试卷评讲最忌讳的是什么？
第一，从头讲到尾，每道题都讲
第二，对答案式的讲法，尤其是文科的非选择题，就是用这个答案去套这个材料
第三，就是只讲这道题，不讲这类题，
第四，就是只为讲完，讲完了就算了，就是完成任务，没有巩固，没有强化
那么这样的试卷评讲基本上是不会有什么效果的，想要我们的试卷评讲有效果的话，正确的评奖方式应该是这样的
第四，就是什么分类
哪些是重点讲，哪些是略讲，哪些是不讲的，不是每道题都有讲的价值，我们的时间和精力要花在重点要讲的题目之上。
怎样的题是我们重点讲的题，就是班上错误率最高的题，以及高频考点，这些题一定要花时间，不要赶进度，一定要讲透、讲实，让学生真正的掌握了。
其实一张试卷真正值得讲的，花大力气去讲的这些题，无非就是那么几道，我们要把时间花在这些最重要的题上。
第五，讲题一定要层次感
第1个层次就是这道题该怎么做，这个题的解题的过程、步骤，还有答案。
第2个层次就是这道题为什么这么做，这道题他为什么用这个方法，是怎么想到的，突破口在哪里？审题的时候看到什么样的信息，该想到什么，要把这样的一个思维的过程给他展示出来，让学生知道，原来他是这样想的，这个思路，这个思维过程，而不仅仅是那个最后的那样的一个答案。
第3个层次是这类题怎么做，要去归纳总结，这类题的特征是什么，题目里边它出现了什么样的关键词，什么样的条件，我们就应该想到用什么样的方法，常见的变形会有哪些呢？我们容易掉进什么样的陷阱里边呢？
在这三个层次当中，最后的这个层次肯定是最重要的，如果学生掌握了，他就能够举一反三，下一次他再遇到同类型题的时候才会去做，而不是说我今天就只会做这一道题，下一次我再遇到另外的题的时候，稍微变一变，我就完全不会了，然后就是当我们在讲了之后，一定要记得讲完之后要有什么呀，变式训练。
重点的错题一定要让学生整理在自己的错题本上，写清楚错在哪里，为什么做错，以及正确的思路是什么，很多学生同样的题他会反复的做错，为什么？就是因为这个错题他没有跟进啊，当然不同题型，不同学科的这个试卷的评讲方式它还是有差别的。
