2026年3月31日北京市丰台区高三一模英语
一、完形填空：
文章主旨总结：本文通过对比"救狗"与"取鞋"两个任务，阐明了一个哲理：善举不分大小，每一个微小的善意都能对他人产生深远影响。文末"Save the shoes"与"save a life"形成巧妙呼应，升华主题。【刘凯老师总结：作者身为志愿消防员，首次参与救火时羡慕同伴能进火场救狗，自己仅被指派为房主取鞋。然而，正是这双鞋成为房主感谢信中特别提及的善举。文章通过"救狗"与"取鞋"的对比，阐明善举无分大小，微小善意同样能深刻影响他人，升华出"不是每天都能救人生命，但每天都能影响一个人"的人生哲理。】
第1题答案：C. assist
刘凯老师解析：语境分析：作者是志愿消防员，需要早早赶到现场才能参与行动；逻辑推理：如果志愿者能"取代"(replace)专业消防员，就不需要赶早了；只有志愿者是"协助"(assist)专业消防员，才需要抢时间参与；干扰项排除：instruct（指导）和observe（观察）不符合志愿消防员的实际角色
第2题答案：B. race
刘凯老师解析：语境分析：后文提到"another volunteer who had arrived just five seconds earlier than me"（另一个只比我早到5秒的志愿者）；关键线索：5秒的时间差说明大家在"赛跑"抢任务；词汇辨析：race against sb. 表示"与某人竞赛"，符合 volunteers 争相找到队长领取任务的语境；干扰项：struggle（挣扎）过于负面，protest（抗议）和victory（胜利）不符合语境
第3题答案：A. envious
刘凯老师解析：语境分析：另一个志愿者被分配去救狗，而"我"只能去取鞋；情感线索：作者用感叹号"The dog!"表达羡慕——救狗是光荣的任务，取鞋则很普通；后文印证：第7题提到"his 'treasure' received much more attention than mine"（他的"宝贝"比我的更受关注），说明作者羡慕对方；干扰项：curious（好奇）、sympathetic（同情）、angry（愤怒）均不符合
第4题答案：A. braving
刘凯老师解析：语境分析：志愿者冲进着火的大楼救狗；词汇搭配：brave a burning building 表示"勇敢地进入着火的大楼"；语义分析：brave 作动词意为"勇敢面对"，体现危险性和英勇行为；干扰项：leaving（离开）、circling（环绕）、clearing（清理）均不符合"冲进火场救人"的语境
第5题答案：B. putting out
刘凯老师解析：语境分析：专业消防员正在处理火灾；固定搭配：put out the fire 是"灭火"的标准表达；逻辑推理：作者上楼时，专业消防员"差不多已经灭完火了"；干扰项：running from（逃离）、playing with（玩弄）、getting over（克服/恢复）均不符合消防员职责
第6题答案：D. hero
刘凯老师解析：语境分析：作者只被分配去取鞋，而别人去救狗；情感基调：自嘲口吻——"是啊，我不是什么英雄"；主题呼应：与后文"save somebody's life"形成对比，取鞋任务看似不"英雄"；干扰项：genius（天才）、pioneer（先驱）、expert（专家）与语境无关
第7题答案：B. unsurprisingly
刘凯老师解析：语境分析：救出的狗比取回的鞋受到更多关注；逻辑推理：这完全在意料之中——狗是活的生命，鞋只是物品；词汇功能：unsurprisingly（不出所料地）表示这是理所当然的结果；干扰项：suddenly（突然）、unfortunately（不幸地）、interestingly（有趣地）均不如unsurprisingly贴切
第8题答案：D. above
刘凯老师解析：语境分析：房主在感谢信中特别提到了取鞋这件事；固定搭配：above all others 表示"高于其他一切/胜过其他所有"；语义分析：这个善举"超越"了其他所有行为，被特别记录下来；干扰项：from、for、except 无法构成符合语境的搭配
第9题答案：C. matter
刘凯老师解析：语境分析：作者总结感悟——无论是宏大的善举还是个人的小善行；主题升华：它们都"重要/有意义"；词汇辨析：matter 作动词表示"要紧、重要"，是完形填空高频考点；干扰项：exist（存在）过于平淡，match（匹配）、change（改变）不符合总结性语境
第10题答案：D. affect
刘凯老师解析：语境分析：不是每天都有机会救人生命，但每天都有机会____一个人；逻辑递进：从"save life"到"affect one"，程度递减但意义不减；词汇辨析：affect 表示"影响"，涵盖范围最广——可以是情感上、生活上或命运上的影响；干扰项：inspire（激励）、please（取悦）、admire（钦佩）都过于具体，不如affect全面深刻
刘凯老师总结：核心规律
"3复现+2逻辑+1主旨"
词汇复现：race/time竞争（第2题）、hero/life救人（第6题）、treasure/attention关注（第3、7题）
逻辑关系：因果（第1题）、转折（第8题）、对比（第9、10题）
主旨升华：第9、10题必须紧扣"善举无分大小，皆有价值"的主题
参考答案：1.C；2.B；3.A；4.A；5.B；6.D；7.B；8.D；9.C；10. D；
