【中级】真题实战营 | 第3练

1、社会工作者老潘在辅导某职业技术学校学生就业的过程中，发现部分学生觉得自己缺乏社会经验，对未来的工作和生活感到迷茫。为此，老潘计划运用增能理论为这些学生提供服务，下列老潘的做法中，体现了人际层次增能的是（　）。

A.联络相关企业进行校园招聘

B.发现自我优势增强求职信息

C.开展求职面试技能培训

D.组织学生分享求职经验

2、老王是一家规模较大的社会工作服务机构的负责人，一般采取民主型领导方式管理机构。下列老王的做法中，符合民主型领导方式的是（　）。

 A.侧重于布置任务，较少主动监督任务执行

B.采取双向沟通，员工可参与项目方案决策

C.强调工作纪律，指导员工按要求完成任务

D.鼓励员工自主独立，调解员工之间的矛盾

3、经过半年的辅导，服务对象小越表示他已经能够冷静面对他和父母的矛盾，学会了如何与父母沟通。针对上述情形，社会工作者最适宜的做法是（　）。

A.联系小越的父母，邀请他们参加家长心理学堂

B.走访小越的学校，建议学校增设沟通技巧课堂

C.转介小越给其他社会工作者，跟进其后续服务

D.告知小越服务可以结束，对他的进步给子肯定

4、社会工作者小关正在为准备探访社区高龄老人的志愿者开设成长小组。在一次小组活动中，小关引导组员积极表达自己的想法:“我希望在这里学到一些沟通的技巧”,“我希望在这里学到老年人相关知识，更好地了解人老了以后的特点”,“我希望在这里大家可以熟悉起来，成为朋友一起合作"。上述内容体现该小组所处的小组阶段是（　）。

A.开始阶段

B.转折阶段

C.成熟阶段

D.结束阶段

1、在某小组………部分学生存在过度活跃且专注力不足的问题，……园艺疗法开设专注力提升小组。小组进行中，小李引导组员通过种植养护盆栽培养专注力，让组员用日记记录自己和盆裁的成长；每节小组后布置庭作业，要求组员记录一天的主要行为；邀请社会工作专业习生小田作为观察者，记录小组过程；小组结束后，邀请组员参加小组满意度测评，跟进组员开展访谈。下列内容中，可作为小组过程评估资料的的有（　）。

A.行为记录表

B.成长日记

C.小组满意度量表

D.小组过程记录

E.小组目标实现测量表

1、某省甲市乙县发气地震灾害，相邻的丙市丁县也遭受了较大损失。根据《中华人民共和国突发事件应对法》，对该突发事件的应对管理工作由（　）负责。

A.甲市和丙市人民政府共同

B.甲市人民政府

C.丙市人民政府

D.乙县和丁县人民政府

2、根据《信访工作条例》，坚持依法按政策解决问题。将信访纳入（　）轨道，依法维护群众权益、规范信访秩序。

A.现代化

B.法治化

C.民主化

D.数字化

3、某市2024年外集城乡医疗教助基金总顾为2000万元。根据财政等2部门《城乡医疗救助基金管理办法》，该基金年终累计结余一般应不超过（　）。

A.400万元

B.500万元

C.600万元

D.300万元

4、根据民政部《民办非企业单位登记暂行办法》民办非企业单位必须拥有与其业务活动相适应的合法财产，且其中的非国有资产份额不得低于总财产的（　）。

A.2/3

B.1/3

C.1/2

D.3/4

1、根据《中华人民共和国村民委员会组织法》，（　）对居民委员会工作给予指导，支持和帮助。

A.不设区的市人民政府

B.市辖区人民政府

C.省级人民政府

D.设区的市人民政府

E.街道办事处

1、根据所给材料回答问题。 

某市委社会工作部了解到，当地很多外卖骑手日均跑单时间长，尽管收入尚可，但认为目前的工作不稳定，希望寻求更符合个人期望的职业，却善于没有其他职业技能，且社交圈子窄，职业信息来源也比较单一。

针对以上问题，该部门委托某社会工作服务机构为青年骑手开展职业规划服务。

社会工作者招募12名有职业规划需求的青年骑手，开设了“驿“路·”职’梦”职业生涯规划小组。小组有五个主题：

主题一：“发现我的职业密码”：绘制自画像与职业选择九宫格，帮助组员基于自我特质选择职业方向：

主题二：“我的职业我做主”：邀请职业转型成功的骑手现场交流经验，提升组员自我决定的信心和能力；

主题三：“潜意识中的职业地图”：开展职业畅想活动，引导组员发现潜意识中的职业动机；

主题四：“从'想’到'做’的跨越”：学习可行性分析方法，带领组员制定职业行动计划；

主题五：“重塑职业思维”：通过情景模拟，示范如何理性看待和应对职业转型的困难。

问题：

<1>分析本案例中的青年骑手面临哪些问题。

<2>在本案例中，社会工作者运用了哪些职业生涯规划技巧？