2026安阳九年级语文模拟考试语文试卷及答案

九年级语文模拟考试试卷

注意事项：

1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2.请直接将答案写在答题卡上，写在试题卷上的答案无效。

3.答题时，必须使用2B铅笔按要求规范填涂，用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。

一、翰墨留香——基础撷英(共23分)

1.班级正在举行“红旗渠畔·安阳精神”主题活动，小语准备了一段序言，请你帮她完成任务。(6分)

安阳林州，一座被太行山脉哺育了千百年的山城。红旗渠的渠水，曾流淌着十万修渠人攻坚克难的热血，其峭壁上镌刻着“自力更生、艰苦创业”的誓言。如今，古老的精神与现代发展在此交相辉映：在红旗渠纪念馆，沉浸式情景剧让游客化身修渠民工，重温峥嵘岁月；入夜，太行大峡谷以灯光秀与实景演出重现修渠场景，场面令人震①(撼/憾)；红旗渠干部学院的扩容建设，正为这座山城注入新的精神力量。安阳绝非墨守②(成/陈)规，而是坚持守正创新，在这种精神传承中，让红旗渠精神变幻出新的时代价值。

(1)请依次给语段中加下划线字注音。(2分)

           哺育：镌刻：

(2)请从括号内选择恰当的字，并工整书写。(2分)

        ①②

(3)文段中划线的语句有语病，请给出修改意见。(2分)

2.小语摘抄了一段关于安阳殷墟的文字，顺序被打乱了，请重新排列，组成语意连贯的一段文字。(2分)

①如今，殷墟已成为世界文化遗产，是探秘商代文明的重要窗口。

②遗址内现存宫殿宗庙遗址、甲骨窖穴等遗迹，其中YH127甲骨窖穴出土了大量刻辞甲骨。

③殷墟，位于河南省安阳市殷都区，是中国商代晚期的都城遗址，距今约3300年。

④近年来，安阳市依托殷墟资源，开发甲骨文研学、数字殷墟等文旅项目，让古老文字“活”起来。

⑤其历史可追溯至盘庚迁殷，这里出土的甲骨文是中国最早的成熟文字，见证了华夏文明的起源。

A. ③⑤②④①B. ③②⑤④①

C. ④③⑤②①D. ④⑤③②①

3.小语想具体了解有关安阳文旅的情况，请你帮她分析以下材料。(7分)

材料一：甲骨为媒，文脉传薪

2026年“中国文字之都·安阳”文化周期间，全市文旅融合发展成果丰硕。活动以“字见安阳·文脉永续”为主题，推出甲骨文书法展、汉字演变沉浸式剧场、甲骨文创市集等20余项特色活动，吸引国内外

    游客超85万人次，带动文旅综合收入突破5000万元。殷墟、中国文字博物馆等核心场馆日均接待量同比增长12%，“跟着甲骨识中国”成为新晋文化热点，古老文字在新时代焕发出勃勃生机。

(改编自《安阳日报》)

材料二：安阳是中国文字的故乡，从殷墟甲骨文到当代汉字，这里见证了汉字发展的完整脉络。除文字文化外，安阳还有以红旗渠为代表的红色文化、以岳飞庙为代表的忠义文化、以仓巷街为代表的民俗文化，多元文化交织共生。近年来，安阳深挖文化内涵，推动“文化+”融合发展：

*打造甲骨文研学基地，开发“甲骨识读”“甲骨拓印”等课程，年接待研学团队超千批次；

*推出《红旗渠》实景话剧，以艺术形式再现“自力更生、艰苦创业”的精神内核；

*活化仓巷街、县前街等历史街巷，打造“非遗活态展示区”，让豫北民俗走进大众生活。

(改编自《中国文化报》)

材料三：

为让文化“活”起来、游客“留下来”，安阳持续优化文旅服务供给：建成覆盖全市的“汉字文化主题驿站”，提供文字讲解、文创体验、便民咨询等服务：推出“安阳文化数字地图”，整合文化场馆、研学线路、非遗点位等信息，实现一键导航、预约讲解；开展“文化传承人培育计划”，培训甲骨文讲解员、非遗传承人等专业人才超1500人次，让文化传承有载体、服务有温度。

