执法卷面试第十天-24年执法卷真题第二天

四季读书网 2026-04-01 14:52:22 3 0

来自彭老大的碎碎念：就湖南执法卷真题而言，以最新的25年真题为例，25年4月26-28号总共考了三天执法卷，其中第一天是一道综合分析+两道其他类型的题目，第一天的综合分析是晓明书记关于提升科学素养的题目，第二道、第三道均有执法有关；而第二天和第三天的三道题均是两道综合分析加上其他，第二天第三天也均有漫画题，所以加强综合分析和漫画题的学习尤为重要，因为综合分析（包括漫画）意味着需要更多的思考、还需要防止观点错误以及保证答题时间，所以相对难度更大，对大家的挑战也更高，所以大家需要进行一些积累，包括一些法治热点、时事新闻、金句，一定要能够用在大家答这两道题上，而不是考试的时泛泛而谈，或者就是“机构味”“模版化”的味道十足。

那么怎么发现问题或者怎么去检测自己呢？大家还是要不断地练习，加油！

关于出成绩肯定是清明节以后了，按照往常是4.8-10之间，大家可以再好好休息几天，出成绩后到月底几乎就是拉满学习强度了！

24年执法卷真题

1.漫画题：有一个人一只手臂上面写了执法两个字，手心里有一个爱心，手掌下还有一本书和法槌，然后还站了两个小人，然后有一个小人点了大拇指点赞，为漫画拟一个标题，谈谈你的看法。

2.现在我们用微信点餐，要注册会员才能点，去缴纳停车费，也要注册会员，对这种情况，你怎么看？

3.你是司法局的工作人员，同时你又是学校的法治副校长，然后出现了高年级学生霸凌的现象，你怎么处理？

二、思考话题：张雪机车背后的励志故事

张雪的逆袭是一部不折不扣的奋斗史！

个人的命运轨迹，往往与国家的发展脉络同频共振。张雪机车在国际赛道上的突围，正是中国经济顶压前行、不断“爬坡过坎”的一个生动缩影。当前，我国经济正处于高质量发展爬坡过坎的重大关口。中国经济也正在经历一场深刻的质变——从单纯追求规模速度，转向因地制宜发展新质生产力。

回顾“十四五”时期，中国经济有效应对了一系列重大风险挑战，一路披荆斩棘，经济总量先后突破110万亿元、120万亿元、130万亿元，最终跃上140万亿元新台阶，实现了了不起的“四连跳”。面对外部环境的深刻复杂变化和一些关键核心技术受制于人的困境，中国经济没有退缩。从北斗组网到嫦娥探月，从外贸“新三样”快速崛起，到人工智能、人形机器人惊艳全球，无数科技工作者和产业工人用智慧与汗水擦亮了中国制造的品牌，更用铁一般的事实证明：“对我们‘卡脖子’是卡不住的”。

注：以上来源于人民日报新闻客户端

三、《新闻1+1》 20260330 带薪休假，“贵”在落实！

https://tv.cctv.com/2026/03/30/VIDES10Y3yrFImMzOLwdIsqv260330.shtml?spm=C45404.PZSz5yUtXtNf.EwQ8Y5Z143Gh.43

答案往后翻

参考作答

【参考解析】

各位考官好，我拟的标题是：执法须平衡“法”与“情”

从漫画中我们可以看到两个方面的内容，一方面是一位执法者手掌下有书和法槌，在我看来这代表着执法者要讲“法理”，要做到执法需知法懂法，做到依法执法，刚性执法；另一方面我也看到了执法人员手里的爱心，对面的被执法者竖起的大拇指，在我看来这代表着执法人员要通“情理”，要有为民之心，人性化执法，柔性执法。因此这幅漫画就是告诉我们，作为一名执法人员既要有公正之心，又要有为民之心，既要讲“法理”又要通“情理”，在执法中平衡好“法”与“情”。（观点）

一方面，讲“法理”执法的根本。执法人员在履行职责时必须对照法律的规定严格执行，展现执法公正，维护法律权威。漫画中我们可以看到，执法人员手握着法槌，这就象征着公平正义，执法人员需坚持依法执法才能切实落实让人民群众在每个案件中感受到公平正义。比如河北邯郸三名未成年人以残忍手段故意杀人案件，该事件发生后引发了极大的热议，引发了整个社会对未成年人犯罪问题的讨论，大众讨论的焦点是三位未成年是否会被追究刑事责任，最高人民检察院及时做出了核准追诉的裁定，回应了大众。且刑法修正案十一也将12-14周岁的未成年人严重犯罪加入到了承担刑事责任当中，这就是很好地通过刚性执法维护了法律的权威，也符合人民对内心正义的判断。（分析论证1）

