【考点真题汇编】20260407环境问题与可持续发展2025年高考分类汇编

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【考点真题汇编】20260407环境问题与可持续发展2025年高考分类汇编

【考点真题汇编】20260407环境问题与可持续发展2025年高考分类汇编 第1张

2025黑吉辽蒙高考第5题

1.牡蛎、贻贝等双壳贝类环境适应性强,主要滤食浮游生物和有机颗粒,其生长过程中吸收并固定二氧化碳。福建省莆田市秀屿区是重要的双壳贝类养殖基地。近年来,莆田市持续开展海上养殖转型升级,引导海上养殖向生态化方向发展。2022年5月,福州市某企业出资20余万元,向秀屿区某水产养殖公司购买双壳贝类碳汇,用于抵消其生产经营活动中的碳排放,是全国首例双壳贝类碳汇交易。扩大秀屿区牡蛎养殖碳汇量的有效措施是(

A.增加养殖品种B.降低企业的碳排放C.改善养殖水质D.提升养殖单产水平

【答案】D

【知识点】应对全球气候变化的措施、循环经济 生态农业

【详解】材料并没有体现不同养殖品种吸收并固定二氧化碳的能力有何不同,因此增加养殖品种不属于有效措施,A错误;降低企业的碳排放属于 “减排” 范畴,与 “增加碳汇量”(通过贝类吸收碳)无直接关联,B错误;改善水质虽利于贝类生存,但未直接提升固碳量,C错误;牡蛎养殖碳汇量取决于其固定二氧化碳的总量,而总量与单位面积内贝类生物量(产量)直接相关,因此提升养殖单产水平是扩大秀屿区牡蛎养殖碳汇量的有效措施,D正确。故选D。

2025黑吉辽蒙高考第6题

2.牡蛎、贻贝等双壳贝类环境适应性强,主要滤食浮游生物和有机颗粒,其生长过程中吸收并固定二氧化碳。福建省莆田市秀屿区是重要的双壳贝类养殖基地。近年来,莆田市持续开展海上养殖转型升级,引导海上养殖向生态化方向发展。2022年5月,福州市某企业出资20余万元,向秀屿区某水产养殖公司购买双壳贝类碳汇,用于抵消其生产经营活动中的碳排放,是全国首例双壳贝类碳汇交易。秀屿区开展双壳贝类碳汇交易能够(

A.提高资源利用率B.鼓励生态养殖C.改善海岸带景观D.提升贝类价格

【答案】B

【知识点】循环经济 生态农业

【详解】根据所学知识及题干信息“福州市某企业出资……碳汇交易”可知,通过碳汇交易,养殖企业因固碳功能获得额外收入,直接激励其采用生态养殖方式,提高固碳效果,实现经济价值与生态价值双提升,B正确;碳汇交易不涉及资源循环利用,不能提高资源利用率,排除A;双壳贝类生活在水中,对海岸带景观的改善作用不明显,排除C;双壳贝类碳汇交易企业购买养殖活动产生的碳汇额度,用于抵消自身碳排放,并不是对贝类本身进行交易,因此对提升贝类价格的影响较小,排除D;故选B。

2025北京高考第5题

3.2025年4月开始,北京引入新疆阿勒泰(47.83°N,88.14°E)、哈密(42.83°N,93.52°E)等地的光伏绿电。绿电进京(

A.增加新疆能源类型B.提升新疆用电需求

C.延迟北京用电高峰D.助力北京低碳发展

【答案】D

【知识点】循环经济清洁生产

【详解】绿电是能源形式,新疆已开发光伏,未新增能源类型,A错误;绿电输往北京,与新疆本地用电需求无直接关联,B错误;光伏发电主要在白天,但用电高峰并非都在白天,无法达到延迟用电高峰的效果,C错误;绿电替代化石能源,减少碳排放,助力低碳发展,D正确。故选D。

2025浙江1月高考第15题

4.读南极洲某冰架30多年来面积变化遥感监测图,该冰架面积变化体现的全球气候变化,引发(

【考点真题汇编】20260407环境问题与可持续发展2025年高考分类汇编 第2张

A.北极航道通航能力提升B.青藏高原湖泊面积缩小

C.我国冬小麦北界向南移D.我国西北高山雪线下降

【答案】A

【知识点】全球气候变暖的影响

【详解】全球气候变暖,北极地区冰川融化,海冰减少,北极航道通航能力提升,A正确;全球气候变暖,青藏高原地区冰川融化加剧,湖泊补给水源增加,湖泊面积应扩大,而不是缩小,B错误;全球气候变暖,热量条件改善,我国冬小麦北界应向北移,而不是向南移,C错误;全球气候变暖,我国西北高山地区气温升高,雪线应上升,而不是下降,D错误。故选A。

