2027年湖南工商大学马理论真题全解 | 命题规律、风格剖析与答题框架~

由于受到主观和客观因素的多重限制，人的认识活动往往产生两种不同的结果，即真理与谬误。所谓谬误，是同客观事物及其发展规律相违背的认识，是对客观事物及其发展规律的歪曲反映。真理和谬误是人类认识中的一对永恒矛盾，它们之间既对立又统一。

第一，真理与谬误相互对立。在确定的对象和范围内，真理与谬误的对立是绝对的，与对象相符合的认识就是真理，与对象不相符合的认识就是谬误。在确定的条件下，一种认识不能既是真理又是谬误。也就是说，真理和谬误有着原则界限。

第二，真理与谬误的对立又是相对的，它们在一定条件下能够相互转化。真理与谬误的对立只是在非常有限的范围内才具有绝对的意义，超出这个范围，二者的对立就是相对的。首先，真理在一定条件下会转化为谬误。这是因为，一方面，真理是具体的。任何真理都是在一定范围内、一定条件下才能够成立，超出这个范围，失去特定条件，就会变成谬误。另一方面，真理又是全面的。把由全面的真理性认识组成的科学体系中的某个原理孤立地抽取出来，切断同其他原理的联系，也会使其丧失自己的真理性而变为谬误。这种做法割裂了某个原理与其他原理之间的相互联系、相互制约。其次，谬误在一定条件下能够向真理转化。由于认识的复杂性和曲折性以及各种条件的限制，任何人都有可能犯错误，但吃一堑、长一智，勇于正视错误、反省错误、修正错误，终能取得对客观事物及其规律的正确认识，从而让错误转化为正确，谬误转化为真理。最后，在批判谬误中发展真理，是谬误向真理转化的另一种形式。谬误可以起到“反面教员”的作用，警示人们要更加深刻、更加正确地认识世界。

资本主义发展到一定阶段，就会发生以生产过剩为基本特征的经济危机。当经济危机发生时，大量商品积压，大批生产企业减产或停工，许多金融机构倒闭，整个社会经济生活一片混乱。生产过剩是资本主义经济危机的本质特征，但是这种过剩是相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需要相比的绝对过剩。

经济危机的抽象的一般的可能性，首先是由货币作为流通手段和支付手段引起的。以货币为媒介的商品买卖在时间上分为两个相互独立的行为。如果有一些商品生产者在出卖了自己的商品后不接着购买他人生产的商品，就会有另一些商品生产者的商品卖不出去。同时，在商品买卖有更多的部分采取赊购赊销方式的情况下，如果某些债务人在债务到期时不能支付，就会使整个信用关系遭到破坏。但是，这仅仅是危机在形式上的可能性。资本主义经济危机爆发的根本原因是资本主义的基本矛盾，这一基本矛盾具体表现在以下两个方面：其一，生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小的矛盾；其二，单个企业内部生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。

资本主义经济危机的特点有以下两个方面：第一，资本主义经济危机具有周期性，这是由资本主义基本矛盾运动的阶段性决定的。当资本主义基本矛盾达到尖锐化程度时，社会生产结构严重失调，引发了经济危机。而经济危机的爆发，使企业纷纷倒闭，生产大幅下降，从而使供求矛盾得到缓解，逐步渡过经济危机。但是，经济危机只能得到暂时缓解，而资本主义基本矛盾无法根除。随着资本主义经济的恢复和高涨，资本主义基本矛盾又重新激化，必然导致再一次经济危机的爆发。只要存在资本主义制度，经济危机就是不可避免的。第二，资本主义经济危机周期性爆发的特点，使社会资本再生产也呈现出周期性的特点，从一次危机开始到另一次危机的爆发，就是再生产的一个周期。社会资本再生产的周期一般包括四个阶段，即危机、萧条、复苏和高涨。这四个阶段是相互联系的，其中危机阶段是周期的基本阶段。资本主义的再生产不一定都经过四个阶段，但是危机阶段是必经阶段，没有危机阶段，就不存在资本主义再生产的周期性。

