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2026中考备考理解性默写组合训练
一、默写
1．AI助手根据同学们提供的原始图片及对画风等具体要求绘制出了下面几位诗人的画像。请你根据主题词及篇目提示，填写恰当的诗句，完成诗人名片制作。
2．下面是一位同学在阅读经典作品中感受到的爱国情怀，请你帮他补充完整。
寻爱国之韵，悟经典之情。“_______________，_______________”（杜甫《春望》），是诗人对国破家亡、山河破碎的悲痛；“_______________，_______________”（李贺《雁门太守行》），是战士报效朝廷的决心，是视死如归的爱国情怀；“_______________，_______________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），是诗人对天下寒士都能如愿住进广厦的祈愿；“_______________，鬓微霜，又何妨”（苏轼《江城子·密州出猎》）展现了诗人即使年岁已高，依然胸怀壮志、不惧挑战的豪情。爱国之情，在这些经典的字句中，跨越时空，与古人共鸣，激励着我们为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
3．在“传承家国精神”演讲比赛中，一位同学拟写了演讲稿，想嵌入蕴含家国情怀的古诗词增强感染力。请根据篇名提示，补写出下列句子中的空缺部分。
自古而今，家国情怀早已成为中华民族的文化基因和精神财富。王维出使塞上，凝望“_________，_________”（《使至塞上》）的苍茫壮阔，一腔家国赤诚藏于无言的景致里；杜甫困居长安，于春日感怀国破之痛，吟出“_________，_________”（《春望》）的沉郁悲歌，字字慨叹时事；曹操以老马自喻，挥笔写下“_________，_________”（《龟虽寿》）的豪迈宣言，尽显老当益壮的雄心壮志；李贺描绘边塞鏖战，以“_________，_________”（《雁门太守行》）的铿锵誓言，镌刻出将士们以身许国的铁血丹心。这一句句流传千古的诗行，正是家国情怀最鲜活的印记，在历史长河中熠熠生辉，激励着后人砥砺前行。
4．小组成员为“少年正是读书时”主题学习活动写了一段小结，请你帮他补充完整。
亲爱的同学们，开卷有益。读书可以让我们领略“①______，②______”的壮阔之美（《次北固山下》王湾）；读书可以让我们体会“③______，④______”游子的乡愁（《天净沙·秋思》马致远）；读书更能让我们读懂“⑤_______，⑥______”中诗人即便年老体衰，身处困境，也不改报国初心的热忱（《十一月四日风雨大作》陆游）；读书还能让我们明白“⑦_______，⑧_______”（《论语》）中学思结合的道理。读书真好！
青春逢盛世，读书正当时。愿青春与书香为伴，奔赴更辽阔的明天！
5．回望在古商道上，驼铃声中仿佛传来古人的诗情。请补全下列诗文，让千年之情与今日之感共鸣。
观戈壁苍茫，赏冰雪盛景。我们惊异“①______，②______”从整体上概括与中原完全不同的风光（范仲淹《渔家傲·秋思》），惊叹于“③______，④______”的比喻之妙，仿佛将人带入春花绽放的佳境。（岑参《白雪歌送武判官归京》）。
思地域交融，叹文脉相通。“⑤______，⑥______”（苏轼《明月几时有》）的美好期许，跨越山海，彰显豫疆两地的深厚联结。
望中原热土，展昂扬精神。漫漫长路，不免坎坷。“⑦______，⑧______”[李白《行路难（其一）》]的积极乐观，正是中原儿女不惧风雨、勇毅前行的精神写照。
6．小豫想用古诗文进行活动总结，请你运用积累的古诗文帮其完成。
面对命运的不公，古代无数仁人志士用诗文发出抗争的强音：刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，以“①________，②________”展现新旧更迭的豁达；范仲淹历经宦海沉浮，仍坚守“③________，④________”（《岳阳楼记》）的淡然心境；苏轼贬谪密州，依旧怀抱“⑤________，⑥________，射天狼”（《江城子·密州出猎》）的报国壮志；辛弃疾虽至暮年，未酬其志，仍抒写“⑦________，⑧________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的豪迈心愿。庞众望的故事，正是这种自强精神在当代的延续。他的经历，深刻印证了“君子以自强不息”的精神薪火相传、永不熄灭。 |
7．古诗文默写。
（1）大漠孤烟直，________________。（王维《使至塞上》）
（2）______________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）王勃《送杜少府之任蜀州》中表现友情可跨越空间阻隔的千古名句是：______________，_____________。
（4）李白《行路难》（其一）中表现诗人乐观自信、展望未来的句子是：______________，_____________。
