聚焦中考复习,共促质量跃升——2026年淳安县初中道德与法治·历史与社会学科复习研讨活动顺利举行

大墅初中吴晓菲老师（道德与法治）以海南自贸港全岛封关这一时政热点为核心议题，设置“观封关实践”“析开放大局”“迎时代浪潮”三个子议题，引导学生系统分析封关背后体现的党的领导、制度优势和新发展理念，理解我国推进高水平对外开放的背景与原因，并围绕国家、企业、青少年三个主体探讨应对机遇与挑战的行动方案，旨在提升学生的政治认同、法治意识和责任担当，落实立德树人目标。

威坪初中徐莉萍老师（历史）以“中国对外交往”为主题，涵盖从古代到现代的对外交往历程。课堂以“中国如何在复杂国际局势中实现立己达人”的问题导入，建立历史与现实的联系。以时间为线索设置三个任务：古代外交的辉煌与没落、近代外交的屈辱与抗争、现代外交的复兴与崛起。通过对比不同时期的对外交往特点，引导学生理解中国在世界格局中的地位变化及其原因，树立“弱国无外交，强国靠担当”的历史意识。

汾口初中许晓菲老师（地理）带来《地宜生好茶，茶兴富乡村》复习课。课堂依托安吉白茶产业案例，带领学生读图定位安吉区位，小组合作探究白茶生长的自然条件与产业发展优势，针对产业问题商讨可持续发展对策。课堂紧扣地理核心素养，融入“两山理念”，兼顾知识传授与能力培养，让学生在实操探究中树立人地协调观，深化对乡村振兴的理解。

三位执教老师对自己的教学设计和课堂实施进行了说课反思。资深教师依次展开点评，既有真诚肯定，也有中肯建议。

排岭初中祝颖淑评吴晓菲老师的课：这是一节紧扣浙江中考、聚焦核心素养、凸显时政特色的示范性复习课。吴老师精准把握复习方向，以大议题统领小问题，以大热点串联小考点，既系统梳理知识，又强化解题能力，更厚植家国情怀，为道德与法治时政专题复习提供了可借鉴、可推广的优秀范式。

排岭初中余云建评徐莉萍老师的课：本课内容充实、结构清晰、目标明确，既注重历史知识的系统梳理，又强调能力培养和价值观引导。主要亮点包括知识体系完整、逻辑脉络清晰、教学方法得当、启发教学贯穿始终。建议进一步强化学生主体地位，优化教学任务梯度设计，合理分配复习时间，提升学生参与度。

青溪初中徐利明评许晓菲老师的课：许老师以安吉白茶为真实情境载体，围绕区域认知、综合思维、人地协调观等地理核心素养展开教学。活动设计有层次，注重图文资料运用和学习方法的指导，充分发挥了复习课查漏补缺、能力提升的功能，为初三地理主题式复习提供了高质量范例。

面对中考复习的难点与方向，三位教师分别从各自学科出发，带来了兼具针对性与操作性的备考策略。

千岛湖实验学校汪中娟老师（道德与法治）立足学业水平考试实际，解读近两年试卷结构与分值设置，指出命题紧扣课标，以法治、国情教育为重点，已从知识考查转向素养立意，更加聚焦时政热点与情境应用。她精准剖析备考痛点，给出务实备考策略，为学科复习指明清晰路径，助力教师靶向施策、精准教学。

南山学校王丽梅老师（历史）带来《依标·聚核·增效》复习分享，紧扣2022版课标并关注2025修订内容，立足教材、聚焦主干知识，弱化机械记忆。针对学生情境题看不懂、综合题理不清、开放题作答浅、答题不规范等问题，提出重构知识体系，开展大单元与专题复习，强化时空关联，结合时事训练，规范答题流程，提升解题与应试能力。

千岛湖初中方先兴老师（地理）提出三大备考策略：一是夯实区域基础，构建空间脑图，牢记四大地理区域特征，尤其关注西北地区干旱气候、内流河、绿洲农业等核心考点；二是强化综合思维，训练要素关联，分析农业发展条件需从气候、地形、水文、土壤等要素逐一推导；三是关注人地关系，结合资源安全、生态保护等时事热点，践行学以致用。

教研组是教学落地的根基。南山学校和千岛湖初中的教研组长结合本校实际，分享了教研组建设的实践与思考。

千岛湖初中方丽琴老师介绍本校教研体系：以课堂筑基、科研赋能、研教互促为核心，构建教研组统筹、备课组落地的教研机制。以备课组为根基，抓实集体备课、课例研究与精准作业设计；以教研组为引领，开展主题研修、研训一体与科研赋能。同时直面校本资源库滞后、教师教研主动性不足等问题，坚持深耕课堂、聚力教研，持续推进校本教研提质增效。

历史教研员钱爱平对本次研讨进行了全面总结。他充分肯定老师们的表现：上课精心，说课真心，评课诚心，交流用心。同时，他从更高站位分享了中考备考心得，强调要研究命题、重视学生素养培育，课堂教学需注重学科特质和学生参与。他还指出，须改变传统“专家主导、自上而下”的教研模式，转向“学校为本、自下而上”的教研模式。

道法教研员方玉全老师认为中考最后复习阶段，紧抓“三化”，才能实现从知识到能力素养的提升。 知识网络化，回归教材，聚焦主干知识，用思维导图搭建个人知识图谱，深挖教材各类素材，筑牢基础。 方法模型化，以中考真题为核心，总结答题方法，打造专属答题模板，精研例题、变式训练，做到举一反三。 能力实战化，整理错题、精准归因，定期复盘查漏补缺；开展限时模拟训练，适配考试节奏，练就应试本能。