作文题目
请以“又站在那个路口”为题，写一篇作文。
要求：①文中不得出现真实的校名、人名；②不少于600字。
题目解析
一、关键词语分析
“路口”是题目中的核心意象。“那个路口”，意味着存在一个明确的路口。具象地看，它指代故事发生的地点；抽象地看，路口还具有象征意义——路口是多条道路的交汇点，喻指不同方向的选择。路口常有红绿灯、斑马线，可能喻示着在成长道路上走到了某个节点，需要停下脚步，调整方向再出发；还意味着一条既定道路的中断与重建，或者对世界认知的豁然开朗。
我们需要先考察清楚，自己想写的“那个路口”究竟是什么。最佳的扣题角度，是兼具“路口”的具象与抽象意义，写在某一个真实路口发生的事情，并挖掘与“路口”的象征意义有关的感悟。
“又”意味着再一次，因此文中应有不止一次站在“那个路口”的情节，而且立足点是最近的这一次。
二、行文结构分析
根据题目中的“又”字，至少要有主人公两次站在同一个路口的情节。先写哪次，后写哪次？哪次是重点？全文可据此搭设框架。
比如，可以先写前一次或前几次站在“那个路口”发生的事，再详写又一次站在“那个路口”的见闻。通过多件事之间的递进或转折，实现对同一对象认识的逐步深入。
也可以把“又一次”放在开头，作为倒叙的引子，引出并详写之前在“那个路口”的见闻、感悟，以及之后自己的改变，最后回到开头的“又一次”，借景抒情，深化主题。
三、选材立意参考
题目适配的素材类别很多，可结合“路口”的深层含义来选择。比如：
1.亲情的路口：从前，长辈总在路口拦住横冲直撞的你，牵着你的手过马路；长大后，匆匆赶路的你会不会在路口慢下来，等待那位已经跟不上你脚步的老人？
2.自我认识的路口：当你在盲目自信或是茫然自卑中失去了方向，当你在他人的评价中有所迷失，有没有一件事让你明确自己的定位、找准自己的心之所向？
3.城市变迁的路口：那个路口寄存了你的成长回忆，也留下了时代发展的印记。随着社会的发展，路口的景和人都在变化，你如何认清新与旧、变与不变的关系？
选材的方向很多，应尽力选择自己切身经历的素材，扣住“路口”，深层思考，避免生硬套题。
四、存在问题举隅
1.审题马虎，缺乏前几次与“又一次”的界定区分。
2.没注意“那个”的语境限定，几次路口不是同一对象。
3.立意肤浅，忽略了“路口”的象征意义，套题痕迹明显。
范文展评
1. 又站在那个路口
管明睿
穿过曲折的街道，我又站在那个路口。路口有一家零食店，柜台里的柿饼将我拉回到儿时情感的漩涡。
那年，我的身高打齐奶奶的腰间。有一次，我和妹妹站在那个路口的零食店外，紧紧盯着店内阿姨手中的柿饼罐。于是，奶奶为柿饼罐付了钱。我一手抱紧柿饼罐，一手拉着妹妹，穿过斑马线，小跑着回到了家。
回家后，奶奶把柿饼罐放到橱顶，叮嘱我们不许偷吃。我虽然答应了，却不断地咽着口水。
透明的柿饼罐在橱顶上向我招手，罐里可恶的柿饼好像抖动着身上的柿霜。我踏上家里最高的凳子，拧开罐子盖，甜美的香气扑面而来。我迫不及待地拎起那个最大的，先伸出舌头，舔去柿霜。牙齿不由自主地咬下第一口，接着是第二口……待我定睛一看，罐子里已经所剩无几了。
“是谁偷吃了？”从外面回来的奶奶略显愠色。看着橱顶上的罐子，我悄悄舔了舔嘴角，拼命向妹妹摇着头，示意她哥哥是不会偷吃的。奶奶转身凑到妹妹跟前：“宝贝！是不是你偷吃了？”妹妹慌张地摇头。
奶奶追问不出结果，我不知所措。要承认是我吃的吗？仿佛被柿饼黏住了喉咙，始终没有发声。要让妹妹背黑锅吗？我的内心忐忑不安，却乔装镇静。
第二天，我又站在那个路口。奶奶说是要补偿我，硬拉着我去买柿饼。车辆川流不息，明亮的车灯全部对我眨巴着眼睛。
恍惚间，我似乎看到了妹妹。她泪光闪烁，仿佛在诉说内心的委屈。而我眼前的路口仿若浮现出“诚实”和“谎言”两块路标。面对“谎言”路标，我喃喃自语：“就这一次，下次绝不会……”我压抑得喘不过气来，扪心自问：真的不会有下次了吗？
就在那个路口，我告诉奶奶，柿饼是我偷吃的，并伸出脖子，甘愿接受她暴风雨般的惩罚。然而最后，我的心情感到格外舒畅。
原来，奶奶高高举起的手却轻轻搭在我的肩上。那一刻，秋风卷着甜香扑来，卸下谎言后的感觉比柿饼还甜。
又站在那个路口，好在，我选择了“诚实”那条路。
点评
本文最大的亮点在于儿童的视角以及贴合该视角的古灵精怪的心理描写。在稚童的眼中，柿饼所带来的欲望与诱惑，自私的天性与道德的约束，诚实与谎言之间的拉扯……所有这些抽象概念，都以夸张而鲜活的形态语言得以具象化。