（5）《〈论语〉十二章》中强调珍惜时光的句子是：______________，_____________。
（6）月是古诗词中常见意象。请写出含有“月”的连续两句：______________，_____________。
8．请将下列诗文名句补充完整。
诗歌意境深远。你看，塞外的雪是如此奇异壮美，岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道：“忽如一夜春风来，①_________。”你看，王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”与纳兰性德的《浣溪沙》词中“②_________，半竿斜日旧关城”以及范仲淹《渔家傲·秋思》的“千嶂里，③_________”意境是多么相似呀。
作者情感丰富。你看，夏完淳的《别云间》用“④_________，灵旗空际看”抒发坚决抗清的豪情壮志；苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故“持节云中，⑤_________”希望自己得到朝廷重用；文天祥在《过零丁洋》中，用“人生自古谁无死？⑥_________”表达了自己舍生取义的决心；敌军压阵，战斗激烈，李贺不忘舍身报国，正是“报君黄金台上意，⑦_________”；李白《行路难》中的“⑧_________，⑨_________”，借用典故表现自己乘风破浪，勇往直前的豪迈气概。
9．小海将参加“破茧·蜕变”演讲活动，请你用课文中的诗文原句帮助他完成演讲稿开头。
古往今来，文人志士的“破茧·蜕变”，皆凝于千古流传的诗文之中。今天，就让我们一同品读佳句，体悟逆境蜕变、坚守逐梦的成长力量：李商隐以执着坚守，诠释成长初心，低吟“春蚕到死丝方尽，①_______”；苏轼在《水调歌头》里，看淡世事缺憾，直面人生起落，慨叹“②________，月有阴晴圆缺，此事古难全”；韩愈纵使遭贬谪，依旧老而弥坚、心系家国，直言“欲为圣明除弊事，③_______”；宋濂在《送东阳马生序》中记录求学破茧之路，安于清贫、唯乐求知，写道“以中有足乐者，④_______”。更有李白挥毫抒怀，在《行路难・其一》中冲破困境、坚信未来：“⑤________，⑥________”；刘禹锡道出新旧更替、蜕变新生的至理：“⑦________，⑧________”；文天祥，以生命赴使命，展现舍生取义、人格升华的破茧：“人生自古谁无死？⑨________”。这些诗句，是文人跨越困境的勋章，更是我们破茧成长、向阳而行的最好指引！
10．请根据语境，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
漫步南阳，处处皆是文脉与诗意。行至医圣祠，感念张仲景悬壶济世的情怀，不禁想起杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“①________，②________”的济世初心；驻足白河之畔，碧波悠悠，恰似王湾《次北固山下》中“③________，④________”的开阔意境；登临张衡墓，追忆科圣成就，王维《使至塞上》中“⑤________，⑥________”的雄浑，恰是他胸怀天下的写照；南阳的发展日新月异，正如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所言：“⑦________，⑧________”，彰显着新生的力量。
11．古诗文默写
作为即将迈进人生的下一段旅途的初三学子，理应抖擞精神，意气风发。我们应树立“①___________，非志无以成学”的学习理念；应养成“②__________，切问而近思”的学习习惯；应保持“沉舟侧畔千帆过，③____________ ”的积极心态；应保有“④__________，一览众山小”的雄心壮志。
青年学子热爱学习，在古诗文中汲取宝贵的精神财富。我们从谭嗣同的《潼关》“⑤____________，⑥____________ ”中读出了少年人的勇往直前；在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》“⑦____________，大庇天下寒士俱欢颜”中读出了人生的担当。在陆游的《游山西村》“山重水复疑无路，⑧____________ ”中读出了永不言弃。还可以通过《大道之行也》去体会重视人才，讲求诚信、培养和睦气氛的“⑨_________，⑩_________ ”的大同社会，以此不断丰富文化认知，提升文化自信。
12．默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写下列诗句的上句或下句。（任选2句作答，若答3句则按前两句给分）
①苟全性命于乱世，________。（诸葛亮《出师表》）
②________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
③天接云涛连晓雾，________。（李清照《渔家傲》）
