中考一模卷|徐州市树人初级中学2026年初三摸底测试语文试题

徐州市树人初级中学2026年初三摸底测试语文试题

(时间150分钟 满分140分)

一积累与运用(22分)

1.请根据语境补写古诗文名句。(10分)

说起春天，人们会想到白居易在《钱塘湖春行》中以“(1)▲，浅草才能没马蹄”记录下春行的愉悦，陶渊明在《桃花源记》中以“芳草鲜美，(2)▲ ”记录了春天独有的美景。春天不仅是自然的画卷，更是人生的感悟：如陆游在《游山西村》中所言“(3)▲ ,▲”,在困境中也能寻得希望;又如杜甫在《春望》中所言“(4)▲,▲”,表达了诗人感时伤世的情感。春天的蓬勃气象让人想起“海日生残夜，(5)▲”的哲理，春天的易逝无常印证了孔子“(6)▲，不舍昼夜”的哲思，但一切消逝的同时仍然有美好事物再现，就如晏殊在《浣溪沙》中所言“(7)▲，▲”。

2.请修改完善下面的新闻稿。(12分)

戏马台上的风云际会，将观众带回项羽“力拔山兮气盖世”的豪迈与悲chuàng(▲)。象棋棋盘上清晰的“楚河汉界”，成为这场决定历史走向的A(宏大 硕大)战役在民间文化中留下的永恒印记。汉画像石，如同一部刻在石头上的“汉代史诗”。其中既有西域胡商牵着骆驼迤逦前行的丝路场景，也有南海商船B(大展宏图 扬帆远航)的海交图景，共同勾lè(▲)出徐州作为陆海丝绸之路重要交汇点的繁荣景象，展现了开放包容的汉代徐州商贸活力与广阔视野。汉文化遗址和可移动文物，共同构成了今日人们解读徐州两汉历史的立体百科全书。金缕玉衣的▲ 、兵马俑军阵的▲、画像石上的▲，如一幅徐徐展开的全景画卷。

(1)根据拼音写出汉字。(2分)

(2)选出A、B两处合适的词语。(2分)

(3)选出横线处短语排列顺序合理的一项。(3分)

①肃穆威严②极致工艺③市井百态

A.①②③-B.②③①C.②①③D.③①②

(4)修改画线句的语病，把正确的句子写下来。(2分)

(5)请为这篇新闻稿选定恰当的标题。(3分)

A.从远古聚落到千年名城B.两汉风华，脉动徐州C.赓续文脉，焕新生长

二阅读(55分)

(一)古诗文阅读。(17分)

班级开展“走近古代忠义之士”主题学习活动，请你参与。

【甲】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止?”巨伯曰：“友人有疾不忍委之宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。

(选自《世说新语》)

【乙】初，敦煌太守马艾卒官，郡人推功曹①张恭行长史事；恭遣其子就②诣朝廷请太守。会黄华、张进叛，欲与敦煌并势，执就，劫以白刃。就终不回，私与恭疏曰：“大人率历敦煌，忠义显然，岂以就在困厄之中而督之哉?今大军虽至，但当促兵以掎③之耳。愿不以下流④之爱，使就有恨于黄壤⑤也。”恭即引兵攻酒泉，别遣铁骑二百及官属，缘酒泉北塞，东迎太守尹奉。黄华欲救张进，而西顾恭兵，恐击其后，故不得往而降。就卒平安，奉得之郡，诏赐恭爵关内侯。(选自《资治通鉴》)

【丙】赴戍登程口占示家人(其二)

(清)林则徐

力微任重久神疲，再竭衰庸⑥定不支。

苟利国家生死以⑦，岂因祸福避趋之。

【注】①功曹：古代官职名。②就：张就，张恭的儿子。③掎：牵引，拖住。④下流：子孙，后辈，文中是用于自称。⑤黄壤：黄泉。⑥衰庸：意近“衰朽”，衰老而无能，这里是自谦之词。⑦以：用，去做。

3.用斜线“/”给下面句子断句。(限两处)(2分)

友人有疾不忍委之/宁以吾身代友人命。

4.根据提示解释加点的词语。(3分)

5.用现代汉语翻译文中画直线的句子。(6分)

(1)败义以求生，岂荀巨伯所行邪?