(改编自《河南文旅通讯》)

(1)请用一句话概括材料一的核心内容，不超过25字。(2分)

(2)根据材料二和材料三，概括安阳推动文化“活”起来的主要举措。(2分)

(3)如图是“中国文字之都·安阳”的标志(以甲骨文“安”字为核心设计元素)，请你分析其构图创意与文化寓意。(3分)

4.小组成员围绕“字见安阳”主题撰写感悟，在触摸甲骨、品读汉字的旅程中，我们读懂了文明的传承，也读懂了家国的担当，请大家将以下古诗文名句补充完整。(8分)

文天祥《过零丁洋》中“(1)，留取丹心照汗青”，彰显了坚守气节的品格；

范仲淹《岳阳楼记》中“(2)，(3)”，传递了济世安民的理想；

苏轼《江城子·密州出猎》中“(4),(5),(6)”,抒发报国壮志，与安阳儿女精神底色交相辉映；

辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，直接抒发词人渴望建功立业、实现报国理想的句子是(7),(8)。

二、文心探微——时文品鉴(共26分)

(一)阅读下面的文字，完成下面小题。(15分)

槐香

①院里槐树抽穗时，南方的雨水总来得绵密。来不及数究竟过了几个春夜，枝条上就爆满了星星点点的绿芽。再一眨眼，那满村的绿芽便商量好了似的，一齐笑开了脸，院里墙外，村头巷尾，蔽日遮天，花香满怀。那萦绕不绝的花香把春天裹进了枝条花影里，温暖了我整个少年时代。

②年幼的我总疑心那些细碎的白蕊是从云絮里漏下来的，在湿漉漉的枝桠间，攒成一场不会融化的春雪。东邻的哥哥便攀上槐树，用衣襟兜了最香软的花朵，西家的姐姐拿出珍藏的彩线，将那“春雪”穿成了漂亮的手串，笑着系满了我的手腕。我挥动一身的花香在院里嬉闹，树冠探过青瓦屋檐，映下清浅斑驳的影子。

③九岁那年的寒疾来势汹汹，奶奶在雨夜里支起红泥小炉。檐角垂下的槐花穗子沾满水雾，她颤颤地踩着竹梯挑拣出最饱满的几串，轻掐一下，冰绡似的花瓣就落满竹匾。“槐米最养人”，她将焙干的花苞与甘草同煎，温热的药香漫过雕花木窗，驱散了一室的寒凉。我总记得瓷碗边沿凝结的水珠，顺着奶奶干瘦的指节滑落，在药汤里激起细小的涟漪。

④那时不知槐花能入药典，只晓得奶奶衣襟上总沾着草木清气。她教我用银针挑去花萼间的青虫，说虫子咬过的花才最甜。晒药的日子，石臼里捣碎的不仅是槐米，还有四月绵长的光阴。蝉蜕、桑叶、秋梨膏，所有能入药的物事，都被她收在青花瓷罐里，像收藏着整个季节的魂魄。

⑤春假时，还曾跟着父亲去赶过槐花市。天未明就起身，露水把竹篓染得深一块浅一块。父亲教我辨认“七里香”与“五月雪”，说带露水的能多卖三分钱。穿蓝布衫的女人们将花穗编成银链，挂在扁担两头晃晃悠悠。花市尽头的茶摊支着槐木桌凳，茶汤里沉着晒干的槐米。茶博士得意说这是“洗尘饮”，往来客商都要喝一碗再上路。最难忘的是隔壁摊上卖花阿婆的梆子调，拖着长长的尾音在晨雾里荡：“槐花换鸡蛋啰——”可能是看我乖巧讨喜，她执意塞给我一把包着桑皮纸的槐花糖，甜味渗进掌纹，像把整个春天的香气都攥在了手心。