（2）默写韩愈的《晚春》或龚自珍的《己亥杂诗（其五）》，先写题目，再默写诗歌。________
13．在浩如烟海的古诗文中，我们能品味多彩人生，感悟古人情怀。请阅读下面的语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。
（1）漫步春日西湖，白居易沉醉于“最爱湖东行不足，________”的美景，流连忘返；攀登泰山之巅，杜甫豪情满怀，发出“________，一览众山小”的呐喊；欣赏莲花高洁，周敦颐盛赞其“________，________”的君子品格；身处醉翁亭畔，欧阳修欣赏“野芳发而幽香，________，________，水落而石出者”的四季之景，享受与民同乐的惬意。
（2）回首赤壁之战，杜牧感慨历史机遇的重要性，挥笔写下“________，铜雀春深锁二乔”；离别京城，龚自珍怀着“________，________”的复杂情绪，即便离愁满怀，仍心系家国；面对国家危难，秋瑾慨然抒怀，“________？英雄末路当磨折”，表达了她不甘平凡、矢志报国的决心。
14．默写古诗文名句，并写出相应的篇名。
（1）非淡泊无以明志，______。（诸葛亮《诫子书》）
（2）______，江春入旧年。（王湾《______》）
（3）晴空一鹤排云上，______。（刘禹锡《秋词》其一）
（4）陆游《十一月四日风雨大作》中，“______，______”通过听觉的联想，抒发了自己渴望为国征战、杀敌报国的雄心壮志。
（5）期末复习阶段，小林同学整理这学期的语文错题本时，感觉收获巨大。这种在温习旧知识中获得新感悟、新发现的学习方法，正是《论语》中所说的“______，______”。
15．请按要求填空。
修辞传情 | 李商隐《无题》中“①________，②________”两句运用比喻，将深情写得至死不渝，今多用来赞美奉献精神。 |
用典寄意 | 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“③________，④________”两句，借故事和传说抒发对旧友的怀念与物是人非的怅惘。 |
名句达意 | 朋友遭遇挫折时，可用李白《行路难》中“⑤________，⑥________”鼓励他坚信困境终将突破，理想终将实现。 |
中秋望月思亲，可用苏轼《水调歌头》中“⑦________，⑧________”寄托对远方亲人的牵挂与祝福。 | |
毕业赠言中，祝愿挚友未来能先忧后乐，以天下为己任，可引用《岳阳楼记》中的名句“⑨________，⑩________”。 |
16．请将下面古诗文名句补充完整。
风雅的意蕴丰富而多层次。它既是文人闲适生活的雅趣，如陶渊明“采菊东篱下，①______”的恬淡；白居易“最爱湖东行不足，②______”的怡然；欧阳修“醉翁之意不在酒，③______”的洒脱。它也承载着文人的志趣，如李白“长风破浪会有时，④______”的昂扬；龚自珍“落红不是无情物，⑤______”的深情。它更蕴藏悠远的理趣，如《论语》所言“⑥______，思而不学则殆”；如刘禹锡所感“沉舟侧畔千帆过，⑦______”；如陆游所写“⑧______，柳暗花明又一村”。这些穿越时空的句子，正是风雅精神最生动的注脚。
17．下面是小琪根据本学期所学古诗文整理的内容，请你把空缺处的古诗文原句写在横线上。
分类 | 要求 |
知人 | 从《饮酒》（其五）“①________________，悠然见南山”中，读出陶渊明辞官归隐的闲适；从《龟虽寿》“②________________，壮心不已”中，读出曹操即便年老，仍心怀远大抱负的进取精神；从《渔家傲》（天接云涛连晓雾）“③________________，学诗谩有惊人句”中，读出李清照南渡后的苦闷；从《雁门太守行》“④________________，⑤________________”中，读出李贺对忘身报国精神的推崇；从《相见欢》“中原乱，⑥________________，几时收？”中，读出朱敦儒在国破家亡后的苦闷失望。 |
明理 | 晏殊的《浣溪沙》中“⑦________________，⑧________________”，让我们对时光流逝、繁华易尽有了更理性的思考；杜牧在《赤壁》中以一句“⑨________________，⑩________________”告诉我们英雄的成功离不开机遇。 |
18．请根据提示，完成默写填空。
诗文蕴情思 | |
登临感时 | 许浑登临咸阳城东楼，见云起日沉，吟出“溪云初起日沉阁，________”，表达了对时代的忧虑；刘长卿过长沙贾谊宅，在秋草寒林中感怀：“________，湘水无情吊岂知”，道出千古文人的不遇之悲。 |
羁旅抒怀 | 韩愈左迁蓝关，面对秦岭大雪慷慨陈词：“________？雪拥蓝关马不前”，尽显忠贞气节；温庭筠商山早行，用“鸡声茅店月，________”勾勒出旅人的艰辛；秦观漫步田园，以“小园几许，________”总揽桃花红、李花白的春日胜景；杜甫月夜思弟，在“戍鼓断人行，________”中寄托乱世离愁。 |