2025甘肃高考第4题

5.河西走廊某流域尾闾湖于20世纪50年代末干涸,沙漠逐渐向绿洲推进。2007年开始,该流域逐步减少尾闾湖周边的人类活动,有计划地向尾闾湖生态输水,有效遏制了风沙危害。2024年,尾闾湖湖面积恢复到28平方千米,形成了127平方千米的湿地。图1示意该流域某县甲、乙、丙三镇地理位置。图2示意甲、乙、丙三镇近15年常住人口变化。据此完成下面小题。

【考点真题汇编】20260407环境问题与可持续发展2025年高考分类汇编 第3张

近15年(

A.湖泊扩张导致甲镇人口快速减少B.城镇化和生态治理使乙镇人口增加

C.生态输水导致丙镇人口基本稳定D.生态移民导致三镇的人口总量增加

【答案】B

【知识点】湿地保护和开发的措施、影响人口迁移的因素

【详解】读图2联系所学知识可知,甲镇人口确实减少,但这是生态移民导致的,不是湖泊扩张导致的,A错误;乙镇人口持续增加,由图1可知,乙镇为县城所在地,结合材料“生态输水遏制风沙、恢复湿地”,生态治理改善环境,同时城镇化发展吸引人口,使乙镇人口增加,B正确;丙镇人口稳定,主要是自身产业、人口流动等因素,并非生态输水单一导致,生态输水是流域整体举措,对丙镇直接影响小,C错误;三镇人口总量变化需看整体,图中乙镇增加、甲镇有波动但整体变化小、丙镇稳定,无法体现总量因生态移民而增加,且生态移民通常是局部人口转移,不是总量增加,D错误。故选B。

2025甘肃高考第5题

6.河西走廊某流域尾闾湖于20世纪50年代末干涸,沙漠逐渐向绿洲推进。2007年开始,该流域逐步减少尾闾湖周边的人类活动,有计划地向尾闾湖生态输水,有效遏制了风沙危害。2024年,尾闾湖面积恢复到28平方千米,形成了127平方千米的湿地。图1示意该流域某县甲、乙、丙三镇地理位置。图2示意甲、乙、丙三镇近15年常住人口变化。据此完成下面小题。

【考点真题汇编】20260407环境问题与可持续发展2025年高考分类汇编 第4张

促进该绿洲可持续发展最合理的是(

A.开采地下水增加区域人口承载力B.依据流域水资源确定人口容量

C.吸引外来人口发展丙镇灌溉农业D.将甲丙两镇人口全部迁往乙镇

【答案】B

【知识点】实施可持续发展的途径、人口容量及其影响因素、区域资源环境承载力

【详解】在该绿洲开采地下水会导致地下水位下降,可能引发地面沉降、土地荒漠化等一系列生态环境问题,不利于绿洲的可持续发展,A错误;河西走廊地区气候干旱,水资源是制约该地区发展的主要因素。依据流域水资源确定人口容量,能够使人口规模与水资源承载能力相匹配,从而实现绿洲的可持续发展,B正确;丙镇位于河流上游,吸引外来人口发展灌溉农业,会增加上游地区的水资源消耗,导致下游地区水资源减少,进而影响下游地区的生态环境和社会经济发展,不利于整个绿洲的可持续发展,C错误;将甲丙两镇人口全部迁往乙镇,会使乙镇人口过度集中,可能带来交通拥堵、住房紧张、资源短缺等一系列问题,而且这种做法也不符合实际情况,不利于绿洲的可持续发展,D错误。故选B。

2025云南高考第7题

7.全球变暖改变了耕地的气候适宜性,进而影响农作物生产多样性。研究表明,25%是一个警戒值,即中、高气候风险区耕地面积比例合计低于25%时,作物生产多样性的气候风险处于可接受范围。下图表示不同变暖水平下,拉丁美洲和加勒比地区的作物气候风险区耕地面积占比。据此完成下面小题。