第一，在新民主主义革命时期，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际结合起来，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，创立了毛泽东思想。在社会主义革命和建设时期，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，提出把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际进行“第二次结合”，提出了关于社会主义建设的一系列重要思想，结合新的实际丰富和发展了毛泽东思想。毛泽东思想是马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃。

第二，1978 年召开的党的十一届三中全会，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这一根本问题，借鉴世界社会主义历史经验，创立了邓小平理论。成功开创了中国特色社会主义。

第三，党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，坚持党的基本理论、基本路线，加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，形成了“三个代表”重要思想，成功把中国特色社会主义推向 21 世纪。

第四，进入新世纪新阶段，党的十六大以后，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，形成了科学发展观，成功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义。

第五，党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。

习近平总书记指出，邓小平理论是马克思主义中国化时代化的重要里程碑。邓小平理论坚持解放思想、实事求是的思想精髓，围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，系统回答了在中国这样经济文化比较落后的东方大国建设、巩固和发展社会主义的一系列基本问题，用一系列独创性的思想、观点，继承、丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想。

邓小平理论的核心内容可概括为以下十个方面：

（1）解放思想、实事求是

      这是邓小平理论的精髓。邓小平强调打破教条主义束缚，从中国实际出发探索社会主义道路。1978 年《解放思想、实事求是、团结一致向前看》的讲话，成为改革开放的宣言书。

（2）社会主义本质理论

      1992 年南方谈话中，邓小平明确提出社会主义本质是“解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”。这一论断突破了传统观念，将社会主义的根本目标与实现手段统一起来。

  （3）社会主义初级阶段理论

      我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是最大的实际。这一阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，必须以经济建设为中心。

 （4）社会主义初级阶段基本路线理论

      社会主义初级阶段的基本路线即“一个中心、两个基本点”以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。基本路线是党和国家的生命线，贯穿社会主义初级阶段全过程。

（5）社会主义市场经济理论

      邓小平提出计划和市场都是经济手段，社会主义可以搞市场经济。党的十四大确立社会主义市场经济体制改革目标，为经济发展注入活力。

（6）改革开放理论

      改革是中国的第二次革命，是社会主义发展的直接动力；对外开放是基本国策，要吸收人类文明优秀成果。“三个有利于”，即是否有利于发展生产力、增强综合国力、提高人民生活水平，是判断改革成败的标准。

（7）社会主义现代化发展战略

      制定“三步走”战略：第一步解决温饱，第二步实现小康，第三步到 21 世纪中叶基本实现现代化。鼓励一部分人先富起来，逐步实现共同富裕。

（8）社会主义民主法治与精神文明建设

      强调“两手抓，两手都要硬”，既要发展物质文明，也要建设精神文明，培育“四有”新人；推进政治体制改革，健全社会主义法治。

（9）“一国两制”理论

      为解决港澳台问题，邓小平理论创造性提出在一个中国前提下，国家主体坚持社会主义制度，港澳台保留资本主义制度。这一构想成功运用于香港、澳门回归。

（10）党的建设理论

      中国问题的关键在党，坚持和完善党的领导，加强党的思想、组织和作风建设，反对腐败，保持党的先进性。

邓小平理论的历史地位主要体现在以下三个方面：

（1）开辟马克思主义中国化的新阶段

      邓小平作为我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，对邓小平理论的创立作出了历史性贡献。邓小平理论是马克思列宁主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展，是全党全国人民集体智慧的结晶。

（2）中国特色社会主义理论体系的开篇之作

      邓小平理论系统回答建设中国特色社会主义的一系列基本问题，形成贯通多领域、涵盖多方面的科学体系，为坚持中国特色社会主义道路提供根本遵循。

（3）改革开放和社会主义现代化建设的科学指南

      邓小平理论指导了改革开放的伟大实践。党的十一届三中全会以后，我们党作出的这一系列重大决策，把改革开放和社会主义现代化建设一步一步推向前进。邓小平理论的创立是中国共产党和中国人民的宝贵精神财富。

总之，邓小平理论是中国特色社会主义事业的理论基石，其历史地位和指导意义将随着实践的发展不断彰显。

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