提效试卷讲评·赋能学生成长| 阆中北大博雅骏臣学校中学部试卷评讲公开课顺利开展

李海平老师在这节高二语文试卷讲评课上，课堂围绕三个学习目标展开：分析情景交融、对比等手法及其表达效果；通过小组讨论探究“景”与“情”的关联；学会准确作答诗歌鉴赏题。

李老师先进行方法拓展，为学生搭建鉴赏支架。“诗歌六看法”助力读懂诗歌：看标题、看作者、看注释、看意象、看题材、看情感词。鉴赏三步走：朗读原文→聚焦选择题收集有效信息→分析主观题考点。情感分析四步法：抓“情语”、析“意象”、明“手法”、联“背景”。答题则遵循“定性—释例—摹态—言情”的通用框架。

课堂以《西江月》为考场重演实例，先通过选择题辨析手法，再分析下阕情感。随后进行课堂迁移，让学生分析上阕手法。

数学教师陈宝玲接续登场，在同一场地开展试卷评讲公开课。她以试卷讲评为载体，围绕勾股定理及逆定理的综合运用，聚焦两大核心应用场景突破解题重难点。

课堂上，陈老师明确核心知识点与学习要求，重点讲解勾股定理及逆定理的灵活运用，细致拆解辅助线构造法、方程思想这一核心难点，并聚焦四边形、长方形折叠两大应用场景，通过变式训练强化学生方法迁移能力，课堂节奏紧凑、重点突出，有效提升了学生的解题能力与应试技巧。

课堂展示结束后，专项点评环节有序推进，层层深入、直指核心，凝聚教学智慧。点评环节分为四个部分，确保点评全面、专业、有针对性。

首先是授课教师反思，李海平、陈宝玲两位老师分别结合本堂试卷评讲课，全面、深入地复盘了教学设计思路、课堂实施过程以及教学目标的达成情况，坦诚剖析自身教学中的不足，分享教学心得与改进方向。

随后是教师代表点评，活动采用点名器随机抽取2位中学部教师代表，两位代表结合自身听课感受，围绕两堂展示课的亮点与不足，发表了专业的看法、意见和建议，实现了教师间的互学互鉴。

紧接着是专业点评环节，欧鹏飞校长对李海平老师的语文课进行专业、细致的点评，着重分析课堂教学亮点、可借鉴之处以及需要改进的方向，为语文教师开展试卷评讲教学指明了路径。

刘勇主任则针对陈宝玲老师的数学课，重点评估了教学策略、师生互动效果以及教学成效，助力数学教师优化评讲方法。

最后是校长总评，帅仕文校长对本次公开课活动进行全面总结和评价，既肯定了活动取得的显著成绩，也客观指出了存在的不足，并对全体中学部教师今后的试卷评讲教学工作提出了明确的期望和要求，鼓励全体教师深耕课堂、潜心教研。