【考点真题汇编】20260407环境问题与可持续发展2025年高考分类汇编 第5张

该区域作物气候风险处于可接受范围的最高变暖水平是(

A.1.5℃B.2.0℃C.3.0℃D.4.0℃

【答案】C

【知识点】全球气候变暖的影响

【详解】根据材料信息可知,中、高气候风险区耕地面积比例合计低于25%时,作物生产多样性的气候风险处于可接受范围。根据图示信息可知,最高变暖水平为3℃以下时,中、高气候风险区耕地面积比例合计低于25%,最高变暖水平为4℃时,中、高气候风险区耕地面积比例合计高于25%,所以该区域作物气候风险处于可接受范围的最高变暖水平是3℃,C正确,ABD错误。故选C。

2025云南高考第8题

8.全球变暖改变了耕地的气候适宜性,进而影响农作物生产多样性。研究表明,25%是一个警戒值,即中、高气候风险区耕地面积比例合计低于25%时,作物生产多样性的气候风险处于可接受范围。下图表示不同变暖水平下,拉丁美洲和加勒比地区的作物气候风险区耕地面积占比。据此完成下面小题。

【考点真题汇编】20260407环境问题与可持续发展2025年高考分类汇编 第6张

应对该区域作物生产多样性减少带来的问题,合理的措施是(

A.增加化肥施用B.开垦高寒区耕地C.调整饮食结构D.加大劳动力投入

【答案】C

【知识点】全球气候变暖的影响

【详解】该区域为拉丁美洲和加勒比地区,缺少高寒区域,且高寒区生态环境脆弱,不适合发展作物种植,B错误。增加化肥施用和加大劳动力投入只能增加作物的产量,但是不能增加作物生产的多样性,AD错误。通过调整居民饮食结构的方式可以适应农作物生产种类的变化,C正确。故选C。

2025重庆高考第18题

9.阅读图文材料,完成下列要求。

蒙新河狸是国家一级重点保护野生动物,在我国仅栖息于新疆准噶尔盆地乌伦古河(内流河)的河水与近岸。乌伦古河发源于阿尔泰山,近几十年来该流域农牧业发展迅速,蒙新河狸因栖息地减少濒临灭绝。调查表明,在乌伦古河干流河段,下游较上游蒙新河狸更为稀少。2018年以来,几名青年志愿者发起河狸食堂公益活动,克服当地自然条件的限制,在乌伦古河两岸种植河狸喜食的灌木柳。迄今为止,我国蒙新河狸的数量增加到约750只。如图示意乌伦古河干流下游河段水文地质剖面。

【考点真题汇编】20260407环境问题与可持续发展2025年高考分类汇编 第7张

作为一名青年学生,除到当地植树外,你还能参与哪些蒙新河狸保护行动?请提出一项行动,并写出该行动促进蒙新河狸数量增长的地理过程。

【答案】行动:捐款。过程:捐款→增加资金积累→增加灌木柳种植的数量和完善蒙新河狸保护的其他措施→蒙新河狸数量增加。

或行动:宣传。过程:宣传→更多人参与保护行动→增加保护的资金、劳动力和技术等投入→增加灌木柳种植的数量和完善蒙新河狸保护的其他措施→蒙新河狸数量增加。

或行动:到该地调研。过程:到该地调研→了解蒙新河狸生长习性及环境特点等→为蒙新河狸保护提供合理的决策建议→更好地保护蒙新河狸→蒙新河狸数量增加。

【知识点】走向人地协调——可持续发展

【分析】本题以乌伦古河干流下游河段水文地质剖面图为材料设置题目,涉及保护生物多样性措施等知识,考查学生调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物的能力,体现综合思维、人地协调观、地理实践力的学科素养。 

【详解】除了植树以外,还可以通过其他方式间接影响灌木柳种植数量,比如捐款、宣传、到该地调研等。以“捐款”行动为例,学生捐款后,资金积累成为蒙新河狸保护的专项资金,增加了保护资金,有了更多的资金,可以用于增加灌木柳种植的数量,扩大蒙新河狸食物来源,还能完善蒙新河狸保护的其他措施,如建设蒙新河狸栖息地保护设施、开展蒙新河狸生存环境监测等,从而改善蒙新河狸的生存环境,最终促使蒙新河狸数量增加。以“宣传”行动为例,学生通过各种渠道进行宣传,让更多人了解蒙新河狸的生存现状和保护意义,吸引更多人参与保护行动,更多人的参与增加了保护资金、劳动力和技术等的投入,有利于增加灌木柳种植数量和完善其他保护措施,进而促使蒙新河狸数量增长。以“到该地调研”行动为例,学生到该地调研,通过实地观察、资料收集等方式,深入了解蒙新河狸生长习性及环境特点等信息,基于这些调研成果,能够为蒙新河狸保护提供合理的决策建议,如优化栖息地规划、改进保护措施等,使保护工作更科学有效,更好地保护蒙新河狸,最终实现蒙新河狸数量的增加。

