓Q”辩护：“老师，这就是个语气词嘛，和您当年的‘晕’不是一样吗？”
那一刻，我如遭电击。
是啊，何其相似。每个时代的少年，都在用语言寻找自己的坐标，标记青春的归属。我们嘲讽的，或许只是自己不再年轻的耳朵；我们忧虑的，或许只是对失控的天然恐惧。语言的河流永远奔腾向前，带走一些鹅卵石，又冲刷出新的河床。真正的绝症，或许不是出现了“栓Q”，而是再也无人愿意写下“为伊消得人憔悴”。
我把那本泛黄的软抄本带到教室。阳光透过窗户，灰尘在光柱里起舞。我翻开一页，慢慢读道：“人生若只如初见……”
起初有轻笑，渐渐安静。那些古老的、优美的、似乎已被时代封存的句子，在二十一世纪的教室里，重新获得了呼吸。我告诉孩子们，收集热梗没有错，那是你们正热烈活着的证据。但别忘了，语言还有另一片更浩瀚的星空。在那里，孔子曾叹息“逝者如斯夫”，李白曾醉吟“与尔同销万古愁”，苏轼在月下问“今夕是何年”。那些音节，曾让无数个时代的少年，在同样迷茫的年纪，找到灵魂的共振。
“收集它们，像收集你们现在的‘绝绝子’一样。”我说，“然后，试着用那样的语言，说说你们的故事。”
我看到一个总爱写“我真的会谢”的女孩，在作文本上，第一次认真地写下了：“惆怅旧欢如梦。”生涩，却动人。
原来，最美的“热梗”，从来不是用来划分阵营的暗号，而是能穿越时间、让不同世代的人，在语言的星空下，认出彼此眼中那团相似的、对表达渴望的火焰。流行语是时代的胎记，而经典是永恒的基因。守护后者，不是对前者的围剿，而是为所有奔腾的支流，保存那片共同的、深邃的海洋。
绝唱不绝，新声不息，这才是语言生生不息的，真正的浪漫。