(2)愿不以下流之爱，使就有恨于黄壤也。

6.【丙】诗后两句与【乙】文所表现的忠义精神是否一致?请结合具体内容分析。(3分)

7.同学们对选文的理解看法不一，你认为不恰当的一项是(3分)

A.【甲】文采用对话推动情节发展，语言简洁凝练，通过胡贼与荀巨伯的对话，侧面烘托出荀巨伯的忠义形象。

B.【乙】文按时间顺序叙述事件经过，详写张恭的决策与行动，略写战争的具体过程，突出了人物的忠义与才干。

C.【丙】诗直抒胸臆，以议论为主，通过“苟利国家生死以”等诗句直接表达对国家的忠诚，语言质朴而情感强烈。

D.【甲】【乙】【丙】三篇均采用正面描写与侧面描写相结合的手法，其中【丙】诗主要通过环境描写侧面烘托诗人的忠义。

(二)非文学类文本阅读。(10分)

九年级同学开展了“非遗传承”主题实践活动，请结合材料完成以下任务。

材料一：

图片发布:2024年2月5日澎湃新闻，数据来源：中国非物质文化遗产网

材料二：《光明日报》北京2024年1月3日电记者韩业庭从文化和旅游部获悉，截至目前，我国共有各级非遗代表性项目超过10万项，各级代表性传承人9万余名；有43个项目列入联合国教科文组织非遗名录、名册，为世界文化的多样性贡献了中国色彩。

非遗代表性项目和非遗代表性传承人不断增加的背后，是非遗保护传承体系的全面建立和保护传承渠道途径的不断拓展。据文化和旅游部相关负责人介绍，目前我国已建立一系列非遗名录制度、认定制度、评估制度，有力有效促进了非遗的保护和传承。另外，我国还建立子非逿中心、非遗工坊、国家文化生态保护区、非遗保护示范基地等多种非遗保护传承渠道和途径。比如，全国设立了6700余家非遗工坊，覆盖了脱贫县和乡村振兴重点县，对于促进乡村振兴发挥了非常重要的作用。又如，国家级文化生态保护(实验)区已经设立了23个，国家级非遗生产性保护示范基地已经设立了100家。

(节选自《我国共有各级非遗代表性项目超10万项》)

材料三：在“话匣子”(广播)来到中国之前，在北京老天桥和天津等地以露天撂地卖艺维持生计的相声，虽以语言表演为主，却有着更多体态动作。事实上，边唱太平歌词边白沙撤字“圆脸子”(招呼人)，是当年相声艺人入门必练的基本功。因为露天撂地，要四围的观众都能看见，对口相声的两个艺人是面对面表演。

二十世纪二三十年代，随着“话匣子”的日渐盛行，口才好、声音好的相声艺人与“话匣子”有着天然的亲和力。进而，因为“话匣子”的介入和影响，相声艺人的口齿清楚、声音特色益发重要。到改革开放前，广播“一统天下”的那数十年，相声也从原本是“看”，转型为主要是“听”，以致白沙撤字这一演员基本功逐渐失传。改革开放后，电视的普及以及网络时代的来临，直至当下抖音、小红书等新媒体的盛行，相声又开始向表演回归。哪怕是隔着大小不一、形制迥异的屏幕，“看”至少不逊色于“听”。这使得纵然不再白沙撒字，相声演员的容貌、服饰、体态、表情甚至眼神再次具有了不言而喻的重要性。

(节选自《数字化正在改变非遗的传播方式》)

8.阅读材料二，简要说明我国是如何有力有效促进非遗的保护和传承的?(2分)