2025广东高考第18题

10.阅读图文资料,完成下列要求。

甑皮岩遗址是我国华南地区重要的新石器时代洞穴遗址,位于桂林市区的一个石灰岩溶洞内(图a)。该遗址文化层(含有古人类活动遗留物的沉积层)组成物质中含有较多碳酸盐成分。文化层表面发育许多溶蚀孔洞。在洞穴底部,现存一个未回填的考古探坑。202011月至202311月,有关部门在洞内开展了气温和露点温度(气压和水汽含量不变,未饱和空气因冷却达到饱和时的温度)监测,结果如图b所示。

【考点真题汇编】20260407环境问题与可持续发展2025年高考分类汇编 第8张

指出洞内未回填考古探坑对该遗址保护性开发可发挥的作用。

【答案】具有汇水功能,利于保持文化层干燥,利于遗址保护;便于观察文化层沉积结构,具有科考价值,可为遗址进一步保护开发提供参考;可开展旅游与研学活动,具有教育价值和提升公众文物保护意识的作用。

【知识点】喀斯特地貌、外力作用的能量来源、表现形式及影响

【分析】本题以桂林市区的一个石灰岩溶洞为载体,涉及自然地理环境整体性、喀斯特地貌成因等知识,考查学生调用地理知识的能力,体现区域认知、综合思维等学科素养。

【详解】考古探坑地势低洼,易汇水,而文化层在考古探坑之上,水分汇集在考古探坑中有利于保持文化层干燥,利于遗址保护;现今的考古主要是在文化层,不回填能更便于观察文化层沉积结构,在文化层周边区域可能还有遗址和遗迹存在,不回填可为遗址进一步保护开发提供参考;洞内未回填考古探坑,可向外界清晰地展示新石器时代洞穴遗址文化层的考古过程,能更好地展示考古成果,具有很高的科考文化意义,借此可开展旅游与研学活动,具有教育价值和提升公众文物保护意识的作用,也能产生一定的经济收益。

2025陕晋宁青高考第16题

11.阅读图文材料,完成下列要求。

长岛又称庙岛群岛,位于黄渤海交汇处,由南北长山岛、大小黑山岛等151个岛屿组成,岛陆面积59km2。长岛地处鸟类迁徙大通道,森林覆盖率达60%,生态渔业和生态旅游是其主导产业。2021年,山东省烟台市率先提出打造长岛国际零碳岛。近年来,长岛在蓝色粮仓建设、绿能开发、低碳旅游项目开发等方面,取得了诸多成就。建设国际零碳岛,将使长岛成为我国输出低碳发展成果、推广应用零碳技术的示范窗口。下图示意长岛位置及其增加碳汇、减少碳排的途径。

【考点真题汇编】20260407环境问题与可持续发展2025年高考分类汇编 第9张

简析长岛建设国际零碳岛的有利条件。

【答案】自然条件优越,可再生能源丰富;生态基础好,碳汇能力强;以生态渔业和生态旅游为主,碳排放低;政府政策支持。

【知识点】要素之间的影响、农业发展方向与措施、碳循环、区域发展差异与因地制宜

【分析】本题以长岛生态产业发展为材料展开设问,涉及碳循环、区位分析、生态保护与绿色发展等地理原理,考查学生获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物的能力和综合思维、区域认知等地理学科核心素养,体现基础性、综合性与应用性考查。

【详解】长岛建设国际零碳岛的有利条件可以从政策、生态基础、自然条件等角度综合分析。长岛地处黄渤海交汇处,岛屿及周边海域的波浪能等清洁能源丰富;受季风影响,加上海域辽阔,风能资源丰富;夏季光照充足,太阳辐射能资源储量较多,得天独厚的自然条件为当地提供丰富的可再生能源。结合材料,长岛地处鸟类迁徙大通道,森林覆盖率达60%,“海底森林”覆盖面积较广,长岛的海陆生态基础较好,具有较强的碳汇能力。该岛屿的主导产业是生态渔业和生态旅游,并使用较多的新能源汽车等交通工具,碳排放较低。国家和地方的政策扶持,引导当地绿色产业发展,构建低碳排、高碳汇的发展格局,为建设国际零碳岛提供优越的条件。