⑥“谷雨前的槐花最宜入馔”，每年母亲都会这样说。她把洗净的花瓣拌上糯米粉做成糕，竹屉里腾起的热气裹着槐香，琥珀色的槐花蜜淋在云朵般的糕饼上，泛着金芒。少年的我在县城读书，母亲总把粗布包袱里塞满了槐花糕。牛皮纸包着的点心翻过三十里山路，在课桌抽屉里暗香浮动。课间，几个要好的同学便嬉笑着围过来，眼巴巴地看着我，直到一人分上一块，才舍得离开。晚自习的灯火映着窗外槐影，我每咬一口糕点，总错觉尝到了月光。后来读到《山家清供》里的“槐叶冷淘”，才惊觉那些草木食事里，藏着怎样深长的牵挂。

⑦成年后离乡求学，火车穿过华北平原时，我望着窗外偶尔掠过的稀疏的槐树，枝干似乎瘦削了些，花朵也开得矜持，总不及江南槐花的肆意，仿佛连草木也带着水土的脾气。

⑧之后工作辗转，少有还乡。只道是寻常的槐树，于台北却是少见了。跟母亲通信时提起，她便会每次在信里夹几片压干的槐瓣，絮絮地说着院里那树又长高了三寸，新生的枝桠快要够着祠堂的飞檐。字里行间，绵长的花香猛烈袭来，那么近，又那么远。

⑨去年深秋还乡，老槐的枝干已皴裂如祖父的手背。树皮间那道刻痕犹在，是我十五岁时量的身高。母亲走后，再无人收集零落的花雪，只有麻雀还来啄食残蕊。我站在树下仰头望，忽然明白草木的轮回里藏着怎样的慈悲——那见证了我人生过往的槐花，最终都化作醇香，在血脉里往返跋涉。

⑩离开时折了截槐枝，扦插在台北的庭院。今春竟抽出新芽，细弱的叶片在风里摇晃，像婴儿攥着拳头。前日收到故乡表姐的包裹，她说村里那些老树今年花开得都特别盛，雪压琼枝的景象，竟与三十几年前别无二致。信纸里滑出几朵压平的槐花，恍然看见故人立在花雨中，鬓角沾着细碎的月光。

⑪暮色漫上窗棂时，我沏开表姐晒的新茶，香气霎时弥漫开来，那青瓷盏里浮沉的哪里是槐米，分明是南方的云、故乡的雨。那些素白的精灵穿越山海而来，在杯中舒展成最初的模样。忽然懂得，原来所谓牵绊，就像这沉浮的槐花——看似飘零，实则有根。

⑫槐者，怀也。

(选自《散文精选大全》，有删改)

5.请结合选文内容简要概括，花香“温暖了我整个少年时代”是通过哪些事体现出来的。(4分)

6.请从修辞角度，赏析第①段画线句。(2分)

再一眨眼，那满村的绿芽便商量好了似的，一齐笑开了脸，院里墙外，村头巷尾，蔽日遮边天，花香满怀。

7.选文第⑥段记叙同学讨要糕点的情节有什么作用?(2分)

8.作者说“绵长的花香猛烈袭来，那么近，又那么远”，既“近”又“远”，这样表达是否矛盾?请结合全文，说说你对这句话的理解。(3分)

9.选文题目“槐香”看似简单却含义丰富，请结合全文内容，谈谈你的理解。(4分)

(二)阅读下面的文字，完成下面小题。(11分)

话糙理会糙

①有句话叫“话糙理不糙”，意思是，有些话即使听起来不怎么中听、雅观，但是道理却很正确，很耐人寻味。这句话乍一听起来颇有些“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思，事实上是这样吗?

②古人云：“言为心声”。“口者，心之门户也。”口与心，就好比是苗与根的关系，苗全坏了，根又能好到哪里?

