山东省初中学业水平考试模拟卷·文言文对比阅读
文言文对比阅读
阅读下面的文言文，完成1-5题。
[甲]金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
（节选自王安石《伤仲永》）
[乙]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴·孙权劝学》）
1. 下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ）（3分）
A. 未尝识书具 尝：曾经
B. 稍稍宾客其父 宾客：以宾客之礼相待
C. 但当涉猎 涉猎：深入钻研
D. 及鲁肃过寻阳 及：到，等到
2. 下列句子中，“之”字的用法与“借旁近与之”中的“之”相同的一项是（ ）（3分）
A. 传一乡秀才观之
B. 仲永之通悟
C. 何陋之有？
D. 大兄何见事之晚乎
3. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
4. 方仲永天资聪颖却“泯然众人”，吕蒙“吴下阿蒙”却能令人“刮目相待”，造成两人不同结局的根本原因分别是什么？（3分）
5. 甲乙两文都与“学习”有关，但侧重点不同。请结合文章内容，谈谈你从中获得的启示。（3分）
参考答案与解析
1. C
- 解析：本题考查文言实词的理解。C项中“涉猎”的意思是“粗略地阅读”，而不是“深入钻研”。A、B、D三项的解释均正确。
2. A
- 解析：本题考查文言虚词“之”的用法。题干中“借旁近与之”的“之”是代词，指代方仲永。
- A项，“之”是代词，指代方仲永写的诗。
- B项，“之”是结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
- C项，“之”是助词，起到提宾的作用。
- D项，“之”是结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
3. （1）他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
- 解析：重点词语：“利”（认为……有利）、“日”（每天）、“扳”（同“攀”，牵，引）、“环谒”（四处拜访）。
（2）你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴县的阿蒙了！
- 解析：重点词语：“才略”（才干和谋略）、“非复”（不再是）、“吴下阿蒙”（指原来没有学识的吕蒙）。
4. 方仲永的结局是因为他父亲目光短浅，只看重眼前利益，不让他接受后天的学习；吕蒙的结局是因为他听从孙权的劝告，开始学习，通过后天努力提升了自己。
- 解析：本题考查对文章内容的理解。需要分别概括两人结局的原因，甲文抓住“父利其然也……不使学”，乙文抓住“蒙乃始就学”。
5. 甲文通过方仲永的悲剧，强调了后天学习的重要性，即使天资聪颖，不学习也会沦为普通人；乙文通过吕蒙的蜕变，强调了学习可以改变人，只要愿意学习，任何时候都不晚。启示：我们要珍惜学习的机会，努力学习，不断提升自己。
- 解析：本题考查对文章主旨的理解和启示。答案需包含两文的侧重点，并结合自身谈启示，言之有理即可。
