部编版六年级上册期中考试语文试卷
（追忆历史记忆感怀峥嵘岁月）
一、书写
1．书写展示。用正楷字誊写下面的句子，注意书写正确、行款整齐。
中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。——习近平
二、填空题
2．看拼音写词语。
梦是充满力量和光明的。百年前，多少有志之士为中国梦而英勇奋战，即使粉身碎骨也在所不惜，狼牙山五壮士在班长马宝玉zhǎn dīng jié tiě( )地指挥下，pān dēng( )棋盘陀顶峰击退rì kòu( )；如今中华儿女继承革命先烈的遗志，jiān qiáng bù qū( )，努力拼搏，以háo mài( )的步伐向前挺进，让中国巍然yì lì( )在世界的东方。
三、选择题
3．下列加点字的读音全部正确的一项是（）
A．蒙古（méng）单薄（bó）璀璨（cuī）干涸（gù）
B．叉腿（chǎ）妩媚（wú）伪装（wéi）逶迤（wéi）
C．围歼（qiān）参差（cī）提供（gōng）豁开（huō）
D．擎着（qíng）窥视（kuī）俨然（yǎn）蟠桃（pán）
4．下列加点字读音、含义完全相同的一项是（）
A．路转溪桥忽见风吹草低见牛羊。B．还来就菊花千磨万击还坚劲
C．明月别枝惊鹊萋萋满别情。 D．日暮客愁新客舍青青柳色新
四、信息匹配
5．给带点字选择正确的意思，将序号填入括号内。
①经过建设者的不懈努力，世界上海拔最高的风火山隧道终于全线贯通了。( )
②胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人设计。( )
③他们来自五湖四海，籍贯、年龄、职业都不同，但此刻却紧紧团结在一起。( )
④雄伟的大桥像一条银色的腰带，横贯在宽阔的江面上，气势非凡。( )
五、选择题
6．用下面句子赞扬“疫情期间医护工作者舍小家顾大家，冒着生命危险奔赴抗疫一线”的精神，最恰当的一项是（）
A．位卑未敢忘忧国。B．横眉冷对千夫指。
C．鞠躬尽瘁，死而后己。 D．捐躯赴国难，视死忽如归。
7．下列句子中，分号的使用不正确的一项是（）
A．我是大地的女儿，冬天把我孕育；春天把我降生；夏天把我抚养；秋天催我入睡。
B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
C．潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑到在他脚下。
D．微笑，是一缕温暖的阳光；微笑，是寒冬中的炉火；微笑，是艳阳下的清风。
8．下列对句子的描写方法判断错误的一项是（）
A．“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……”桑娜沉思着。（语言描写）
B．马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，举起磨盘大的石头砸向敌人。（动作描写）
C．就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。（外貌描写）
D．广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场的宏伟建筑。（环境描写）
9．关于文章阅读方法，下列说法有误的一项是（）
A．阅读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读。
B．阅读文章时，我们可以联系自己的生活经验，从所读的内容想开去。
C．读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。
D．阅读的时候，既要读进去，又要想开去，可以深化我们对文章思想内容的理解，还可以活跃思想，激发创造力。
10．下面带点的词不能表示“说”的意思的一项是（）
A．党的二十大召开之际，看着全国代表陆续进入会场，爷爷一脸兴奋，轻声嘟囔着：“新时代，新征程，祝祖国繁荣昌盛。”
B．刚打开“学问通”，手机就关机了，小林一副无可奈何的样子：“这可怎么办呢？”
C．我写完作业，坐在书桌前琢磨着：“我该去哪里玩一下呢？”