9.小王同学认为现在的相声演员只应该重视“口才”与“声音”，你是否同意?请结合材料三进行探究。(3分)

10.小张同学在研究材料一后，写下了研究报告，请你帮他补全：在十类国家级非遗的传承人中，(1)▲的传承人数量最多，其次是传统技艺。各类非遗传承人不断增加是因为(2)▲(请用材料二中的原文回答)。(2分)

11.以上三则材料一定给了你一些启示，小陈同学又找到了“徐州非遗传承”的相关资料，请结合材料谈谈你能做些什么来宣传、弘扬我们的“徐州非遗”。(3分)

资料链接：徐州民间艺术形式多样、历史悠久，截至2026年3月，徐州市共有10个项目列入国家级非物质文化遗产名录。这些项目涵盖了传统音乐、舞蹈、戏曲、美术、民俗等多个门类。如徐州剪纸、徐州香包、徐州梆子、徐州琴书、徐州伏羊俗食等。

(三)文学类文本阅读。(18分)

北斗星文学社的成员们正对一篇文学作品进行研究，请你一同进行探讨。

我们都在春天里

王春鸣

①每到春天，我就会想起许久以前，我还是一个农村小学的老师时，有一天在给二年级孩子上语文课。上课铃已经响了，教室里依旧闹哄哄的，一个小男生举着手站起来(并没有等我允许)：“老师，我想告诉你一个好消息，我去年扔在奶奶地里的桃核，今年长出一棵小树苗了！”我祝贺了他，在渐渐安静下来的课堂上，久久不能翻到要讲的那一页。语文书算什么呢?赤子的心中有更大的世界！

②直到如今，也许永远，我也没再听到一个超过这个好消息的好消息。这棵我没有见过的桃树，几十年来成了我的远方：它长高了吧?它开花了吧?它是不是结出了甜蜜的果子……我曾给自己的一本散文集取名《桃花也许知道》，没有人知道，我以此纪念春天和孩子送给我的礼物。

③后来，我开始教大学生，那些学生都是从二年级成长起来的，他们送给我许多礼物，使我觉得自己富可敌国。

④有一个学生来我家吃饭，一开门我就惊呆了：“你剪了学校的花?”这么大枝这么好看！他腼腆一笑：“我自己做的，做了很久。”是做的垂丝海棠呀！三月初，真的海棠确实还没开呢。

⑤皱纹纸剪出每一片花瓣、叶子和每一个花托，再染色，染色的时候调好的颜料要沉淀，一层层染，全盛的、打苞的、快开败的，每一片花瓣的渐变，以及新叶、残叶、花托，又是不同的色彩。花草是用蜡线撮起来的，每一根也要染色。再用铅丝、双面胶和染好的皱纹纸裹成枝干。造型可以随意变换。包住花束的衬纸上是手写的书法————一首《破阵子》，因为知道我喜欢辛弃疾。他本来想写“明月别枝惊鹊”，觉得田园一些，但是“醉里挑灯看剑”配上春色更加脱俗。

⑥更多的礼物并不有形，却同样珍贵无比。新年第一天，梁同学发来自己的钢琴独奏《梁祝》，于静处细听，那声音动人而无法言传。有一个男生曾向我走过来，对收拾教案的我说：“这是最后一节文学课了，所以我可以告诉老师了，我不是这个班的，但是从第三周开始，你的每一次课我都来听。”说完他走出了教室，我甚至没有来得及看清他长什么样子。那个学期，我讲了魏晋历史和《世说新语》，有学生如王子猷雪夜访戴，到了教室门口，忽然起了创作冲动返回了画室，如这个学生，与我复现了王子猷与桓子野的“为艺术而艺术”，此外不必多言。

