岑笃良
创新是文章的生命，中考作文也不例外。所以，中考作文是否创新，理所当然地成了中考作文能否获得高分的重要因素之一。新者高分，旧者低分，已昭然矣。那么，中考作文如何进行创新呢？可以从内容、形式和语言等几方面去进行。
一、内容的创新
这里的“内容”既指文章所写的具体内容，又指文章的主题。
1．写有时代特色的内容。写文章要与时俱进，反映当前社会热门话题，歌颂当前社会新风尚，针砭时弊，这样就能时写时新。2003年，我们班有一位同学的中考作文获得了满分。她写的内容是人们在抗击非典中的三件事，歌颂了“众志成城，抗击非典”这一新时代主题。因为她写的内容是新的，再加上好的语言和结构，所以获得了满分。那么，怎样才能准确地捕捉社会热点话题，把握有时代特色的内容呢？这需要我们平时注意看报纸、杂志和电视，听广播，特别是注意那些重大的新闻。例如，当前社会的热门话题是“提高工作质量”、“建设新农村”、“保护学生身心健康”“养老托育”“AI智能”等等。如果学生能通过写自己耳闻目睹亲历的事情来反映以上内容，那么文章的内容就有时代特征，就有新意了。如《失乐园》这篇作文，作者写自己在教室、体育课上、学校食堂、收音机旁到路边都想着作业的紧张心理，以小见大，通过写自己的生活，反映了应试教育弊端这一重大的社会问题。因此，这篇文章内容新鲜，主题深刻。
2．写有自己独特感受的内容。不是说只有写反映时代精神的作文才是创新作文，如果写了具有自己独特感受的具有个性内容的作文也是创新作文。如满分作文《人生的句号》，它通过从“句号”、“逗号”到“感叹号”的变化，真实地反映出作者思想逐步变化的过程，充分表现出作者积极进取的精神。这虽然与当前社会热点问题离得不近，但作者所反映的自己的经历是独到的，精神是积极的，因而给人以耳目一新之感。
二、形式的创新
形式是指文章的结构样式。一栋样式与众不同的楼房能吸引行人的目光；一篇样式别致的作文也能得到阅卷老师的垂青。下面介绍几种“新式作文”。
1.“网帖型”。这种作文样式是根据人们在“博客”上发帖回帖进行交谈的方式而写成的一种作文形式。例如《告别自卑》这篇中考满分作文，就是“网帖型”作文。它以“今天，告别自卑网站异常热闹，why？因为有众多博客。他们来自古今中外，纷纷就‘如何告别自卑’这个话题发出了博客帖子”作开头，中间写了帕格尼尼、海伦和霍金三位“博主”自述告别“自卑”的三件事例，结尾是作者借自己的“博客”进行议论点题。“网帖型”作文写法灵活自由，时代感强。
2．标题型。这就是除文章的开头和结尾外，中间几个部分的内容分别用几个小标题标出来。这种形式就像语文课本中的《邓稼先》一文，文章各部分的内容以“从任人宰割到站起来了”、“两弹元勋”、“邓稼先与奥本海默”、“民族感情？友情？”、“我不能走”和“永恒的骄傲”这几个小标题标出。这种形式的好处是文章内容层次清楚，便于作者写，也便于读者读。
3．日记型。这就是用日记形式写出几天的内容表现一个主题的作文样式。如2009年10月22日《人民日报》第17版登载的《甲感就在身边，但并不可怕》一文，选取了9月23日、24日、25日和26日四天的日记，反映了自己的家人从感染流感到战胜流感的过程，给人予启示。又如2003年深圳一位考生写的《留言》一文，以“2003年2月10日晚上22点”、“2003年2月11日凌晨6点”、“2003年2月11日晚上22点”三个时间段，写了父母亲、女友和男友在非典时打的三个电话，表现了浓浓的亲情和友情。日记型作文便于选材，易于抒情。
4．戏剧型。这就是用戏剧体裁来写分幕分场的作文形式。如《创新作文》杂志刊载的《失乐园》一文，有“序幕”、“第一幕”、“第二幕”、“第三幕”，每一幕分两场，从教室、体育课上、学校食堂、收音机旁到路边，反映了作业过多给学生带来的心理紧张状况，鞭挞了应试教育。戏剧型作文故事性强，感染力盛。