D．老师一公布因为疫情不能秋游一事，同学们便窃窃私语：“这疫情何时才是个头啊！”
六、填空题
11．根据所学内容填空。
【遇见最靓的景】轻叩诗歌的大门，我们看到了苏轼笔下“，白雨跳珠乱入船。”的西湖雨中美景；欣赏了宋词里“，听取蛙声一片。”的田园风光。
【遇见最真的情】“祖宗疆土，，不可以尺寸与人。”这是抗金名将李纲坚守祖国每一寸土地的爱国誓言；“红军不怕远征难，。”这是红军战士不畏艰险、勇往直前的英雄气概。
【遇见最美的人】在本学期的学习中，我们认识了在红军长征途中的老班长，还认识了的桑娜夫妇。
七、现代文阅读
追忆历史记忆感怀峥嵘岁月
[材料一]
①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
②“打倒日本帝国主义！”③“中国共产党万岁！”
④这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！——节选自《狼牙山五壮士》
[材料二]
①1938年5月的时候，东北抗日联军的一支部队，牺牲了不少战士，只剩下八个人，她们是冷云、胡秀芝、杨贵珍、安顺福、郭桂琴、黄桂清、王惠民和李凤善。
②10月的一天，太阳从地平线升了起来，乌斯浑河西岸弥漫着滚滚销烟。女战士们手中已经没有一颗子弹了。由于她们八人都不会游泳，宁愿战死也绝不苟活。”冷云说。
③女战士们一致同意过河，她们相互搀扶着走向乌斯浑河。就在这时，几颗子弹突然飞了过来，冷云想去抱住她，却被一颗子弹打中了肩。胡秀芝将她扶住，安顺福抱住王惠民。这时，敌人更加疯狂了，忽而搀扶着站起。水流很深很急，但她们依然向着乌斯浑河的深处前行。这时，激起了很高的浪花。浪花过后，河面平静了下来。
——节选自《八女投江》
12．阅读材料二，并给材料二添加一个小标题，恰当的是（ ）
A．敌人反扑B．敌人偷袭C．准备渡江D．英勇投江
13．材料一既写了战士们的群体形象，又写了个体形象，这是的写法。这样写的好处是什么，下列说法不正确的一项是( )
a．强化了描写的层次感，突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神。
b．这样写更能突出五壮士的团结爱国，又体现了每个战士的英雄气概。
c．全面而又细致地展现了五壮士壮烈跳崖的情景，给人留下深刻的印象。
d．战士们一起战斗的场面会比个体战士描写得更加精彩。
14．材料一二关于“点面”的描写，描述正确的一项是（ ）
A．材料一二都抓住人物的特点进行描写，不同之处是材料二罗列了多个点，材料一聚焦一个点马宝玉。
B．材料一二都罗列了多个点，写了多个人物。
C．材料一二都是面的描写，没有点的描写。
D．材料一二都没有面的描写，只有点的描写。
15．结合材料一二，下面说法不正确的一项是（ ）
A．五壮士望着向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦，是因为五壮士把敌人引上绝路。
B．面对眼前的两条路：战死或被俘，女战士们一致选择战死，可见她们有着视死如归、英雄顽强的精神。
C．材料一二这样的描写手法，层次感及画面感很强，既让我们感受到一个战斗群体的团结勇敢，塑造了令人深刻抗日英雄的群体和个体形象。
D．材料二中提到的“太阳从地平线升了起来，乌斯浑河西岸弥漫着滚滚销烟。”这句话属于环境描写，进一步说明天气很好。
阅读理解。
坚守那份初心怀揣美好梦想
【材料一】
①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
⑩一片白茫茫的世界。——节选自《桥》
【材料二】
①学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始垮塌，老葛每天都要到石桥上走走、看看、修一修、补一补。
②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷声，奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞吼一声，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一棵大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。
