距2026年高考仅剩60多天，高三各备课组已全面进入二轮复习关键阶段。为助力高三英语二轮复习提质增效，4月2日，新洲三中英语教研组在学校职工书屋开展“研真题、明方向、定规划、助备考”主题大教研活动，全校英语教师齐聚一堂，共研高考备考策略。
本次活动以2025年高考英语试题为核心，聚焦高三一二轮复习联动专题，各位领导、教师依次分享高考题型研究成果与二轮复习思路，精准破解复习难点。
吴丽珍：听力理解
结合2025年高考听力特点，指出命题侧重词汇同义替换与信息推断能力，且今年听力出现短对信息密度加大、试音环节简化的变化。针对新变化，她提出听前预判、听中抓逻辑速记的应试策略。
余赛经：阅读理解四选一
针对学生词汇、长难句、语篇意识薄弱的痛点，她提出三大提分策略：强化语境记忆与同义替换；开展句子瘦身训练；强化逻辑分析。复习摒弃题海战术，侧重精讲错题、因材施教，考场可通过选项关键词反向定位抢分。
陶文华：阅读理解七选五
以2025年全国I卷真题为例，解读命题立足语篇、聚焦逻辑、立德树人的核心思路。结合近年文体多元、逻辑隐性、话题贴近生活的命题趋势，他提出二轮复习要分类专项训练，建立错题台账，联动其他题型强化语篇理解。
韩铭垚：完形填空
她指出完形填空的命题逻辑，强调答案源于原文、不脑补猜测，提出“首尾看故事、前后找逻辑、实词为主体、原文找答案”四大解题原则。同时尝试场景化微专题等教学方法，建议联动阅读、七选五题型，实现能力迁移。
李玲：应用文写作
针对学生情境意识薄弱，语言表达匮乏的问题，她梳理出美育、德育、学校生活等五大高频话题，构建“话题词块+高分句型+真题范文”备考体系，通过督促素材记忆、AI辅助面批面改、二次写作等方式提升写作水平。
喻爱军：语法填空
她分析了学生丢分的核心原因；针对长难句分析、从句连词等薄弱点，提出强化高频词汇记忆、专项突破语法难点、分析高考长难句等对策，并预测2026年命题将以实词考查为主，兼顾虚词基础考点。
靖敏慧：读后续写
她提出读后续写需紧抓“文本理解—逻辑构建—语言表达”三位一体核心，二轮复习借助AI纠错、摘录学生佳句、定制个性化模板、开展作文二次重写，打造有温度、有辨识度的高分作文。
李文畴（正高级教师，李文畴名师工作室主持人）
结合2026年高考命题要求，他指明高考从“知识考查”向“素养立意”转变，强调阅读备考以词汇为基础、长难句为关键、语篇结构为策略，预测跨语境同义转换将成阅读高频考点，引导学生深耕语义理解。
章玉莹：从词汇、长难句、书面表达、语法四大维度规划二轮复习，强调在一轮词汇3500词基础上梳理高频词汇，强化长难句分析，针对不同层次学生制定分层写作要求，以经典例题巩固语法重难点。
罗朝霞：二轮复习需从“全面覆盖”转向“精准突破”，狠抓错题闭环管理，精研近三年真题，实施分层教学，同时注重书写规范、限时训练与学生心态调整，实现高效复习。
施华斌：二轮专题复习要扫除知识盲点，发挥团队协作力量，深耕考纲把握高考方向，聚焦三大核心模块，借助AI工具落实词汇梳理、作文面批等各项工作，精准把控复习进度。
李宏富委员：凝聚备考合力
他从老师们的发言中，感受到了强烈的不服输、勇争优的劲头，他认为这就是一个学校，一个学科持续发展的最强动力和最大底气。希望英语组一如既往凝聚备考合力，为2026届高考贡献力量！
陶洪涛校长：教研赋能助提升
他介绍了学校办学实力与发展定位，鼓励英语组更新教学理念、创新教学方法，延续团队协作钻研精神，构建完善学科备考体系，以教研赋能提升科学备考合力。并预祝2026届高考再创佳绩。
此次教研活动务实高效，凝聚了领导和教师们的备考智慧，明确了高三英语二轮复习的方向与路径，展现了新洲三中英语教研组团结协作、求真务实的教研风貌。在下段备考工作中，英语教研组将以此次活动为契机，精准发力，全力冲刺2026年高考！
图文丨韩铭垚
编辑丨蔡 斌
初审丨高志盛 李文畴
审核丨李创新