③佛经上说：“嘴巴不好的人，心再好也不能算作是一个好人。”意思是嘴上不留口德，内心或许也丧失了道德。《庄子·人间世》中也有这样一句话：“传其常情，无传其溢言，则几乎全。”可见，惟有自己多留口德，才会播种美德。惟有我们心存善念，好言淙淙如温泉，若是要嘴尖皮厚，霜刀雪剑势必伤人颜面。让别人颜面扫地，别人轻则把你扫地出门，重则把你忌恨在心，这样的忌恨就如同一个小炸弹，终究有一天会炸伤彼此的心灵。

④有位富家子弟终日烦恼，因为自己没有信仰，就去拜见一位禅师，禅师在静修，小徒弟就把富家子弟拦在了外面。富家子弟悻悻地说：“我每月供奉给你们庙里这么多香火钱，你们的衣食住行都靠我来养，见见你们师傅却这么难！”听到外面的争吵声，禅师让小徒弟放行了。富家子弟进了禅师的门就直抒胸臆：“我不快乐，我不知道自己的信仰在何方？”禅师笑曰：“不要再找信仰了，先找找你口中的修养再说吧。等你口中有修养了，信仰自然也就回来了……”

⑤小时候，常听老年人念起这样的顺口溜：“嘴巴不好，良心长草；嘴巴嚼舌，居心叵测；嘴巴不饶，误解如牢；嘴巴刻薄，心地瘫瘸。”仔细想想，这些话虽然来自乡间，却蕴含着朴素的哲学。

⑥话锋如笔锋，谈笑间，都记录在别人心灵的纸张上，譬如同样是拒绝人，若是你话锋太过尖锐，就有可能戳破别人的心灵，留下永远无法愈合的伤痛，甚至会伤害你的形象。若是你从容幽默，谈吐优雅，则可能让人如沐春风。

⑦不要光顾着自己嘴上说得欢，要小心别人气得心头冒青烟；不要光顾着自己口无遮拦，要防止别人早已怨气泛滥；不要老想着自己的嘴巴是出于“好”的出发点，殊不知别人的忍耐力早已到了终点站；不能老想着自己一吐为快，不想着别人心里早已“反酸”。

⑧良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。说一句好听的话，就可能有一千句甚至更多的良言跟进，世间的事很多就如此，你以良言予他人，他人会以真心来报你。说一句不好听的话，就需要一千句甚至更多句的好话去圆，但世间的很多事，如同一面镜子，一旦摔破了，就再也难以复原。所以，切莫口无遮拦，弄不好就会丢份砸碗，切莫言语潦草，弄不好你会惹来一身烦恼。

⑨奉劝诸君，口蜜心也蜜，切莫逞一时口舌之快，因为这可能让你背负一辈子言语之祸的债。

⑩话糙理会糙，各位要记牢。

10.请写出本文的中心论点。(2分)

11.从第⑧段中任选一种论证方法，结合具体语句分析其表达作用。(3分)

12.请简要分析②——④段的论证思路。(3分)

13.下面的材料放在第几段后面最合适？请说明理由。(3分)

著名作家钱钟书先生曾这样婉拒过一位想拜见他的美国记者：“如果你吃了一个好鸡蛋，你会一定要见见那只下了这只鸡蛋的母鸡吗？”

三、古韵寻踪————诗文明心(共17分)

(一)阅读(甲)(乙)文言文选段，完成下面小题。(13分)

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

【乙】宗悫，字元干，南阳人也。叔父炳，高尚不仕。悫年少时，炳问其志，悫曰：“愿乘长风破万里浪。”炳曰：“汝不富贵，即破我家矣。”兄泌娶妻，始。入门，夜被劫。悫年十四挺身拒贼贼十余人皆披散，不得入室。时。天下无事，士人并以文义为业，炳素。高节，诸子群从皆好学，而悫独任气好武，故不为乡曲所称。

(节选自沈约《宋书·宗悫传》)

14.请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。(4分)

15.请为乙文中画横线的句子断句(限两处)。(2分)

悫年十四挺身拒贼贼十余人皆披散

16.请翻译乙文中画波浪线的句子。(2分)

悫曰：“愿乘长风破万里浪。”

17.宗悫少时以“愿乘长风破万里浪”为“志”：宋濂少时以“足乐者”为“志”。请你用自己的话说说他们的“志”分别指的是什么?在追“志”的路上，他们对待外界因素的态度是相通的吗?请结合选文内容，

说说理由。(5分)

(二)阅读古诗，完成下面小题。(4分)

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

18.说说颈联两句诗巧妙在何处?(2分)

19.“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”为何成为千古传诵的名句?(2分)

