上一篇讲解了2017福建中考语文大阅读《一棵小白杨》，点击阅读：林清海：福建中考语文真题讲解（1）
【2018福建】阅读下面的文字，完成1～5题。（22分）
好沉的一抔土
石英
①在这里，旧的皇历是更不灵了。
②原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在我幼小时，大人们就告诉我：那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。
③但当我实地来到这黄河入海处，亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后，我便意外地发现：这里不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油，却又不腻而匀和；凑近鼻沟下一闻，别有一种清香。以我年轻时在老家从事农桑的经验，这样的土质，任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。
④果然，在后首那块干松的地段，好一片秋禾！ 风过时，高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描绘秋熟的图景。
⑤再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。如此潮润的沃土，瞅着都会口舌生津，谅也不会长时被闲置的。
⑥我是个庄户底儿，颇有些“爱土成性”，走着走着，禁不住又珍惜地捧起一抔土来，觉得好沉重，真的——比一般的土要有分量。“你的手感不一样吧？” 我们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了，接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释，“这土确实有点特殊：黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。你手里攥着九个省区呢，怎能不重？”
⑦我始而以为他是在开玩笑，再一琢磨，或许还真有道理。但究竟是科学上的依据，还是哲理上的深远含义？科学上的道理，土质的某种特殊性，还有待请教；引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话，确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔，更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪纳雨，诸种情味，羼和着千年万载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执著地痴恋于河口，不肯随波逐流。这些分子多是精华，它们当然最凝重。
⑧这土，攥在手里是无声的，我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。太遥远的且不说，七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣，更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪……
⑨我更深深感悟到：我手里攥着的不是一抔普通的土，一时竟舍不得扔弃它——它值得我珍惜并作为一种精神的动力。这时我不仅觉得它的分量沉重，而且攥得好苦！
⑩但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。 现在，我闻到的是风赠秋熟的醇香；眼前，是驰向海口的两栖机动勘测船。王总兴致勃勃地向我透露：三年以内就将结束这里“有水无航，有油无厂，有口无港”的局面。“到那时，你再来看！”
⑪他的语气是那么坚定，那么充满信心；不需怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡”。
⑫至此，我可以愉快地松开手了。土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去，土星儿均匀地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图……（略有删改）
文本解读：
记得有一次读完，我徒弟说，不如这样概括本文吧：
黄河口的土好肥（1到5段）
黄河口的土好沉（6到9段）
黄河口的土好轻（10到12）
我认为很有意思，也很有道理，谢谢漫琳！
上面的过程，就是我们前一篇说的分层次，这一步不需要逐字理解，扫一眼知道大概写什么内容就行了。有时先看后面的题目也有好处，题目往往会提示我们文章各部分的主要内容。