5．求证型。这就是采用数学几何求证形式写的作文。如首届全国新概念上海参赛者宋静写的《苦恼》一文采用了数学上“已知”、“求”、“解”、“∵”、“∴”的结构形式，构思新颖独特，反映了学生过重的作业负担这个热门话题，同样谴责了应试教育。“求证型”作文逻辑性强，令人信服。
6．书信型。这是利用书信体的形式写成的作文样式。题目往往是《……的信》。如《“爱心天使”的感谢信》，开头有称呼，信的中间内容就是作文的内容，最后有落款和年月日。“书信型”作文有利于抒写作者的心声，使读者感到真实自然。
7.“实验报告型”。这是借应用文“实验报告”的形式写成的作文。它通过交代实验名称、目的、用品、步骤等，描述试验现象，归纳试验结果，得出某种结论，完成对文章主题的表达。如满分作文《关于交往条件的实验报告》，以实验名称和实验目的作为文章的开头，提出好的交往能使人进步，得到快乐，令读者眼睛为之一亮；以实验用品、实验步骤、实验现象和实验方程式作为文章的中间部分，通过这些过程中出现的“事实”来具体地体现文章的中心思想，令读者信服；以实验小结作为作文的结尾部分，用“由此可见，交往的条件是真心，而真心却需要长时间才能体现出来，真心交往的结果，就是你拥有真正的朋友。”这种实验结论的方式点出文章主题，令读者豁然开朗。实验报告型作文真实感强，叫人折服。
三、语言的创新
作文的语言就像一个人的衣服，漂亮合身的新衣服能使人赏心悦目。同样，新颖得体的语言也能使作文增光添彩。
1．仿拟改编出新。即依据现成的语言形式，模拟出新的内容。例如：“给我一双慧眼吧，让我把这世界看得清清楚楚明明白白真真切切！”这句是仿拟歌词写成的。又如：“这是我最盼望的。呜呼！安得全国把负减，大庇天下学子俱欢颜，多留明目于人间！”这句是仿照杜甫的《茅屋为秋风所破歌》写成，道出了过重课业负担使学生视力下降的弊端，呼吁“减负”春风能“度玉门关”“绿江南”。这种语言创新方式也叫“推陈出新”。
2、语言幽默出新。幽默的语言能使人在诙谐中得到醒悟。如：“抗击中考，我们必胜！让我们为枉死的脑细胞默哀三分钟。谢谢！”幽默新奇的语言有力地针砭了应试教育。
3．句式匀称出新。这就是用前后句式对称的方式写的语言。如：“喜欢遨游书海，因为那里能获得真知；喜欢攀登书山，因为那里学会做真人。”句式整齐，节奏和谐，文采斐然。
4．词语活用出新。先看例句。“送你一个吉祥，送你一个如意，送你一个幸福，送你一个甜蜜。”句中的“吉祥”“如意”“幸福”“甜蜜”是形容词活用为名词，生动活泼。又如“他们就说我爱管闲事，爱出风头，比班主任还班主任。”后一个“班主任”本来是名词，这儿活用为形容词，表示严厉、厉害的意思。如果说“比班主任还厉害”，就陈旧平淡了。
5．用群众语出新。群众语言生动活泼，富于生活气息，适当运用能使文章添新彩。例如：
我爸爸今年60岁，是个“土”技术员。为了提高自己，近来爸爸学起了英语。妈妈说：“算了吧，60 岁打拳（年纪这么大）还能出师？”开始爸爸只当耳边风（没听见），妈妈又唠叨了好几回，爸爸憋不住，说：“我读书，你看电视，路归路，桥归桥，井水不犯河水（你管你，我管我，互不干涉），你莫啰唆。”妈妈听了觉得在理，就说：“说来也是，当个技术员学好ABC，往后也不会向别人讨救兵（麻烦别人）了。
这段话风趣盎然，如果换成括号内的话，语言就淡如白水，索然无味了。
6．引用诗词出新。诗词本身就很有文采，若引用得当，也能使文章语言增辉。如：
我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的银河瀑布；我爱那“荡胸生曾云，绝眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南；我爱那“奔流到海不复回”的黄河。
这段话引用诗歌名句，用排比句式列举祖国名山大川，歌颂了祖国的大好河山。如果写成“我喜欢祖国的大好河山，比如黄河泰山江南”就枯燥无味了。
以上创新要素在作文中不一定都能体现，但要素越多，作文的创新水平就越高。
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