2025陕晋宁青高考第16题

12.阅读图文材料,完成下列要求。

长岛又称庙岛群岛,位于黄渤海交汇处,由南北长山岛、大小黑山岛等151个岛屿组成,岛陆面积59km2。长岛地处鸟类迁徙大通道,森林覆盖率达60%,生态渔业和生态旅游是其主导产业。2021年,山东省烟台市率先提出打造长岛国际零碳岛。近年来,长岛在蓝色粮仓建设、绿能开发、低碳旅游项目开发等方面,取得了诸多成就。建设国际零碳岛,将使长岛成为我国输出低碳发展成果、推广应用零碳技术的示范窗口。下图示意长岛位置及其增加碳汇、减少碳排的途径。

【考点真题汇编】20260407环境问题与可持续发展2025年高考分类汇编 第10张

从碳汇和碳排方面,说明长岛建设国际零碳岛的主要途径。

【答案】碳汇:保护森林,修复湿地,增强固碳能力;通过“海底森林”等,开发海洋蓝碳;修复近海生态,促进珊瑚、贝类等生长,增加海洋碳汇。

碳排:优化能源结构,使用清洁能源;产业转型,发展低碳产业;采用“绿色”建筑,执行零碳标准;推广新能源汽车使用,推进交通全电替代。

【知识点】碳循环、碳排放对环境的影响

【分析】本题以长岛生态产业发展为材料设置问题,涉及碳循环等知识,考查学生获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物的能力,体现综合思维、区域认知等地理学科核心素养。

【详解】碳汇角度:岛屿陆地空间有限,可通过保护森林和修复湿地,提升现有生态系统质量,增强固碳能力;依托黄渤海交汇的海洋资源,通过“海底森林”等海洋生态系统,加速海洋固碳,开发海洋蓝碳;通过修复近海生态系统,促进珊瑚、贝类等生长,丰富海洋生物多样性,并通过生物钙化、沉积作用等固碳,增加海洋碳汇。

碳排角度:依托当地风能、太阳能、潮汐能、波浪能等资源优势,优化能源结构,使用清洁能源;通过推广新能源渔船、生态养殖等,促进渔业碳减排;通过发展旅游业,打造绿色低碳旅游品牌,促进产业转型升级;新建建筑执行零碳标准,优先使用海草、贝壳等本地生态建材,减少水泥、钢铁等高碳材料使用,从建筑全生命周期控制碳排放;利用岛屿面积小、交通网络简单、清洁能源丰富等优势,推广新能源汽车使用,推动交通全电替代,减少碳排放。

2025陕晋宁青高考第16题

13.阅读图文材料,完成下列要求。

长岛又称庙岛群岛,位于黄渤海交汇处,由南北长山岛、大小黑山岛等151个岛屿组成,岛陆面积59km2。长岛地处鸟类迁徙大通道,森林覆盖率达60%,生态渔业和生态旅游是其主导产业。2021年,山东省烟台市率先提出打造长岛国际零碳岛。近年来,长岛在蓝色粮仓建设、绿能开发、低碳旅游项目开发等方面,取得了诸多成就。建设国际零碳岛,将使长岛成为我国输出低碳发展成果、推广应用零碳技术的示范窗口。下图示意长岛位置及其增加碳汇、减少碳排的途径。

【考点真题汇编】20260407环境问题与可持续发展2025年高考分类汇编 第11张

简述长岛着力打造国际零碳岛对全球类似海岛可持续发展的示范意义。

【答案】采用可再生能源多能互补,摆脱化石能源依赖;产业低碳转型,兼顾经济与减排;强化海洋碳汇与陆地森林和湿地保护,构建“蓝碳+绿碳”协同增汇模式。

【知识点】碳循环、全球气候变暖的应对措施

【分析】本大题以长岛生态产业发展为材料设置试题,涉及碳循环及其影响相关内容,考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力,体现综合思维、区域认知等学科素养。

【详解】小尺度岛屿因空间集中、产业单一,更易实现全领域零碳化,为全球类似海岛提供“低成本、可复制”的零碳范式。结合风能、光伏、潮汐发电等构建多元化能源网络,突破海岛单一能源限制,实现100%清洁能源使用;岛内产业进行优化升级,在促进经济发展的同时降低碳排放,实现经济发展和减排双赢;海洋碳汇速度快,陆地碳汇稳定性强,通过保护海洋生态环境和陆地植被等,构建“蓝碳+绿碳”协同增汇模式。

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