【期刊研读33】中考预测:2026年湖南省中考道德与法治命题趋势预测及模拟试题示例

四季读书网 2026-04-09 23:10:42 3 0

以下是基于杨方凯老师的《巧用多元载体赋能试题育》文章的启示，预测湖南2026年试题命制的四大趋势（全面开卷、紧扣热点与本土融合、情境丰富载体多元、核心素养融合考查）。

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2026年湖南省中考道德与法治命题趋势预测及模拟试题示例

一、背景与总览

根据湖南省教育考试院公布的改革方案，从2026年起，湖南省中考道德与法治科目将由闭卷考试调整为开卷考试。这一重大变化意味着，试题的考查重心将彻底告别“死记硬背”，转向对学生信息整合、综合分析与观点表达能力的高阶素养考查。

与此同时，结合《巧用多元载体，赋能试题育人》等最新命题研究成果，2026年湖南中考道德与法治试题将进一步强化情境化、开放性、探究性设计，通过史料、红歌、文学作品、英雄故事、红色研学等多元载体，实现“以史铸魂、以文化人、以题导行、以题育人”的目标。

基于上述背景，本文首先预测2026年湖南省此类试题的四大命题趋势，并据此命制一道融合湖南本土红色资源、体现开卷考试特点的模拟试题，供教学与备考参考。

二、2026年湖南省中考道德与法治命题趋势预测

趋势一：全面开卷，素养立意

2026年湖南中考道德与法治首次实行开卷考试。这一变化将直接体现在试卷结构上：选择题分值比重下降（由16题48分减少至14题42分），非选择题的分值和开放性显著提升。那种靠背诵模板得分的“背多分”题目将大幅减少，取而代之的是材料分析、观点论证、方案设计等考查高阶思维的题型。

开卷考试鼓励学生摆脱机械记忆，转而注重知识的理解、整合与迁移。因此，试题会更多呈现跨章节、跨模块的综合任务，要求学生能在有限时间内快速检索、筛选并运用教材知识解决真实情境问题。

趋势二：紧扣热点，本土融合

2026年是红军长征胜利90周年（1936年10月会宁会师）。这一重大历史节点必然成为中考命题的核心时政背景。湖南省内已陆续开展“重走长征路”“红色研学”“沉浸式微课堂”等教育活动，这些实践为命题提供了鲜活的本土素材。

同时，湖南是红色热土，拥有丰富的革命历史资源。命题将深度挖掘本省特色，例如：

通道转兵（怀化通道县）——长征中第一次重大转兵决策地；
“半条被子”故事（郴州汝城县沙洲村）——军民鱼水深情的经典见证；
湖南籍抗战英雄（如左权、罗盛教等）及在湘作战的英雄部队。

这些本土素材既能增强学生对家乡的认同感，又能引导其在亲切、真实的情境中完成认知与情感的升华。

趋势三：情境丰富，载体多元

2026年试题将广泛运用多元载体构建“沉浸式”答题情境。除传统的史料文字外，还会出现：

红歌歌词（如《十送红军》《黄河大合唱》）；
文学作品节选（如方志敏《可爱的中国》）；
英雄故事（如“狼牙山五壮士”、东北抗联八位女战士）；
红色教育基地实景图片或数字博物馆资源；
家书、日记等一手文献。

更值得关注的是跨载体融合：一道试题可能同时呈现一首红歌歌词和一段历史档案，要求学生从不同信息源中提炼共同主题，综合阐述观点。这种设计能够有效考查学生的多源信息处理能力和逻辑建构能力。

趋势四：核心素养，融合考查

新课标明确要求道德与法治课程培育学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养。2026年试题将系统性地落实这些素养目标，且常常在一道题中融合多个维度。