2. 又站在那个路口
张明剑
走出家门，右转再右转，就到了我上学路上那个路口。一次又一次经过那个路口，我都会不由自主地驻足。
两年前那个令人难忘的春天里，我经历了人生最煎熬的低谷。
课业负担的加重，记事本上频频出现“周二第×课生词默写”“周三背古诗×××”等提示。这种负担于我而言，感到力不从心，甚至精神崩溃，再也不能静心读完整本书。常常迷恋于多条路口的迷宫，我反以为找到了一条轻松的捷径。
原来，那是一条不寻自来的“捷径”。作为语文课代表的我，常在同学中散布“暂停背诗，明天休假”等“内参”，美其名曰“减负”。
就这样，本是称职语文课代表的我堕落为消极怠工，直到一天早晨，我又经过了那个十字路口。
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”一位学姐背着诗句走来，就在擦肩而过的瞬间，我又听见她喃喃念着：“芳草鲜美，落英缤纷。”
八个汉字平仄起伏，声韵交融，穿越千年时空，叩击我的心扉。站定了，我仿佛看见桃花那无邪、娇嫩的粉红，晕出一缕毫无保留的纯粹，给整个路口笼罩了一层亦真亦幻的光环。转瞬之间，很多顾虑与惆怅都消失殆尽了。
当时，我心中已刻印了如此佳句，并决定重拾本学期丢失的诗文，边背诵边想象，营造出诗情画意。每个酣畅之时，都如缤纷的落英旖旎再现。
恍惚之间，我找到了属于自己的“桃花源”。那些唇齿留香的文字，为我构筑了精神的栖息之地。每次走出“桃花源”，都有勇气去面对那些难以回避的压力。而且，我记得那个出口有过曾经植于我心扉的落英。
后来，落英虽然被车轮碾压，却化作尘泥，为下一个春天的娇颜埋下了伏笔。
“春风笑靥桃花颜，屹立枝头傲岁寒。”又是一个桃花盛开的季节。今天，我的记事本上记着：“熟背《桃花源记》，感悟……”
我悠悠地右转再右转，再一次站在了那个有着粉红色光环的路口，心中感谢那位学姐，感谢她引领我找到了属于自己的“桃花源”。
点评
本文立意深远，以小见大。背不背诗看似小事，其实是直面还是逃避压力的表现。落英在点醒“我”，让“我”找到了精神的桃花源。漫长的人生之路，许多路口让人纠结、迷茫，而曾经背诵的诗文往往指引我们前进的方向，给予我们前行的力量。
3. 又站在那个路口
冯元亨
初春，我又站在了那个路口。记得小学刚毕业，我就离开息烽，来到爷爷居住的遵义读书。对我而言，遵义是一个陌生的地方，也是我向往的热土。
出发那天，我站在两条轨道的交叉路口——息烽站台，等到了开往遵义的列车，车身屏幕上闪烁着“贵阳—重庆”的字样。忽然感觉那些无法言明、欲说又止的细节，预示着人生未知的挑战，让人有些不安又满怀期待。屏幕上闪着绿光的LED灯，提示我即将穿越那个路口，奔向前方……
步入八年级，各种考试密集而至，我却依然没有适应初中紧张的学习。我一遍遍问自己：以后的路该怎么走？
春节回了一趟老家，爸爸送我返回遵义时正值初春时节，乌江源送来阵阵寒意。我又站在那个站台，向北望去，长长的轨道通向远方。恍惚之间，我心里萌生了一种莫名的懊悔。我问自己：“如果当初留在息烽，不去遵义，现在是不是会轻松许多？”
就在这时，爸爸打通了爷爷的电话，并把手机递给我。爷爷跟我聊起了他年轻时的一段往事——那年，爷爷在部队担任文书。除夕，他独自执行紧急任务，在赶回部队的路上，遭遇了暴风雪。荒原戈壁，白雪皑皑，爷爷凭借着指南针和强大的判断力，在千里冰封的荒原中探索方向，终于在天亮之前安全回到了部队。爷爷说，当时他若有片刻懊悔和迟疑，结果将不堪设想。
爷爷的话拨开了我眼前的迷雾，让我看清了前进的方向。人总会憧憬未选择那条路上的风景。如果我当初真的选择留下，难道就不会遇到困难了吗？懊悔只是逃避现实的借口，真正的勇士应该直面挑战，闯出一条光明之路。
列车呼啸而来，“贵阳—重庆”的字样再度闯入我的视线，那闪着绿光的LED灯再次带我穿越回两年前，让我与那个怀揣初心的自己重逢！
车门开启，我坦然一笑，迈上了列车。列车缓缓地启动，好像在告诉我：绿灯亮了，别再犹豫，该穿越路口了。
点评
本文探讨的主题是“选择”。作者着眼“选择之时”，更关注“选择之后”。作出选择后，人们往往憧憬未选择的那条路，只有从懊悔的情绪中走出来，才能坚定地奔赴前方。文章略写“第一次”，详写“又一次”，层次清晰，重点突出。
（摘自《初中生学习指导》，作者王旭）
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