为精准把握2026年中考数学命题趋势，汲取先进备考经验，优化自身复习策略，2026年4月1日，三河市初中数学名师刘洋工作室全体成员齐聚线上，全程深度参与了由廊坊市教育部门组织的“中考数学备考策略专题研讨会”。
本次研讨会大咖云集，内容丰实。我工作室核心成员、三河市第九中学的刘彦芸老师，作为特邀嘉宾在会上作了关于《中考创新探究题备考策略》的专题分享，其深厚的教学功底与前瞻的备考视角，获得了与会同仁的高度赞誉。研讨会围绕中考数学的“代数”、“几何”与“创新探究题”三大核心板块，展开了长达数小时的深度碰撞。工作室成员认真聆听，详实记录，并在会后结合自身教学实践，开展了热烈的内部研讨，将专家智慧与同伴经验转化为自身成长的养分。本次研讨会大咖云集，内容丰实，围绕中考数学的“代数”、“几何”与“创新探究题”三大核心板块，展开了长达数小时的深度分享。工作室成员如同享受了一场备考的“饕餮盛宴”，认真聆听，详实记录，并在会后结合自身教学实践，开展了热烈的内部研讨，将专家智慧转化为自身成长的养分。
一、 学习所得：聆听专家之声，明晰备考方向
在研讨会中，廊坊市的专家老师们毫无保留地分享了他们的真知灼见：
代数备考：固本强基，模型为要
专家指出，数与代数占据中考半壁江山，其基础性、工具性无可替代。备考中，“运算”是生命线，必须每日夯实；对于“新定义”等创新题型，关键在于剥离情境，化归模型；函数应用题的突破，则在于强化“审题-建模-求解”的思维流程。
几何证明：合情推理，素养为魂
几何部分的教学应紧扣新课标，从“证对”走向“会想”。专家提倡“大单元”整合复习，并强调在二轮复习中针对“动点”、“折叠”等专题进行深度突破。尤为重要的是，要培养学生规范、严谨的逻辑表达能力，让思维过程“看得见”。
创新探究：破译情境，思维为核
针对最具区分度的创新题，专家直指要害：“题在书外，理在书中”。破解之道在于 “读透特例、寻找不变量、建立结构化思维” 。教学中应善用信息技术（如GGB软件）化解动态几何难点，引导学生完成从“解题”到“解决问题”的跃升。
二、 内化研讨：聚焦“提分效率”，共商“实战策略”
线上会议结束后，工作室成员立即转入内部研讨。没有空谈理念，所有讨论都围绕一个核心展开：“离中考时间有限，哪些策略是能最快、最直接让学生提分的？”
关于“基础不丢分”：
“每日计算+每周一清” 成为共识。刘芳仪老师建议：“从明天开始，我们各班的‘每日5分钟计算打卡’，内容必须调整。要把今年明确要考的韦达定理，直接编到解一元二次方程、求函数对称轴的应用小题里。每周五再用10分钟，集中清理本周学生错得最多的那一种运算（比如分式方程的验根）。目标就一个：基础题人人过关，零失误。”
关于“几何模型活用”：
侯静老师分享了立刻就能用的“减法”策略：“动点最值、旋转折叠这些专题，模型多，课时紧。我的办法是‘一题破一类’。下周我讲‘胡不归’模型，就只讲一道最经典的‘河边打水’题。但我会当堂带着学生，用‘寻找系数k的不变量’这个核心思想，去解三道变形题。不贪多，但要让他们彻底明白，模型不是背出来的，是‘看’出来的，核心是找‘定直线、定角、定比’。”
关于“创新题不卡壳”：
李爽老师提出了一个“5分钟拆题法”：“最后冲刺，没时间做大量创新题，但必须让他们不怕。我的策略是，每天课前或课尾，就花5分钟，只做一件事：用PPT展示一道创新题的题干第一段。不讲题，就带着学生一起，用红笔划掉生活化描述，用蓝笔圈出关键数据和数学定义。练的就是‘破情境、建模型’的第一反应。题目本身，可以作为选做作业，但‘拆题’这个动作必须天天练。”
关于“规范表达拿全分”：
梁意老师强调了“说理”的另一种高效形式：“让每个学生都上讲台说题不现实，但可以‘同桌互判’。我会在模拟卷讲评时，专门抽一道中档几何证明题，给出标准步骤，然后让同桌互相批改对方的试卷。任务就是：用红笔，按照‘已知、求证、由…得…、理由是…’的格式，找出对方跳步、理由不全的地方。用批改别人的过程，倒逼自己规范。”
主持人刘洋老师最后总结道：“时间紧迫，所以我们更要讲战术。今天的会给了我们弹药，我们要把它变成能立刻上膛的‘子弹’。大家刚才提的都是能马上在班里用起来的‘微调’。我们就约定，一周后，我们互相分享一下各自策略执行后的学生反馈和问题，快速迭代。要打就打一场高效、精准的备考仗。”
三、 总结展望：学以致用，笃行致远
他山之石，可以攻玉。本次参与廊坊市的高质量教研活动，为刘洋工作室的备考工作打开了新视野，注入了新动能。我们深切体会到，备考不仅是知识的梳理，更是思维的升华、方法的凝练与团队智慧的共创。
全体工作室成员将以此次学习为新的起点，将激发的思考转化为课堂中实实在在的教学行为，用更精准的指导和更坚定的陪伴，助力三河学子在2026年的中考中稳扎稳打，自信绽放！
学无止境，研以致远。
三河市初中数学名师刘洋工作室，将继续在学习的道路上携手前行，在实践的田野中深耕不辍，为提升区域数学教育质量贡献全部力量！
初审：刘彦芸
终审：刘洋