③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。
④老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间穿遍了全身。老葛的心更慌了，再不想办法，这桥肯定是保不住了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，跳下水，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草……
⑤洪水退后，老葛拿出家中的积蓄帮忙把桥加固。当学校校长和村主任过来时，老葛只说了一句：“我想给孩子们再上一堂课。”原来老葛是一位退休老师。——节选自《守桥》
16．根据材料二的故事内容，填写关键词，补充故事轴。
17．材料一二中画线的句子属于（）描写，这样写的好处说法不正确的是（）。
A．材料一中两处描写洪水的句子，可以看出情况越来越危急。
B．材料二中划线的句子交代了洪水来势凶猛、情况危急，渲染紧张气氛，引起读者的阅读兴趣。
C．材料一二中划线的句子，都起到了推动故事情节发展的作用，让人物形象更鲜明。
D．材料一二中划线的句子，告诉我们描写水凶猛的句子越多，小说的情节就越精彩。
18．材料二关于题目“守桥”的理解不恰当的一项是（）
A．守桥是主人公老葛退休后义务承担起来的“工作”，没有什么意义。
B．守桥概括了文章中老葛在洪水中奋力守桥的这一主要情节，让小说达到了高潮。
C．主人公老葛守住了学校门前河上的小桥，守住了孩子们上学的路，同时，也守住了内心“教书育人”的“桥”，表现出他对教师这一职业的无限尊重与热爱。
D．守桥作为题目有象征意义，联结着老葛这一位退休老师与学生之间的牵挂，也联结着老葛与教师这一职业的关系。
19．材料一二从不同角度刻画了人物形象。照样子摘录一处，并写一写感受到的人物形象。
《桥》 | 《守桥》 | |
摘录句子 | 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 | |
感受到的人物形象 | “冲、揪、吼”一系列动作准确地写出了老支书的果断和愤怒，“凶得像只豹子”，神态描写刻画了一个不徇私情的老支书形象。 |
放飞科技梦想创造美好未来
[材料一]
①2022年10月12日，喜迎党的二十大，中国十年科技成就吸引多国记者目光。据悉，面积超过3万平方米，运用图片、实物、模型等6000多项展览要素，巨大的神舟十二号返回舱见证着中国太空探索的足迹。从载人航天取得重大进展，到嫦娥探月“三步走”圆满完成，我国航天事业实现跨越式发展，航天强国建设迈出坚实步伐。
——摘自《凤凰网资讯》
[材料二]
①据国家航天局介绍，党的十八大以来，截至2022年6月30日，将625颗航天器送入太空。目前，我国在轨工作航天器约600颗
②无论身在何处，“北斗”帮你导航定位；足不出户；地处偏远，通信卫星助你联网无忧……十年来，推动牵引卫星通信、卫星导航和卫星遥感等全面服务国计民生，不仅如此，服务美丽中国建设和乡村振兴战略。——摘自《光明日报——聚焦中国航天：从航天大国迈向航天强国》
[材料三]
2021年北京时间6月17日9时22分，成功发射神舟十二号载人飞船，飞行乘组由航天员聂海胜、刘伯明和汤洪波组成，习近平总书记来到北京航天飞行控制中心，于9时30分左右同神舟十二号航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波天地通话。
神舟十二号载人飞行将为后续空间站建造及应用发展奠定坚实基础，积累宝贵经验。空间站的用处远比我们想象的要多。
A．NASA对空间站的介绍中曾说，用于研究太空中的生活和工作“会使人类探索更深的太空成为可能”。
B．在空间站上可以开展地面上无法进行的科学研究，比如观测地球上因为大气遮挡而难以观测的星体，利用微重力环境合成合金材料或蛋白质晶体等等。
C．而发展空间站本身也能让人们获益，例如宇航员的清洁水系统可以用于水质净化和污染治理，天宫二号就曾做珠江口地区围填海变化监测。