另一方面，通“法理”更合乎现实。执法要人性化，要求执法中也要考虑人之常情，法律不外乎人情，因为法律的本意是定纷止争，维护公平正义，是体现人民意志的。我想到之前看过的一个新闻，某地法院工作人员在执法过程中，正准备将被执行人拘传到案，恰巧看到被执行人年幼的孩子在现场，已经掏出一半的证件又被迅速塞了回去，说是孩子父亲的朋友，找他有事，忙完了就回来。将被执行人带到法院后，被执行人对法院这种做法十分感激，表示全面配合执行工作，案件最终得以执行完毕。这就跟漫画中我们看到的执法者有爱心，或者被执法人员点赞是一个道理，告诉我们执法的行为和程序要更加考虑老百姓的感受，拉近执法者和人民群众的距离，获得人民群众对法律规定本身的认可，达到良好的社会效果。（分析论证2）

因此，广大执法者需要做到如漫画中展现的执法形象一样，在执法中平衡“法”与“情”，掌握好力度和温度，协调好两者之间的关系。在执法中既有严格执法的“冷面孔”，又有为民服务的“热心肠”，做到以下两点。（过渡段）

一是执法人员要真正懂“法理”。该刚的时候刚，守牢“刚”的底线。一方面，必须做到有法必依。各级执法部门明确部门职责，做到责任到人，责任到岗，通过缜密的制度，督促执法者自觉维护法律的严肃性，真正做到“执法必严，违法必究”；另一方面，要对执法人员加大考核力度，建立定期案件评查和倒查制度，严厉打击一切损害人民合法权益并造成严重后果的行为。以此倒逼执法人员懂“法理”执法中做到不开天窗、不留暗门。（对策1）

二是执法人员要切实通“情理”。该柔的时候柔，彰显“柔”的温度。一方面，执法部门要结合本部门职能、过往执法情况等探索能让执法更具人性化的有效举措，健全完善相关制度规范。加强对执法人员的教育引导，帮助执法人员提升柔性执法的意识，根据违法行为的情节轻重、改正情况采取说服教育、劝导示范等方式加以处理，做到张弛有度、宽严相济，切不可一抓了之、一罚了之。另一方面，强化监督问责。以内部监督为主导，充分发挥群众监督、媒体监督作用，有效预防和解决“一刀切”执法行为。以此在执法中兼顾柔性的温情，心怀对老百姓的感情，站在群众的角度去考虑问题，让执法更有温情。（对策2）

如果把“法”和“情”一起落实到每一项执法活动、每一个执法环节，营造出宽严相济、法理相融的执法氛围，就会更有利于全社会树立法治权威、形成法治信仰，人民群众的获得感和安全感也会越来越强。（总结）

2.现在我们用微信点餐，要注册会员才能点，去缴纳停车费，也要注册会员，对这种情况，你怎么看？

【参考解析】

在大数据时代，注册会员我们并不陌生，手机微信里每天都会推出诸多会员信息，确已渗漏至生活的方方面面。在我看来，该现象的出现我们既要看到它带来的益处，但也要关注到背后引发的诸多问题。（提出观点）

一方面，注册会员好处多多。1.提供诸多便利。对于消费者而言可以仅用一部手机就可以避免排队、下车等，节省了时间，也可在店庆节日或者生日时，公众号会推送各种优惠券，真正做到优惠信息的直接触达。2.提高经营效率。对于商家而言，使用注册会员节省人工成本，商家通过后台就可实现精准服务，尤其是对于餐厅而言，还可帮助提高备菜效率，因为能在后台看到哪种菜品点单率更高，还能简化点餐流程，顾客下单后系统自动分单，打印机直接打印小票，能减少餐厅的出错率。3.催生更多投资机会。改种注册会员的方式催生了一大批相关公司，我们在搜索引擎上输入“扫码点餐”，就可以看到很多创业公司都挤入了这个餐饮数字化的赛道。以此催生很多投资机会，助推我国经济发展。（分析好处）

但另一方面，注册会员也带来诸多问题。1.信息庞杂混乱。消费者不仅积累了一堆五花八门的公众号，还会被公众号每天推送的消息弄到不胜其烦，微信已经慢慢失去了社交的基本功能。2.有个人信息泄露的风险。消费者开通会员，还必须填写姓名、手机、性别、生日等个人信息，这样的方式涉嫌过度收集消费者个人信息，侵害消费者的公平交易权。3.未兼顾到所有群体。现实生活中，尤其是停车时，如果因为手机没电或没带手机，无法扫码，或者是一些老年人，不会使用微信扫码的群体，对他们的日常生活带来了诸多不便。（分析问题）