四、典海拾贝————名著启思(4分)

20.结合下面的材料，任选一题作答。(4分)

选题一：艾青的诗歌中有着丰富的意象，有的已经形成系列，带上了诗人独有的气质，如“土地”“太阳”等；有的出现次数虽然不多，却也带给读者深刻的印象，如“手推车”“鱼化石”等。

请从《艾青诗选》中选择你最有感触的一两个意象，仔细品味，体会它们蕴含的感情，领会其中丰富的思想文化内涵。

选题二：《水浒传》中塑造了一大批个性突出的人物形象。请从下面备选人物中任选一个，先用一个字概括他的性格特点，再结合书中相关的故事内容具体说明这个特点。

备选人物：武松 吴用林冲

【示例】鲁智深李逵———“蛮”。

说明：他不分青红皂白将扈太公一家斩尽杀绝，鲁莽草率。

五、笔端生花————我手写心(50分)

21.写作(50分)

选题一：陆游转弯，邂逅了“柳暗花明又一村”；陶渊明“不为五斗米折腰”，转弯成就了他的文学梦想……常言道：“直道可跑马，曲径能通幽。”在人生道路上，我们不仅需要前行的勇气，也要有转弯的智慧。

请以《转弯后，我》为题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：

①请将题目补充完整。

②文体自选，不要套作、不得抄袭。

③不得透露真实的人名、校名、地名。

选题二：黄河九曲，自有奔涌之势；嵩山千仞，自成岿然之姿。中原厚土上，匠人以刻刀雕琢时光，

行者以脚步丈量征途，学子以笔墨书写梦想。世间万物，各有其前行之态。不必盲从他人的轨迹，不必复刻别人的模样。因为，前进路上，每个人都有自己的姿态。

上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。

要求：

①观点明确，有理有据。

②不要套作，不得抄袭，不少于 600字。

③文中回避与你有关的人名、校名、地名。

九年级语文模拟试卷答案

一、翰墨留香————基础撷英(共23分)

1.【答案】(1)注音:哺育(bǔ);镌刻(juān)

(2)选字: ①撼; ②成

(3)修改意见：

删去“让”，改为：“在这种精神传承中，红旗渠精神变幻出新的时代价值。”

或删去“在……中”，改为：“这种精神传承，让红旗渠精神变幻出新的时代价值。”

也可将“变幻”改为“焕发”，使搭配更恰当：“在这种精神传承中，红旗渠精神焕发出新的时代价值。

2.【答案】答案：A(③⑤②④①)解析：先介绍殷墟位置与地位(③)，再追溯历史与核心价值(⑤)，接着描述遗址现状(②)，然后讲近年文旅发展(④)，最后总结如今地位(①)。

3.【答案】(1)2026年安阳文化周成效显著，文旅融合成果丰硕(2分)

评分标准：核心要素“2026年安阳文化周”“文旅融合/成效显著”各1分，超字数酌情扣1分。

(2)①深挖多元文化内涵，打造甲骨文研学基地、红旗渠实景话剧等特色文化产品；②活化历史街巷，打造非遗活态展示区，促进民俗文化落地；③完善文旅服务设施，建成汉字文化主题驿站，推出文化数字地图；④培育文化传承人才，培训甲骨文讲解员、非遗传承人等。(答出2点即可得2分，少1点扣1分)

(3)构图要素：标志以甲骨文“安”字为核心造型，融合了安阳文峰塔的轮廓元素，整体造型兼具文字象形美与建筑古朴感。

寓意：甲骨文“安”字点明安阳地域属性，彰显其文字发源地的文化地位；文峰塔元素体现安阳千年文脉与文风昌盛；整体造型简洁大气，传递出安阳“文字之源、文明之邦”的文化内核。(要素1分，寓意2分，逻辑合理即可)

4.【答案】(1)人生自古谁无死(2)先天下之忧而忧(3)后天下之乐而乐(4)会挽雕弓如满月(5)西北望(6)射天狼(7)了却君王天下事(8)赢得生前身后名

二、文心探微————时文品鉴(共26分)

