“老师，这道题我明明会做，怎么扣分了？”
我看了看，题目写的是“求不等式的正整数解”。他解出来了，但没写“正整数”三个字，直接写了数字。
我问：“题目要求什么？”
他说：“解。”
“再读一遍。”
他读了一遍，拍了下脑袋：“哦，正整数解……”
就这一个词，3分没了。
中考数学里，这样的“坑”特别多。不是不会做，是没看清题。
一、最常见的5种“坑”
坑1：单位没换算
题目：一个长方形长20cm，宽0.3m，求面积。
很多孩子直接20×0.3=6，忘了单位不统一。正确答案是20×30=600cm²。
提醒：看到不同单位，先换算再算。
坑2：取值范围没考虑
题目：解分式方程
孩子解出来x=7，很高兴。但忘了验根——如果x=1或x=-2，分母为0，要舍去。
提醒：分式方程、二次根式、实际应用题，都要检查取值范围。
坑3：题目问的和你算的不是一回事
题目：求抛物线与x轴的交点坐标。
孩子算出x=2和x=3，写了“2,3”。但题目要的是“坐标”，应该是(2,0)和(3,0)。
提醒：做完题再看一眼题目，确认问的是什么。
坑4：多解问题只写了一个
题目：等腰三角形一边长4，另一边长8。
第一种：4+4+8=16，但4+4>8？不成立（两边之和大于第三边）。所以只有8+8+4=20。这种题必须分情况讨论。
提醒：等腰三角形、直角三角形、动点问题，多想想“还有没有另一种可能”。
坑5：看错符号
题目：计算 -3 - 2。
孩子写成 -3 - 2 = -1，忘了负号（把第一个负号孤立了）。
提醒：计算慢一点，符号看清楚。
二、怎么避免掉坑？
第一步：读题两遍
- 第一遍：知道大概在说什么
- 第二遍：圈出关键词（正整数、取值范围、单位、坐标）
第二步：做完回头看一眼
- 问自己：题目要的是什么？我写的是不是那个？
第三步：把常犯的错误贴在桌上
- 每次考试前看一遍，提醒自己别掉坑
三、让孩子试试这道题
在等腰三角形ABC中，AB=AC，一边长为6，另一边长为10，求这个三角形的周长。
提示：
- 哪条是腰？哪条是底？
- 两种情况都要考虑
- 检查两边之和是否大于第三边
让孩子自己算一遍。算完他就知道：不是不会，是“想全了没有”。
写在最后
中考数学，很多分不是“不会做”丢的，是“没看清”丢的。
这些坑，每年都有人掉进去。掉进去的人，不是不努力，是没注意到。
最后两个月，除了刷题，多做一件事：把做错的题拿出来，看看是被哪个“坑”绊倒的。
看清楚坑在哪，下次就不会再掉进去了。