⑦恰巧也是那个班级。一天，我返回教室拿茶杯，看到黑板上我残留的板书上方多了一行：“我爱文学”。这四个字写在黑板高处，应该是男生写的吧?灯光在我手中的旋钮下渐次熄灭，我用自己依稀的20岁遥望黑板上此时此刻的20岁，热泪模糊了眼睛。不一定是文学，只要是“无用”的，只要用青春爱过，我们就永远不会迷路啊。文学课像一个温柔的陷阱，让我的灵魂在舒适中失重，又在失重后学会飞翔。

⑧前几天，我第一次上一门跨学科的课，心里忐忑，出门也特别早。上坡路上下着“樱花雨”，纷纷扬扬，有个女生拉着行李箱往下走，倒着走，她不愿意背对盛开的花树。我看了，不知怎么的就松弛了一点———松弛到差点出了教学事故，我晚了两分钟进教室！

⑨我告诉学生，没有办法，是因为樱花开了。

⑩从百岁泉一直开到山坡上，在阳光里，在青春的、中年的眼眸里。我在山道上来回走了三次。每一次看见的花，一样，又不一样。为什么是三次?因为《诗经·国风》也总一咏三叹。

⑪我对学生说：“对，你们也可以迟到。但是理由必须和我一样———经过的路上，有花开了。”在一生不可多得的春日里，偶遇南风里的诗，世俗的事情，允许被偶尔耽误。

⑫下课回到办公室，凌乱的桌上多了一枝洋甘菊、一枝玫瑰，一个已经结课的学生不知什么时候送来的，矿泉水瓶做成的花器下压着一张字迹端端正正的字条：“春鸣老师，我们都在春天里”。

⑬这些孩子，是多么会写“情书”啊。我仰头喝了一大口咖啡，压下一朵泪花。我曾无比渴望一封手写的情书，现在，我收到了。

⑭仔细一想，这样的信我收到过很多。比如一个腼腆的女生，递给我的信的落款是：美的“废物”。一群美的“废物”，在文学课内外，用诗、用画笔、用旋律、用思想、用“我爱”、在春天彼此相赠日月星辰、花朵微风，想象一棵桃树的长大，这一切，是多么好啊。

(选自《朝花时文》公众号2026年2月刊)

12.文章多次出现“礼物”，请将下列文字补充完整。(3分)

A.有形礼物：第④——⑤节：手工垂丝海棠；第⑫节：(1) ▲ 。

B.无形礼物：第①节：桃核长树苗的消息；第⑥节：(2)▲、陌生学生的全程旁听、“为艺术而艺术”的创作冲动；第⑦节：(3)▲。

13.请按要求赏析下列语句。(6分)

(1)他腼腆一笑：“我自己做的，做了很久。”(从描写角度)

(2)文学课像一个温柔的陷阱，让我的灵魂在舒适中失重，又在失重后学会飞翔。(从修辞角度)

14.文章第①节的画线句蕴含着作者怎样的情感?请具体分析。(3分)

15.文章还有一个版本的题目是《文学课的礼物》，你觉得哪一个好，请说明理由。(3分)

16.请结合全文，谈谈你对文章第⑭节画线句的理解。(3分)

(四)名著阅读。(10分)

17.名著学习小组开展了“文学作品中的疾病”主题阅读活动，请你完成读书笔记。(6分)

18.面对困境，即使坚强如保尔，也有过退缩的念头，但最终还是选择面对，更丰富了他的形象。以下名著人物也有类似经历，请任选一个，简要分析。(4分)

A.孙悟空B.林冲C.简·爱

三写作(63分)

19.阅读下面文字，按要求作文。(63分，含书写3分)

自“爱你老己”的梗走红，其背后是“爱自己”这一话题的热议。有人认为爱自己是爱人的底气，唯有先学会爱自己，才能更好地爱他人；也有人觉得过度关注自我会陷入自私的泥沼，忽略了对他人与社会的责任。

上面的材料引发了你怎样的联想与思考?联系生活，自选角度，写一篇文章。

要求：①题目自拟；②写一篇记叙文；③不得泄露个人信息；④不少于600字；书写正确、规范，力求美观。