“表达数学”之中考一轮复习《相反数》课例展示及研讨

      由三元区第一实验学校郑薇老师带来《中考一轮复习：相反数》公开课。课堂以中考真题为引，从“3的相反数是？”的基础设问切入，快速唤醒学生旧知，精准锚定复习目标。在核心概念梳理环节，郑老师紧扣课标要求，系统回顾相反数的定义、代数性质与几何意义，通过“a、b互为相反数则a+b=0”“数轴上互为相反数的点关于原点对称”等核心结论，帮助学生构建完整知识框架，凸显“相反数本质是符号改变”的核心逻辑。分层练习环节，设计层层递进：从基础的知识-(+5)、a-b的相反数求解，到去括号、因式分解等综合运算，再到方程、不等式求解及函数对称性应用，郑老师以题串点，强化学生符号意识，突破“整体思想下代数式的相反数”这一难点。整堂复习课目标明确、逻辑清晰，既夯实基础，又提升学生知识迁移能力，为毕业班一轮复习提供了优质范例。

      公开课结束后，由郑薇老师分享备课理念，她认为复习课需“唤醒旧知、构建体系、突破难点、迁移应用”，结合学情针对性设计分层练习，兼顾基础巩固与能力提升。接着进入交流研讨环节，参会教师各抒己见。老师们围绕中考一轮复习课的设计思路、课堂实效展开等进行深入探讨。 最后，黄和悦名师工作室核心成员廖发远老师对公开课进行总结点评，他指出，毕业班一轮复习需立足课标，聚焦核心概念，打通知识壁垒，既要让学生掌握基础方法，更要培养数学思维。同时，他强调复习课要注重“以生为本”，关注学生易错点，通过精准练习实现“以练促思、以思促悟”。

      此次活动，既是三元区初中数学毕业班一轮复习的专题研讨，也是黄和悦名师工作室推进教师专业成长的重要抓手。通过“课堂展示+专题研讨+经验辐射”的研修模式，不仅为教师搭建了交流互鉴的平台，也让名师工作室在“研、教、训、评”一体化建设中进一步发挥资源整合与专业引领作用。

      春启万象，研思不止。三元区初中数学教师将以此次研讨为契机，深耕复习课堂，优化教学策略，以更精准的复习、更高效的课堂，助力学生冲刺中考；同时，依托名师工作室持续深化教研创新，推动区域初中数学教学质量稳步提升。