20．根据材料，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“奋进新时代”主题成就展设6个展区，面积超过2万平方米，运用图片、实物、模型等6000多项展览要素( )
（2）据国家航天局介绍，党的十八大以来，截至2022年6月30日，位居世界第二。( )
（3）神舟十二号载人飞船飞行乘组由航天员聂海胜、刘伯明和杨利伟组成。( )
（4）6月23日上午，习近平总书记来到北京航天飞行控制中心，同神舟十二号航天员进行天地通话。( )
21．下列选项中，与三则材料内容不相符的一项是
A．《光明日报》中提到：从载人航天取得重大进展，到嫦娥探月“三步走”圆满完成，十年间，航天强国建设迈出坚实步伐。
B．《光明日报》中提到：十年来，中国航天空间应用全面发展，推动牵引卫星通信、卫星导航和卫星遥感等全面服务国计民生。
C．空间站的用处很多，在空间站上可以开展地面上无法进行的科学研究。
D．《凤凰网资讯》中提到：展厅里，巨大的神舟十二号返回舱见证着中国太空探索的足迹。
22．如果要了解航天技术与我们的生活紧密相关，我会阅读材料。通过阅读材料，我了解到了航天技术可以帮助我们：①；②；③。
23．在二十大召开之际，如果你是一名记者，看到了展厅里巨大的神舟十二号返回舱，你最想说什么？请联系生活，结合材料内容。
八、书面表达
24．习作表达
樊锦诗从青丝到白发，只做一件事，奔赴了一场跨越半个世纪的文化苦旅；黄文秀在自己青春正盛的岁月，选择泥泞的乡村，反哺家乡，她的青春怀揣梦想……每个人都有梦想，会有微笑、激动、幸福、烦恼、悲伤、不安……
习作提示：请选择一个你感受最深的词语，围绕中心意思，选择具体的事例，不少于450字。文中不出现真实姓名和校名。
参考答案：
12．D 13． 点面结合 d 14．A 15．D
【解析】12．本题考查材料内容解。
结合［材料二］内容第②段中“女战士们手中已经没有一颗子弹了。由于她们八人都不会游泳，宁愿战死也绝不苟活。”和③自然段中“水流很深很急，但她们依然向着乌斯浑河的深处前行。这时，激起了很高的浪花。浪花过后，河面平静了下来”可知，“八女投江”体现了中华儿女为民族解放事业敢于与日军血战到底的英雄气概。并结合题目给出的选项可知，适合做［材料二］小标题的是“英勇投江”，故选D。
13．本题考查写作方法。
结合［材料一］内容第①段“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。”可知，这则材料既写了战士们的群体形象，又写了个体形象，这是点面结合的写法结合题目中给出的选项可知，这样写的好处是：强化了描写的层次感，突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神；这样写更能突出五壮士的团结爱国，又体现了每个战士的英雄气概；全面而又细致地展现了五壮士壮烈跳崖的情景，给人留下深刻的印象。故abc选项说法正确。
d.战士们一起战斗的场面会比个体战士描写得更加精彩。这一说法不正确，因为［材料一］没写战斗场面。故选d。
14．本题考查对写作方法的理解。
结合［材料一］内容中“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。”可知，材料一抓住人物的特点进行描写，并且聚焦一个点马宝玉描写；
结合［材料二］内容中“女战士们手中已经没有一颗子弹了。由于她们八人都不会游泳，宁愿战死也绝不苟活。”冷云说。女战士们一致同意过河，她们相互搀扶着走向乌斯浑河。就在这时，几颗子弹突然飞了过来，冷云想去抱住她，却被一颗子弹打中了肩。胡秀芝将她扶住，安顺福抱住王惠民。”可知，材料二都抓住人物的特点进行描写，并且材料二罗列了多个点（冷云、胡秀芝、安顺福、王惠民）描写。
结合题目中给出的选项可知，关于“点面”的描写，描述正确的一项是：材料一二都抓住人物的特点进行描写，不同之处是材料二罗列了多个点，材料一聚焦一个点马宝玉。选项BCD描述不符合材料内容。故选A。
15．本题考查对材料内容的理解。