因此对于注册会员，我们既要看到给我们带来的便利，但更重要的是要看到背后引发的诸多问题。大数据时代下，我们必须要接受和适应新技术新科技，但更重要的是要让其更好的为我们服务，还需从以下几方面去改善。（过渡段）

1.完善与“注册会员”相关的制度规范。在制度中明确消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者，自主选择商品品种或者服务方式，自主决定购买或者不购买任何一种商品、接受或者不接受任何一项服务。消费者有权选择是否以“注册会员”的方式消费或接受服务，经营者不得强迫消费者选择。一旦发现强迫行为，消费者有权向上投诉或举报。

2.开展个人信息权益保护专项执法行动。根据消费者举报线索，网信办、市场监管局执法人员开展现场执法。对于诱导索取个人信息的问题要及时予以约谈，要求对过度收集个人信息行为进行全面整改，切实履行个人信息保护义务，维护消费者的合法权益。同时在管辖区域内要求各家经营者，积极配合监管部门，举一反三开展自查整改。执法部门持续跟进企业整改情况，指导企业做好个人信息保护合规工作。

3.及时履行全面告知和保密义务。经营者具有在收集消费者个人信息时应明确告知并对消费者的个人信息进行保密，且在消费者明确拒绝的情况下，不得向其发送商业性信息的义务。消费者首次使用小程序扫码点单时，商家可通过“弹窗”等显著方式提示，在服务协议和隐私政策中设置“同意”或“拒绝”的选项。消费者扫码点单后，出现“微信一键登录”获取昵称和头像、“微信手机号一键登录”获取手机号等弹窗提示，或者买单时要求消费者提供手机号，消费者如果拒绝以上授权就无法下单。扫码点单后，商家以选择附近门店等为由申请获取精准位置信息，消费者如果拒绝就无法下单等。同时商家需要对获取到的个人信息做好保密义务，不得用作他用。（对策）

当然，想要规避“注册会员”衍生出得问题，还需要社会多主体齐发力，让其能够更好在大数据时代下为我们更好服务。（结尾）

3.你是司法局的工作人员，同时你又是学校的法治副校长，然后出现了高年级学生霸凌的现象，你怎么处理？

【参考解析】

作为司法局工作人员，同时又兼任法治副校长，肩负着普法和教育职责，校园里出现了高年级学生霸凌行为，要及时发现和制止。我会这么处理。

1.开展摸排调查了解。将该线索及时反馈至学校，在学校的配合下，摸清高年级学生霸凌现象的线索，依照线索查清对应的班级和学生。对班主任进行询问，了解这些学生的日常表现，是否有过霸凌的倾向或行为，让班主任先进行初判，确认是否属于疑似霸凌行为。也要去认真了解被霸凌孩子的情况，向其本人及班主任要做好耐心的询问和疏导工作。确认属实后及时报告给学校的防欺凌委员会，由委员会判定欺凌是否成立。

2.及时干预和处置。经判定属于校园霸凌行为，及时通知学生们的家长，配合到校处理。待家长到校后，及时安抚好家长们的情绪，告知学校一定会秉持着绝不姑息任何霸凌行为，如受害者受到了身体上的损害，也会及时报警配合走法律程序。请家长们配合处理本次霸凌事件；其次是配合委员会对涉事的学生、旁观的同学、可能目击的教职工等进行谈话调查，并形成谈话记录。待委员会协商并形成处理意见后，依据意见启动教育辅导和依规惩戒。在这个过程中要随时保持与各位家长的联系。及时沟通，做好情绪疏导工作。

3.启动辅导与惩戒工作。对于高年级的霸凌者，要在班主任、授课老师、家长们的共同配合下做好辅导与惩戒工作，对其开展批评教育，可引用相关案例，告知霸凌后果的严重性，给其普及《未成年人保护法》等相关法律知识，让其认识到伤害他人的法律后果，最重要的是要让家长们发挥课外教育的作用，关注自己的孩子。对于被霸凌的学生，要在班主任、心理老师、家长的共同努力下，及时对其进行心理疏导和干预，引导其重塑积极乐观的心态，给予更多的关爱和关心。在此环节，应注意的是一切要以保护学生为最终目标，公开透明为基本原则，对于最后在班级公布处理结果时也要注意只讲重点不谈及细节，避免模仿行为出现。

4.做好善后追踪辅导工作。该霸凌事件处理完毕后，也要多多去关注这些学生的身心健康，班主任及任课教师在学校内要多观察，多引导。也要经常性和家长们沟通联系，以确保不会出现类似的事件。当然，对于我本人而言，要做到全程参与，充分发挥法治工作的专业性和权威性，在日后的工作中，要经常性在校内开展普法教育，及时发现和制止校园欺凌行为，以构建“无欺凌校园”为己任，发挥自己的职能。