【科苑芳华】深耕教研促成长,赋能中考明方向——初中语文骨干教师培训

为了进一步提高对新课标、新教材的理解，把握新中考的命题趋势，提升语文教学的有效性，杭州市富阳区"十四五"初中语文骨干教师培训在银湖中学顺利展开。

培训过程

苏州大学文学院副教授、北大博士张学谦老师带来《语言的逻辑：文学类文本深度阅读教学》专题培训，为语文深度阅读教学与备考指明方向。

培训紧扣文学类文本阅读教学核心，深入剖析阅读的分类与日常性阅读的特点，详解专业性阅读、文本解读测试与教学性阅读理解的考查要点，点明文学文本教学与学生语文综合能力培养的关键，聚焦文本结构理解、语言逻辑分析、标题意蕴解读等能力考查方向。

同时，张老师重点讲解深度阅读教学策略的构建，强调引导学生从文本语言出发，完成“言—象—意”的层级解读，针对文学类文本解读、教学任务设计、文化审美引导等给出实用方法，指导教师引导学生关注作品题材与创作手法，将文本知识与中国文化审美、学生语文学习实际紧密结合，依托规范的教学逻辑优化课堂，全面助力学生提升文学类文本深度阅读与应试能力。

杭州拱墅区初中语文教研员胡培兴老师带来《中考语文命题分析及复习应对》专题讲座，为初三语文备考指明方向。

讲座紧扣中考语文命题与复习核心，深入剖析中考试卷结构化考查模式、纸笔考试难度，详解名著阅读、实用性文本、多文本阅读等考查要点，点明文言文教学与学生语文综合能力培养的关键，聚焦小说主题、汉字本义理解、成语运用等能力考查方向。

同时，胡老师重点讲解深度复习策略的构建，强调知识体系“三位一体”与高阶思维驱动的重要性，针对初三名著复习、文学作品关联解读、课堂文本教学等给出实用方法，指导教师借助教学工具设计学习任务，将文本知识与传统文化、学生生活实际紧密结合，依托数据分析优化教学，全面助力学生提升中考语文应试能力。

衢州市衢江区初中语文教研员舒瑾带来《初中语文中考考试数据及复习应对》专题讲座，为语文教学提质增效注入新动能。

讲座聚焦中考备考核心，舒瑾老师结合考试数据，从中考政策文件解读、素养命题结构解析、素养课堂实践及学教评一体化四大维度展开分析，明确中考命题源头导向，指出近年中考外国文学作品考查缩减的趋势。她提出提升命题质量的关键举措：减少机械记忆类试题与客观题型，积极探索跨学科命题，拓宽试题材料来源并确保材料权威性，充分兼顾城乡学生学习与生活实际，增强试题情境创设的真实性、典型性与时代性。

舒瑾老师还分享了《朝花夕拾》跨单元整合教学实践成果，着重强调教学要立足学生实践活动，引导学生在自主探究中构建学习方法。同时，她深耕语文生活化教学，推动语文学习与家庭建设深度融合，设计家长访谈、回忆性散文与传记对比探究等教学活动，深化学生的亲子情感联结。此外，她引导学生通过实地调查、人物采访、书写家族历史，加深对成长环境、家庭与家族的理解，在探寻家族记忆的过程中实现自我认知的升华，达成语文素养与情感成长的双重提升。

活动小结

研深悟透方得法，笃行不怠始成才。此次骨干教师培训不仅明晰中考命题方向，也拓宽教学视野，为语文教研提质与教师专业成长注入新活力。