分完层次，接下来我们仍然就题目展开分析，分析每道题的题型，讲解答案哪里找，怎么组织。
1.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 文章以 “我” 对黄河口的土的情感为行文线索，思路清晰。
B. 第⑥段王总工程师的话语，丰富了 “我” 对黄河口土的认识。
C. 文章使用 “闻”“捧”“攥” 等词语，写出 “我” 爱土成性。
D. 文章在叙事的基础上抒情、议论，语言朴素，充满哲理。
【选择题注意两点：事实判断，逻辑推断。一道选择题无非就这两个地方可能出错，要么是与文中具体内容事实有出入，要么就是各种逻辑关系比如因果关系不相符。做一番判断下来，发现，D选项在叙事的基础上表达不准确，语言朴素也不准确】
2.第②段在文中有什么作用？请简要分析。（4分）
【本道题属于典型的句段作用题，很多老师都教学生从内容和结构两方面入手，这样往往会把手法落掉。我是这样教学生思考问题的：手法+内容情感；结构+内容情感。二者有重叠的地方，合并同类项，形成答案就好了。
手法上，有的会在本段出现，但本道题没有，属于难度较大的题目，要到上下文看。本道题还有一点值得注意：第二段只有两句话，内容概括很容易，难度大在第三段的内容概括，第三段第一句话内容概括不简单，冒号后面，有一个分号，分号提示我们，有两个内容点，一个是肥沃，一个是清香。
答案要点：紧承上文；欲扬先抑；强调印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠；与下文写土的肥沃、清香形成对比。】
3.结合语境，按照要求赏析。（6分）
高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。
【这两个小题，都属于一般的词句赏析题，属于表达鉴赏题里的基础题，难度不大。这种题目要记得回到本段去看，完整的一段话内容，比如本段，写的是最后那句话，描绘秋熟图景，又可以侧面衬托土质的肥沃。】
（1）赏析画线句子：（3分）
【画线句，大家都知道首选修辞，没有修辞然后考虑描写方法，句式特点等等。这道小题运用比喻拟人的修辞手法，3分，手法占1分，分别写出内容特点（各1分）即可。
示例：运用比喻、拟人的修辞手法；将高粱穗比作硕大的锣鼓槌，形象地写出高粱穗的饱满；“擎”赋予高粱以人的动作，生动地写出高粱的壮硕。】
（2）赏析加点词语：（3分）
【两个动词，要看主体是不是相同，这里写的是珍鸟的先后不同阶段的动作，两个动词有显著的区别，要把珍鸟不同阶段的不同情态分别写出来。再合起来看，可见这里写珍鸟的动作，为秋熟图景增添了生机。还记得吗？这个答案要点在本段最后一句。
示例：“腾出”写出珍鸟受惊吓后急速飞离的情态；“飘落”写出珍鸟的轻盈；给秋熟图景增添了生机。】
4.第⑨段写“我”将土“攥得好苦”，第⑫段写“我可以愉快地松开手了”，“我”心情发生变化的原因是什么？请简要概括。（3分）
【本道题属于内容理解题的结果原因题，这个题型在内容理解题里，正常来说属于相对较难的。读题发现，属于我们前面分层次里的第三层黄河口的土好轻。
这里要求写心情发生变化的原因，由攥得好苦，变成愉快，第9段是变化的起点，第10段到12段才有发生变化，变化的原因应该在第三层（10到12段）找答案。
结果原因题，要回到原文中去，先把结果找出来划出来，然后在画线句上下文找答案，最后把原因代入进去，验证一下因果关系是否成立。
答案要点：沉重的历史已经过去；新中国治黄成绩显著；新洲的美好前景指日可待。】
5.作者为什么认为黄河口的土“好沉”？请简要分析。（6分）
【这道题问的是作者为什么认为，仍然是较难的结果原因题。答题方法仍然是，先回到文章中去，找到结果（在这里指的是，作者认为黄河口的土好沉）并划出来。
不知道你还记得吗，我们前面分层次的时候，这是属于第二层次。我们就要回到第二层次，也就是回到6到9段去找。把其中写到好沉这个字眼的语句都划出来。
当然，第6段是别人的话，没有答案，答案从7段开始，可以把7、8、9各段关键语句划出来，再合并一下，排列组合，形成答案。
答案要点：来源地域广阔，汇聚九省区沙土精华；凝结中华民族苦难和奋起的回声，有历史厚重感；历经淘滤，不随波逐流，成为精神动力。】
好了，这篇也草草讲完了。和上一篇林清海：福建中考语文真题讲解（1）的指导思想是一致的，不妨两篇合起来，认真阅读，认真思考。这样收获更大。
两篇读来，不难发现，2018这篇，文本阅读难度较大，题目设置（3分选择题外，10分鉴赏题，9分结果原因题）也同样较难，当年的平均得分也随之较低。
当然，遗憾的是篇幅限制，我在语文课上仔细拆解的，怎么判断哪些语句是我们需要的关键语句的具体过程，在这里（尤其是最后这两道结果原因题），被我省略了。
我希望有机会可以弥补，比如视频讲解，如果你需要的话，不妨留言告诉我。
最后，感谢你的关注，欢迎分享给需要的亲友。
（讲座后与马来西亚华文教师合影）