哲思寄情 | 苏轼在《水调歌头》中借“________，________”揭示月有圆缺、人有聚散乃自然之理，尽显旷达胸怀；李白在《行路难》中高唱“________，________”，表达冲破阻碍、实现抱负的坚定信念。 |
19．撰写通讯稿，需引用古诗文名句来增添文采与深度。请根据以下情境，补写句子。
①推介会开场，主持人用王湾《次北固山下》中描写时序交替、新旧更迭的诗句，形容济南文旅发展的蓬勃生机：_____________，_____________。
②当游客站在千佛山顶，望见晴空万里，胸中顿生开阔豪迈之感，恰如刘禹锡《秋词》中打破传统悲秋基调，尽显昂扬向上、明快豪迈意境的诗句：____________，__________。
③夜晚的大明湖畔，月光铺洒在湖面，清冷又温柔，恰似李白《峨眉山月歌》中描绘的月映清江的清丽之景：____________，___________。
④随行小记者感慨，济南的山水风物总能牵动远方游子的乡愁，正如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借月传情的诗句：______________，____________。
20．默写。
（1）《登幽州台歌》中从天地落笔，表现出生不逢时的孤独和伤感的诗句是：________________，________________。
（2）《望岳》中运用虚实结合的手法，表现泰山秀美、高大的诗句是：________________，________________。
（3）《登飞来峰》中“________________，________________”两句采用夸张手法，点明飞来峰、千寻塔的高峻陡峭。
（4）《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往、祈求丰收的诗句是：________________，________________。
（5）《己亥杂诗》（其五）中运用形象的比喻，寄托要为国家和社会竭尽余力的感情的诗句是：________________，________________。
1．安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜斯是陋室惟吾德馨春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干报君黄金台上意提携玉龙为君死几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥
【详解】本题考查默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的厦、庇、馨、蚕、蜡炬、携、莺、啄等字词容易写错。
①②出自杜甫《茅屋为秋风所破歌》，体现忧国忧民情怀；③④出自刘禹锡《陋室铭》，体现安贫乐道品格；⑤⑥出自李商隐《无题》，体现深情执着；⑦⑧出自李贺《雁门太守行》，体现报国壮志；⑨⑩出自白居易《钱塘湖春行》，体现春日生机。
2．国破山河在城春草木深报君黄金台上意提携玉龙为君死安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜酒酣胸胆尚开张
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意易错字：破、春、携、厦、俱、酣。
3．大漠孤烟直长河落日圆国破山河在城春草木深老骥伏枥志在千里报君黄金台上意提携玉龙为君死
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：漠、孤、骥、枥、携。
4．潮平两岸阔风正一帆悬夕阳西下断肠人在天涯僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台学而不思则罔思而不学则殆
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“潮、岸、阔、帆、悬、夕、断肠、涯、僵、卧、哀、尚、戍、罔、殆”等字词容易写错。
5．塞下秋来风景异衡阳雁去无留意忽如一夜春风来千树万树梨花开但愿人长久千里共婵娟长风破浪会有时直挂云帆济沧海
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“塞、衡、雁、梨、愿、婵娟、帆、济、沧”等字词容易写错。
6．沉舟侧畔千帆过病树前头万木春不以物喜不以己悲会挽雕弓如满月西北望了却君王天下事赢得生前身后名
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“侧畔、挽、雕、赢”等字词容易写错。
7．长河落日圆乱花渐欲迷人眼海内存知己天涯若比邻长风破浪会有时直挂云帆济沧海逝者如斯夫不舍昼夜示例：举头望明月低头思故乡
【详解】本题考查名句默写。
注意易错字：落、圆、渐、海、涯、破、逝、昼。
第九空和第十空，这是开放性作答的题目，要默写含有“月”的连续两句诗句即可。
示例：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
