为深入贯彻落实新时代教育方针，精准把握2026年中考命题趋势，优化备考策略，切实提升备考质量，助力全体考生发挥最佳水平，由纳雍县教育科学研究所主办，纳雍县第二中学承办纳雍县2026届中考一轮复习语文、化学学科备考研讨活动。
4月8日上午，我校副校长鞠蕾主持启动仪式。学校党委副书记、校长靳镭同志在致辞中，对参与本次活动的领导与教师表示热烈欢迎和衷心感谢，并强调当前复习备考已进入关键攻坚阶段，全体教师需提高思想认识、强化责任担当，以高度的使命感投入备考工作。纳雍县教育科学研究所教研员周文明老师要求全体教师严格遵守活动纪律，认真参与研讨学习与交流分享，做好学习记录。该所教研员周霖老师则强调，教师们要立足教研、精准备考，主动学习先进教学经验，及时调整复习策略，助力学生夯实知识基础、提升综合能力。
4月8日开展语文学科复习备考研讨活动，以交际语境写作教学为核心切入点，设置示范课展示、说课评课议课、专题备考讲座三大环节，内容层层递进、干货满满，全方位破解中考语文复习备考的重难点问题。
在示范课展示环节，两位授课教师围绕同一课题《交际语境写作的五要素审题方法》，呈现了两节风格各异、各有亮点的精彩课堂，为在场教师提供了极具参考价值的复习教学范例。
首先，周霖老师带来首场示范课。课堂上，周霖老师立足初三学生写作备考实际，紧扣交际语境写作核心要求，从审题明方向、拟题有要素、行文显沟通三条清晰路径入手，循序渐进地引导学生梳理写作思路，精准把握写作审题关键。教学过程中，周老师注重课堂互动，结合具体写作案例细致讲解，帮助学生理清写作逻辑，突破审题误区，让学生快速掌握交际语境写作的基本方法，课堂实用性极强。
随后，贵阳市基础教育教学指导专业委员会委员龚世萍老师带来了同课题示范课。龚老师紧扣交际语境写作五要素，从“谁写”“写给谁”“为何写”“怎样写”“写什么”五个核心维度展开教学，层层拆解写作审题难点，以通俗易懂的语言、生动典型的例题，引导学生厘清写作主体、对象、目的、内容与方法的内在关联，帮助他们构建起完整的交际语境写作思维框架。龚老师的课堂深入浅出、重点突出，既注重方法传授，又强化思维训练，让在场教师深刻领会到交际语境写作教学的核心要义，为初三语文写作复习教学提供了全新思路与专业示范。
两节示范课结束后，活动进入说课、评课与议课的研讨环节。两位授课教师分别围绕教学设计思路、教学目标、教学重难点及课堂实施效果展开详细说课，分享了各自的教学理念与备考教学心得。
随后，在场的初三语文教师踊跃发言、各抒己见，围绕两节示范课的教学亮点、改进方向与课堂实操技巧等内容展开深入交流研讨。大家结合自身教学实际，畅谈听课感悟，交流日常复习教学中遇到的困惑与难题，在思想碰撞中凝聚备考共识，在经验分享中拓宽教学思路。现场研讨氛围热烈，真正实现了互学互鉴、共同提升的教研目的。
龚世萍老师带来题为《基于2025年中考真题的备考策略例谈》的专题讲座，为全体教师精准解读中考命题规律、梳理高效备考方法。
讲座中，龚老师紧扣近三年中考语文真题，从三大板块展开系统讲解：一是真题怎么看，通过对省考三年试题的“切片化”分析，细致梳理中考语文的命题趋势、考点分布与题型变化，帮助教师精准把握备考核心方向；二是阅读怎么练，打破传统“讲答案”的教学模式，转向“讲路径”的教学思路，详细讲解阅读题型的解题技巧与思维方法，指导教师教会学生掌握解题逻辑，提升阅读答题能力；三是作文怎么写，引导学生从“随心写”的随意状态，转变为“为你写”的精准交际写作，紧扣交际语境要求，强化写作的针对性与实用性，全面提升学生的作文写作水平。龚老师的讲座内容紧扣中考实际，干货十足、针对性强。
