这是溪畔的第227篇文字。本文收录于【给孩子的信】合集，全文2400字，预计阅读时间7分钟，点击🎧听原声朗读，时长约9分钟。
“七分考三分报”，离高考倒计时不足2个月，千万学子在学校内埋头疾书，校外的家长们早就开启了“寻校问路”的进程。这几天，我关注的一家教培机构启动了“模拟志愿卡”的填报，我陪着孩子一起分析这几场模拟考的分数，紧蹙着眉头在电脑上选填志愿。
二十多年前，我也曾是高考志愿大军中的一员。很有幸，我的父母未曾过多干预我个人志愿的填报，那时候选专业纯粹是为了毕业后能“找份好工作”，因此在分数既定的基础上，什么热门选什么：从计算机、外贸、金融、市场营销、法律等等；而时隔20年，再带着孩子选专业，却是在赌“四年后这个专业、这类型工作还存在吗？”
除此之外，当年“学历”色彩很浓：职高、专科师范、本科（一本二本）、民办还是公办？全家人都以为“学历是梯子”，能爬多高看本事；现在发现，学历更像是一张船票，能不能上岸、得看潮水“往哪儿流”，能从哪里上岸、还得看自身接驳的能力。
回望经历了高考、手握学历的这几代人，挺有感触的——
我们的父母，50、60年代，能考上大学、哪怕是职业技校，都是改变人生甚至家族命运的契机。那时候从学校毕业，大部分是包分配工作的，不仅能大概率实现个人的“阶层跃迁”，还能反哺和助力整个大家庭的“起势”；
70、80后的我们，不知是幸运还是不幸，赶上了扩招，曾经以为学历=好工作。结果进了职场，发现“学历只是敲门砖”，日常还得拼加班、拼酒量、拼关系；能顾好自己的小家庭，能顾及上下两三代的安稳，已经是“混得不错”了。
90/00后的弟妹们，遭遇的是“学历通胀”的时代。手拿学历、考公考编似乎成了唯一的“铁饭碗”，但体制内的“为人民服务”往往夹杂着“权力与责任的拉扯”，无时不刻不在消磨人的棱角和锐气。比起“养活全家人”的宏大目标：“照顾好你自己”是全家人对这一代人的真实而殷切的期待。
一代又一代这么看下来，那条想要“通过一场考试、获取一份学历”来实现阶级跃迁的路，已经被堵死了。
走出去看看呢？在世界格局瞬息万变的当下，氪金留学已不能给普通家庭带来任何生活质量提升与变化。在当HR的那些时日里，我也遇到过一些“全家托举着”去国外某些大学“镀金”的应聘者，三五年远离亲人孤独留学的经历、数百万的教育投入背后，在国内刚进入职场时，这些留学生们在薪资待遇上并不比本土大学高出几个铜板，而后遭遇的文化差异、业务实战、校友间资源信息共享等，这些“被洋墨水浸透”的打工人更是举步维艰。
而“更残酷”的真相是：越来越多的年轻人、甚至青少年沉浸在短视频“霸总文学”和AI带来的便利性。然而，短剧里那些看似光鲜的白领工作正是AI最先取代的，我们对AI的依赖性越大，它也在悄无声息地让我们的深度思考能力、信息辨别、抗风险能力逐步萎缩、退化。
作为知名的教育辅导者，张雪峰的猝然倒下令人唏嘘，但更多的“张雪峰们”还在直播间与线下讲座中活跃。“张雪峰”们的贡献在于打破了信息壁垒，为普通家庭提供了实用的教育规划建议，帮助学生与家长在复杂的教育体系中做出更明智的选择，也试图引导我们去应对教育焦虑和职业选择。
但即便是国家甚至企业机构的战略规划，都是总结过去经历、站在现在、展望未来，更何况是家庭和个人，未来，谁能料想——
正如50年前，父亲单位司机主动问他要不要学开车，老爷子那时候想着一个单位就几台工具车，没必要占用资源，他就没想到30、40年后，小汽车成为各家各户的代步工具，拥有驾照就像拥有一项生存技能一般普遍；
谁又能想到，当年我那些一起在上海学国际贸易的大学同学，留在外贸领域的已不足三成，而当年热门的计算机、金融、法律专业也早已人才过剩或信息过载……
而现在，这些热门的人工智能、生物医药、航天航天等，普通分数的孩子根本够不着，或者等毕业时很可能已成红海。
破局——普通家庭的“托举”到底是什么？
托举一：接受平凡，放下“跃迁梦”。
普通家庭最大的托举，或许是告诉孩子：“考不上985、211没关系，咱们不指望靠这个学历翻身”；
当下社会，只要孩子身心健康，有一技傍身，能独立生活，已是大多数家庭的期待了。
托举二：从“学历崇拜”转向“技能复利”。
如果是普通本科，不如选选自己喜欢的小众赛道、或“越老越吃香”或“AI难以替代”的专业（如护理、技工、心理咨询、职业教育）；
现阶段，我全力支持孩子冲刺高考，这是她十多年身心投入和学习能力的阶段性检验，是她自己应该看到的成果，亦是影响着家庭资源分配的重要节点。
但我时不时也会跟她“灌输”——进入大学绝不是终点，那恰好又是极其难得的“低成本试错期”。我会鼓励孩子在完成基本学业的前提下，去做点兼职、去实习、去接触真实的社会。
从HR工作者的角度来看，现在的招聘市场，不是看你在大学学了什么，而是看你“即战力”（Ready to work）有多少。丰富的项目经验、参与过的实践课题与个人在其中的参与比重，在各种社交场合体现出的与社会、与专业融合程度及目标岗位所需隐藏技能的展示等。
托举三：培养“反脆弱”的心态。
无论大学学什么专业，那只是从封闭式的义务教育、被动选择走向主动选择的过程与领域。未来，不管做什么工作，可能面临更多选择、转行、甚至面临失业的风险。
作为我们这些普通家庭，能给的“最好礼物”，应该是“容错率”——也就是，“哪怕你以后送外卖、当博主、养动物、端盘子”，只要是正经干活，妈都支持你去体验、去尝试。“所谓的铁饭碗，不是在一个地方吃一辈子饭，而是走到哪里都有饭吃。”
回到“选专业、填志愿”这一事。很早之前我就对孩子说过，从个人的亲身经历和社会变化来看，“热门专业”都是阶段性的。我只希望你选一个你“哪怕将来失业了，也能靠它养活自己的手艺”。至于学历，它就是一张纸，是你接下来一段时间“以什么样的身份”去体验生活的入场券，也是你和身边这群要好同学能站在“同一水平线上”继续对话和往来的“通讯工具”，但，别把它当成枷锁。