8．千树万树梨花开一抹晚烟荒戍垒长烟落日孤城闭毅魄归来日何日遣冯唐留取丹心照汗青提携玉龙为君死长风破浪会有时直挂云帆济沧海
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“梨、戍垒、闭、毅、遣、汗青、携、沧”等字词容易写错。
9．蜡炬成灰泪始干人有悲欢离合肯将衰朽惜残年不知口体之奉不若人也长风破浪会有时直挂云帆济沧海沉舟侧畔千帆过病树前头万木春留取丹心照汗青
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蜡炬”“合”“惜”“残”“沧”“汗青”等字词容易写错。
10．安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜潮平两岸阔风正一帆悬大漠孤烟直长河落日圆沉舟侧畔千帆过病树前头万木春
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“厦、庇、寒、士、俱、阔、悬、直、畔等字词容易写错。
11．非学无以广才博学而笃志病树前头万木春会当凌绝顶河流大野犹嫌束山入潼关不解平安得广厦千万间柳暗花明又一村选贤与能讲信修睦
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“笃、凌、嫌、潼、厦、与、睦”等字词容易写错。
12．不求闻达于诸侯露从今夜白星河欲转千帆舞示例一：
晚春
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
示例二：
己亥杂诗（其五）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“侯、露、舞、芳菲、荚、惟、荡、即、落、作”等字词容易写错。
13．绿杨阴里白沙堤会当凌绝顶出淤泥而不染濯清涟而不妖佳木秀而繁阴风霜高洁东风不与周郎便浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯俗子胸襟谁识我
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阴、堤、凌、淤、濯、涟、繁阴、便、荡、鞭、襟”等字词容易写错。
14．非宁静无以致远海日生残夜次北固山下便引诗情到碧霄夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来温故而知新可以为师矣
【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“致、残、碧、霄、阑、冰、温”等字的正确书写。
第（2）题“海日生残夜，江春入旧年”出自唐代诗人王湾的代表作《次北固山下》，是一首五言律诗。所以应填：次北固山下。
15．春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人长风破浪会有时直挂云帆济沧海但愿人长久千里共婵娟先天下之忧而忧后天下之乐而乐
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蜡炬、笛、赋、柯、济、沧、婵娟”等字词容易写错。
16．悠然见南山绿杨阴里白沙堤在乎山水之间也直挂云帆济沧海化作春泥更护花学而不思则罔病树前头万木春山重水复疑无路
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠”“杨”“阴”“堤”“沧”“罔”“疑”等字词容易写错。
17．采菊东篱下烈士暮年我报路长嗟日暮报君黄金台上意提携玉龙为君死簪缨散无可奈何花落去似曾相识燕归来东风不与周郎便铜雀春深锁二乔
【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“篱、烈、暮、嗟、暮、携、簪、缨、奈、燕、郎、雀、锁”等字的正确书写。
18．山雨欲来风满楼汉文有道恩犹薄云横秦岭家何在人迹板桥霜收尽春光边秋一雁声人有悲欢离合月有阴晴圆缺长风破浪会有时直挂云帆济沧海
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“满、薄、雁、沧”等字词容易写错。
19．海日生残夜江春入旧年晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄峨眉山月半轮秋影入平羌江水流我寄愁心与明月随君直到夜郎西
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“生、鹤、碧霄、峨眉、羌、夜郎”等字词容易写错。
20．念天地之悠悠独怆然而涕下造化钟神秀阴阳割昏晓飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存落红不是无情物化作春泥更护花
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠”“怆”“割”“箫”等字词容易写错。
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