(一)【答案】5.儿时伙伴摘槐花做手串给我嬉闹；奶奶用槐花为我治寒疾、教我辨认草药；父亲带我赶槐花市，阿婆送我槐花糖；母亲做槐花糕带给我和同学分享。

6.运用拟人修辞，赋予绿芽人的情态，生动写出槐花竞相开放的繁盛景象，表达出对槐花的喜爱之情。

7.侧面写出槐花糕香甜美味，突出母亲手艺好，表现槐花糕承载着家乡温情与少年美好回忆。

8.不矛盾。“近”是因为母亲信中夹着槐瓣，花香仿佛就在眼前；“远”是因为身在异乡，远离故乡与亲人，距离遥远。

9.既指槐花本身的香气，也指亲人的关爱、童年的回忆、故乡的温情，更是深藏心底的乡愁与牵挂。

(二)【答案】10.话糙理会糙。(1分)

11.示例一：对比论证。(1分)用说一句好听的话和说一句不好听的话的后果作对比，突出论证了良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒的观点。(2分)

示例二：比喻论证。(1分)把世间很多事比作摔破后难以复原的镜子，生动形象地论证了恶语伤人六月寒的观点。(2分)(论证方法，1分；表达作用，2分。共3分)

12.第②段提出言为心声的观点，阐述了口与言的关系；(1分)第③段从道理上论证了上述观点；(1分)第④段则举例论证了上述观点。(1分)(共3分)

13.第⑥段。(1分)因为材料写的是钱钟书婉拒记者采访的事，与第⑥段阐述的观点“同样是拒绝人，若是你从容幽默，谈吐优雅，则可能让人如沐春风”相一致。(2分)(共3分)

三、古韵寻踪————诗文明心(共17分)

(一)【答案】14. (1)向来,平时; (2)刚; (3)称赞; (4)当时

15.悫年十四/挺身拒贼/贼十余人皆披散。

16.宗悫说：“我希望乘着大风冲破万里的波涛。”

17.宋濂的志是刻苦求学、追求圣贤之道、潜心读书治学；宗悫的志是施展抱负、建功立业、成就一番大事业。

他们态度相通。宋濂不羡慕同舍生的奢华，一心向学，不在意物质条件；宗悫在众人都追求文义时，坚持任气好武，不被世俗评价影响，二人都坚守自己的志向，不被外界环境和他人看法左右。

(二)【答案】18.颈联将“惶恐滩”“零丁洋”两个富含感情色彩的地名连用，语意双关，悲凉满怀，渲染形势的险恶和境况的危苦，可谓诗海绝唱。

19.示例一：直抒胸臆(反问)，抒发了诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和民族气节。

示例二：内容上，一改上联的哀叹，表达视死如归的决心——要死也要名留青史，震撼人心。

示例三：结构上，先抑后扬，结语铿锵，慷慨激昂，使整首诗境界全出。

示例四：影响上看，它是一代名臣文天祥以死明志的诗句，体现了儒家舍生取义的崇高精神，光耀千古，激励了一代又一代仁人志士。

四、典海拾贝————名著启思(4分)

20.选题一：示例一：土地。诗人正是通过对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。也深深地体现了诗人对大自然的热爱，对生活在这片土地上辛勤劳动的农民百姓的热爱，希望农村生活蒸蒸日上。

示例二：太阳。他的《向太阳》与《黎明的通知》里的太阳象征着诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、

美好生活热烈的不息的追求。人们从太阳里所受到的启示是：创造性劳动，民主，自由，平等，博爱与革命。这也蕴含着诗人希望在新时代里：人们应该与寂寞、彷徨与哀愁告别，勇敢地走向太阳，走向新生活。

选题二：示例一：武松——“勇”。说明：他一身虎胆，在景阳冈上赤手空拳打死老虎，武艺高强，十分勇猛。

示例二：吴用——“智”。说明：他精心安排，设下圈套，率众好汉智取生辰纲，足智多谋。

示例三：林冲——“忍”。说明：他作为禁军教头，一再被高衙内迫害，却一再忍让，忍气吞声，不敢反抗。

五、笔端生花————我手写心(50分)

21.作文(略)