例如，一道关于“重走长征路”研学的题目，可能同时考查：

政治认同（对党的历史与精神的认同）；
责任意识（新时代青年的使命担当）；
健全人格（面对困难时的意志品质）。

此外，跨学科融合也将成为常态。试题会自然引入历史背景、文学意境、地理因素等，要求学生调动多学科知识来解答，真正实现综合素质的考查。

三、2026年湖南省中考道德与法治模拟试题示例

基于上述四大趋势，以下命制一道以“红军长征胜利90周年”为主题、深度融合湖南本土红色资源的模拟试题，完全采用开卷考试的情境化命题模式。

【试题正文】

材料一：通道转兵——伟大的战略转折

1934年12月，中央红军长征途经湖南通道县。此时，刚经历湘江战役的红军由8万余人锐减至3万余人，极度疲劳。博古、李德等人不顾敌情变化，坚持按原计划北上湘西。危急关头，毛泽东根据敌我形势，力主转兵西进贵州，避开敌军重兵埋伏。他的主张得到了周恩来、朱德等人的赞同和支持，中央红军改道西进，摆脱了险境。这次临时召开的紧急军事会议被称为“飞行会议”，作出了改变红军命运的重大决策，史称“通道转兵”，揭开了红军长征伟大转折的序幕。

材料二：“半条被子”——鱼水深情的见证

1934年11月，中央红军长征途经湖南汝城县沙洲村，3名女红军借宿在村民徐解秀老人家中。临走时，她们把自己仅有的一条被子剪下一半留给老人。徐解秀老人说：“什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。”

材料三：行走的思政课——传承红色基因

2026年是红军长征胜利90周年，湖南省各地广泛开展了形式多样的纪念和教育活动。4月1日，郴州某中学启动“重走长征路·缅怀英烈魂”徒步研学活动，同学们沿当年红军路线徒步前行，为烈士敬献鲜花、擦拭墓碑，集体诵读《七律·长征》。有同学感慨道：“原来当年的红军也经过了我脚下的这片土地，原来英雄离我们并不远。”新宁县则将红色旧址转化为“沉浸式微课堂”，通过徒步体验、时空对话、主题讲解等方式，让青少年在行走中感悟长征精神。

阅读上述材料，运用所学知识，完成以下任务：

（1）【析史明理】 从通道转兵的历史决策中，可以看出中国共产党人具备了哪些宝贵品质？这些品质对我们今天的成长有何启示？（6分）

（2）【品读故事】 “半条被子”的故事体现了中国共产党与人民群众之间怎样的关系？请结合材料和所学知识简要说明。（4分）

（3）【研学践行】 假如你所在的学校计划组织“重走长征路”研学活动，请你围绕路线规划、活动设计、研学收获三个板块写一份研学活动方案，并分享你希望通过这次活动收获的精神成长。（10分）

【参考答案与评分说明】

第一问（6分）

品质要求	分析要点	启示要求
实事求是、一切从实际出发	毛泽东根据敌情变化提出转兵建议，体现尊重客观实际的态度	成长中要尊重事实、理性分析、灵活调整
勇于担当、敢于坚持真理	毛泽东敢于据理力争，周恩来等人敢于支持正确主张	面对困难时敢于发声、明辨是非、勇于承担
团结协作、集体决策	最终决策得到多数同志赞同，体现民主集中制与团结精神	学会在集体中沟通协商、汇聚共识

评分建议：品质提炼准确得3分（每点1分），启示合理得3分（每点1分）。答案不要求与上述表述完全一致，言之有理、符合材料精神即可给分。

第二问（4分）

中国共产党与人民群众是血肉相连、生死与共的鱼水关系。体现在：

心系群众：女红军在自身极度困难的情况下，仍把仅有的一条被子剪下一半留给群众，体现了全心全意为人民服务的宗旨。
群众信任：老百姓发自内心地认同和拥护共产党，形成深厚的情感联结。

评分建议：答出“血肉相连”“鱼水情深”等核心关系得2分，结合材料说明至少2分，表述合理即可。

第三问（10分）

本题为开放性探究题，从以下维度综合评分：

评分维度	分值	评分标准
路线规划	2分	能结合湖南本地红色资源（如通道转兵纪念馆、沙洲村“半条被子”旧址、烈士陵园等），规划出合理、安全、可行的研学路线。
活动设计	3分	能设计2—3项有层次、有体验感的具体活动，体现“知情意行”融合（如听讲解、徒步体验、集体诵读、讲述英雄故事、留言感悟等）。
研学收获	3分	能从知识、能力、情感三个层面表达预期收获，体现对长征精神的理解与内化。
整体表达	2分	方案结构清晰、语言通顺、价值观正确，体现新时代青少年的责任意识。