A．结合材料一内容中“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”可知，五壮士望着向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦，是因为五壮士把敌人引上绝路。故此说法正确。
B．结合材料二中“‘女战士们手中已经没有一颗子弹了。由于她们八人都不会游泳，宁愿战死也绝不苟活。’冷云说。”可知，面对战死或被俘，女战士们一致选择战死，可见她们有着视死如归、英雄顽强的精神。故此说法正确。
C．结合材料一二这样点面结合的描写手法层次感及画面感很强，既让我们感受到一个战斗群体的团结勇敢，塑造了令人深刻抗日英雄的群体和个体形象。故此说法正确。
D．材料二中提到的“太阳从地平线升了起来乌斯浑河西岸弥漫着滚滚销烟。”这句话属于环境描写，进一步说明天气很好，适合作战。因为这句话是属于环境描写，这时突出敌人的炮火疯狂的，而我们的女战士们手中已经没有一颗子弹了，只能以死相拼。故选D。
16． 17．D 18．A 19．老葛扒掉上衣，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草…… 从“扒掉、撕扯”等一系列动作，写出了老葛的奋力守桥的一面，刻画了一个尽职尽责、勇敢无畏的人物形象。
【析】16．本题考查找出关键词，补充故事轴。
通读[材料二]，结合题目中给出的提示，结合材料二第②自然段句子“只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷声，奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞吼一声，往下游狂奔。”可知洪水从洞口吼着往下游狂奔。结合材料二第③自然段句子“洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。”可知洪水咆哮着、狂涌着往桥上扑。
结合材料二第②自然段句子“老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。”可知心情是颤抖。结合材料二第④自然段句子“老葛的心更慌了，再不想办法，这桥肯定是保不住了。桥垮了，孩子们上学咋办？”可知老葛的心情：更慌。
17．本题考查对重点句子的理解。
通读两则材料，结合材料一第①自然段句子“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”可知描写了水势的凶猛，属于环境描写；结合材料一第⑤自然段句子“水，爬上了老汉的胸膛。”可知描写了洪水淹没了老汉，属于环境描写；
结合材料二第②自然段句子“只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷声，奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞吼一声，往下游狂奔。”可知描写了洪水肆虐的景象，属于环境描写，写出了当时洪水肆虐的景象；
D．划线句子只能说明洪水来势区猛，情况越来越危急，渲染紧张气氛，起到了推动故事情节发展的作用。并不是说明故事情节精彩。故选D。
18．本题考查分析题目的作用。
A．因为“守桥”的含义很深：指守住了河上的小桥，守住了孩子们上学的路，同时，也守住了内心“教书育人”的“桥”。并不仅仅是主人公老葛退休后义务承担起来的“工作”，没有什么意义。故选A。
19．本题考查文章内容理解。
结合材料二语段，从语段中摘录描写人物形象的句子，并进行分析，说说从句子中感受到了怎样的人物形象，如：[材料二]第④自然段“老葛扒掉上衣，跳下水，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草……”
“扒、跳、撕”一系列动作准确地写出了老葛义无反顾、奋不顾身、英勇护桥的高大形象。
20．× √ × √ 21．A 22．二 导航定位 预知天象 联网无忧
23．啊，我国的航天技术发展太快了！我国航天空间应用全面发展、卫星导航和卫星遥感等全面服务国计民生，在国土、环保、应急救援等领域发挥重要作用，许多人开车出行时依靠卫星导航指路，就会准时到达目的地。
【析】20．考查对材料内容的理解。通读材料，结合题目中给出的说法可知：