此次全县2026届中考语文一轮复习备考研讨活动的成功举办，不仅是对全县中考语文备考工作的精准把脉，也为全县初三语文教师搭建了专业的交流学习平台，有效破解了复习备考中的教学难题，进一步明晰了2026年中考语文的备考思路与教学方向。参与教师纷纷表示，将以此次活动为契机，认真吸收消化所学的教学方法与备考策略，立足本校学情优化复习方案，把研讨成果切实运用到日常教学与备考工作中。
4月9日，化学学科复习备考研讨活动以同课异构形式拉开序幕。
第一堂课是纳雍县思源实验学校的康壕老师执教的《寻龙探秘：金属与金属材料项目式复习》，呈现了一节高质量的一轮复习示范课。课堂上，教师围绕“鉴别文创产品是黄金还是黄铜”“检验黑色粉末是否为铁”“探究锌铜银金属活动性”等递进式探究活动，通过问题链引导学生主动梳理知识、迁移应用，充分体现“以学生为中心”的复习理念，为全县化学教师展示了一堂情境化、项目式、素养导向的高效复习示范课。
第二堂课以贵阳市白云区实验中学张莹老师的《从“铁矿石”到“笔尖”》为真实情境，构建了“金属的冶炼—金属的检验—金属的使用—金属的回收”四大任务链，将金属的化学性质、金属活动性顺序、工业炼铁原理等核心知识点融入真实问题的解决过程中。
示范课结束后，依次开展了说课、评课与议课环节。授课教师围绕教学设计、课堂实施及学情反馈等方面进行了说课。
参会教师结合自身教学实践，从课堂结构、情境创设、素养落地、学生活动等维度展开热烈研讨。老师们既充分肯定了示范课的设计理念与教学实效，又围绕“一轮复习如何兼顾基础与提升”“如何优化学困生转化策略”“如何强化实验复习的有效性”等议题交流经验、碰撞思维，在研讨中凝聚以下共识：
1.立足教材，夯实基础，构建系统化知识网络；
2.聚焦素养，强化情境化教学，提升学生问题解决能力；
3.精准把握学情，实施分层教学，落实个性化辅导；
4.重视实验教学，回归化学本质，培养科学探究素养。
贵阳市白云区实验中学张莹老师作了《中考化学备考有效复习策略》专题讲座。
张老师结合近年中考化学真题特点与新课标要求，围绕一轮复习的核心目标、重难点突破、学情精准把握三大维度展开深度解读。她强调，一轮复习绝非简单的知识重复，而是要以教材为根基，构建系统化的知识网络，同时强化化学核心素养的落地，引导学生从“知识记忆”向“能力应用”转变。讲座中，张老师拆解了中考高频考点的命题逻辑，分享了分层教学、实验复习、错题管理等实用策略，为一线教师明确了复习的发力点与侧重点。
活动最后，纳雍县教育科学研究所教研员王双老师作总结发言。他充分肯定了本次研讨活动的成效，并对2026届中考化学一轮复习工作提出明确要求：一是要吃透新课标与中考说明，精准把握命题方向；二是要优化复习计划，细化复习环节，提升复习效率；三是要加强校际教研联动，共享优质资源，形成备考合力，助力学生以最佳状态迎战中考。
此次备考研讨活动，为全县语文与化学教师搭建了专业的学习、交流与提升平台，进一步统一了备考思想、明确了复习方向、优化了教学策略，为2026届中考取得优异成绩奠定了坚实基础。
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编委：王俊普 邱 婷 陈 策 李 颖 鞠 蕾 朱仁杰
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编辑：银 星
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