①“奋进新时代”主题成就展设6个展区，面积超过2万平方米，运用图片、实物、模型等6000多项展览要素，角度丰富、内涵饱满。说法有误，结合[材料一]中的“主题成就展设6个展区，面积超过3万平方米”判断。
②据国家航天局介绍，党的十八大以来，截至2022年6月30日，我国在轨工作航天器达到600颗，位居世界第二。说法正确，符合材料内容。
③神舟十二号载人飞船飞行乘组由航天员聂海胜、刘伯明和杨利伟组成。说法有误，可结合[材料三]中的“神舟十二号载人飞船，飞行乘组由航天员聂海胜、刘伯明和汤洪波组成，聂海胜担任指令长”来判断。
④6月23日上午，习近平总书记来到北京航天飞行控制中心，同神舟十二号航天员进行天地通话。说法正确，符合材料内容。
21．考查对材料内容的理解。
通读三则材料，结合题目中给出的选项可知，与三则材料内容不相符的一项是：《光明日报》中提到：从载人航天取得重大进展，到嫦娥探月“三步走”圆满完成，十年间，我国航天事业实现跨越式发展，航天强国建设迈出坚实步伐。因为这段话摘自《凤凰网资讯》。故选A。
22．考查对材料内容的理解，并填空回答问题。
通过阅读三则材料可知，如果要了解航天技术与我们的生活紧密相关，我会阅读材料二。通过阅读材料，我了解到了航天技术可以帮助我们：①导航定位；②预知天象；③联网无忧。
23．考查想象写话能力。
在二十大召开之际，如果我是一名记者，看到了展厅里巨大的神舟十二号返回舱，了解到中国航天空间应用全面发展，我最想说：啊，我国的航天技术发展太快了，标志着我国的振兴!我国航天空间应用全面发展，推动牵引卫星通信、卫星导航和卫星遥感等全面服务国计民生，不仅如此，在国土、测绘、环保、通信、应急救援等领域发挥重要作用。如：在生活中卫星定位导航的运用，许多人开车出行时依靠卫星导航指路，不用问路，就会准时到达目的地。各国发射上天的大量导航卫星成为“路盲”的福音。
24．例文：
感谢
从古至今的诗词文章，亲情似乎是永恒的主题，但是，如果你细心观察，将会发现还有另外一种感情，那就是朋友之间的感情。朋友，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，多么温馨的感觉，多么……
朋友，你还记得吗？在那个雨天里，由于我不听妈妈的话，没有带雨伞，而放学的时候却下起了倾盆大雨。正当我在为如何回家而苦恼时，你来了，你带着雨伞来了。你说，你因为中午要扫地，就不回家了，正好我没带伞，就用你的雨伞吧。听后，我欣喜万分，接过了你的雨伞。可是当我在回家的路上却看到了一个冒雨骑车的身影，那个人就是你。顿时，我的眼泪像关不住的水龙头一样涌了出来，你是为了我才冒雨的，你是为了我才会这样狼狈！感谢你，我的朋友！
朋友，你还记得吗？在那个发试卷的日子里，由于我的粗心大意，只考了70多分，我的心像被石头打中的玻璃一样，碎了。这可是我有史以来最糟糕的成绩呀！这时，你来了，你带着你的安慰来了，你说：考试不可能一帆风顺，总会有一些挫折，我们要勇敢地面对，努力向前。我的心情慢慢平静下来了，仔细地分析每一道题，吸取教训。可是，当我去上卫生间时，却听到你躲在一个小隔间里，为考试失利而痛哭的声音，我知道，你是为了我才装作平静，你是为了我才抑住心中的悲痛！感谢你，我的朋友！
朋友，你还记得吗？在那个演讲比赛的日子里，由于我过分紧张导致发挥失常，得了个倒数第一名，我哭了，为我的面子，为我的耻辱而哭了。这时，你来了，你带着你的阳光来了，你说：一两次的失败是正常的，一个人也不可能完美无缺，我们要学会从失败中吸取经验，不要过分伤心。听了你的话，我振作起来勇敢地继续努力着。可是，当我走过老师的办公室时，却听见老师在责怪你没有帮我做好准备工作，我知道，你是为了我才忍住眼泪，你是为我才绽放笑容：感谢你，我的朋友！
朋友，你还记得吗？在那个……
感谢你，我的朋友，感谢你对我的帮助！下辈子，我们还要做好朋友！
本次习作为自命题作文要通过具体事例表现自己的真实感受。写作时叙事要完整、具体。注意可以通过人物的语言、动作、心理活动刻画人物。
开头：开篇点题，交代自己要表达的是什么样的感受。
中间：通过具体的事例表达自己为什么出现这种感受，注意要写清楚事情发展的过程。
结尾：总结全文，抒发感情。
