说明：本试卷共三道大题13道小题，共4页，满分60分。考试时间60分钟。请将全部答案对应题号作答在答题纸上。
一、现代文阅读（共5小题18分）
阅读下面材料，完成各题。
材料一
随着人工智能(AI)对语言的处理能力逐渐增强，相关的AI语言伦理风险也愈发不容忽视。
AI的发展可能加剧语种间的数字鸿沟。AI的文本生成高度依赖大规模语料库，现有训练数据中，主流语种具有压倒性地位，因而表现更优，相关服务更为精准，而包括方言在内的小语种则因语料稀缺难以享有同等技术红利。长此以往，将导致语言等级化趋势愈发明显。
数字鸿沟的扩大可能削弱语言的多样性，进而影响公共服务的可及性。一些AI系统仅支持主流语种，可能无形中限制了部分群体在教育、医疗、就业等领域的有效参与，加剧信息不对称与资源分配失衡。这不仅会危及全球语言生态的平衡，也有可能影响社会平等的实现。
AI在语言领域的广泛应用还可能会侵蚀自然语言的生命力，给人类的语言能力带来损害。AI依赖既有语料的重组，缺乏语言的内在创造性与情感张力，难以替代人类在语言学习与表达中的主体作用。自然语言始终处于动态演化之中，人类不断赋予其思想内涵与文化活力，而AI生成语言则更趋向机械与单一。人类如果长期过度依赖AI生成语言，语言能力或将退化，进而导致创造力与想象力被削弱，对认知体系造成严重影响。
为应对这些问题，AI语言伦理规制应从多个层面协同推进，构建系统性、多维度的语言治理机制。在语料数据选择层面， 应优化数据来源， 构建语言多元、资源均衡的语料数据体系；在算法设计层面，应优化模型结构与学习机制，减少算法偏差，保障各类语言在数字时代的平等发展机会；在社会责任层面，教育与媒体应引导民众增强语言意识，鼓励使用和传承自然语言，以防止语言能力退化。
从语言维度看，AI不仅是一场技术革新，更是对伦理边界的深层重构。在这场重构中，语言不应被视为AI技术的附庸，而应成为AI伦理规制的核心议题。通过完善伦理规制体系，可提升AI语言的公平性、多样性与可控性，进而推动构建更加负责任、可持续的AI生态。
(取材于郎加泽仁的文章)
材料二
世界上有超过7000种仍在使用的语言，但现代语音技术能“听懂”的，不过区区数百种。语音助手、自动字幕、实时翻译，这些人工智能(AI)带来的便利，似乎只为少数主流语言而生。2025年11月，一个能自动识别和转录超过1600种语言的AI大模型全语种ASR系统正式发布，让几乎所有人类的声音都有了被机器“听懂”的可能。
全语种 ASR系统创造了语音识别覆盖语言数量的新纪录。这项成就的背后，是庞大的数据和先进的模型架构。全语种ASR系统的训练使用了超过460万小时的语音音频，涵盖了1239种语言。这是有史以来规模最大、多样性最高的语音训练语料库之一。该模型采用基于自监督学习的语音编码器，可以在没有文本标注的情况下，从海量的原始音频中学习声音的普遍规律和特征，形成一种跨语言的“听力”基础。在此基础上，工程师们堆叠了参数量高达70亿的强大模型，并结合了两种解码策略：一种是效率高、速度快的传统CTC解码，另一种是融入了大型语言模型思路的文本解码器。这种结合大型语言模型的架构赋予了全语种ASR系统一项革命性的能力——“上下文学习”。这意味着，即使某个语言最初不在模型的支持列表中，使用者也可以在实际应用时给它提供几段该语言的音频和对应的文本作为 “示例”，模型能当场“领悟”这门新语言的语音和文字对应关系，并开始转录新的音频。这种“零样本”或“少样本”的学习能力，让该模型摆脱了过去必须经过漫长且昂贵的重新训练才能支持新语言的束缚。理论上，借助这种即时学习的能力，全语种ASR系统可支持的语言数量能扩展到超过5400种，几乎涵盖了所有拥有文字系统的人类语言。无论多么冷门的口语，只要有对应的书写符号和几句示范，就有机会被捕捉和记录。
全语种ASR系统为全球的语言保护工作者带来了前所未有的机遇。它可以把极其耗时耗力且枯燥的录音、转写、翻译等环节自动化，极大地降低了语言文件化的门槛和成本，从而为濒危语言的保护和复兴建立宝贵的语料库。不过，AI技术介入语言复兴也引发了一些争议。一些学者担忧，如果模型的训练数据被主流语言侵蚀，过度依赖AI可能会导致语言的“纯洁性”受损。此外，许多濒危语言没有标准化的书写系统，语言社群内部可能对如何用文字记录口语存在分歧，AI自动生成的文本实际上是强行选择或创造了一种书写方案，这可能会绕过社群内部讨论和形成共识的自然过程。
(取材于扬薇儿的文章)
1. 根据材料一，下列理解不正确的一项是（）
A. AI生成语言都是对人类语言的模仿和重组。
B. 人类摆脱对AI的依赖才能创造出新的语种。
C. 语言平等是数字时代社会平等的重要体现。
D. AI生态的可持续性建设受语言伦理的制约。
2. 根据材料二，下列对全语种ASR系统的理解不正确的一项是（）
A. 训练基于史上规模最大、多样性最高的语音语料样本之一。
B. 即使没有文本标注的支撑也能掌握语音的普遍规律和特征。
C. CTC解码使其能基于零样本学习模型支持列表之外的语言。
D. 结合大型语言模型的架构使其具有了空前的语言学习能力。
3. 根据材料一和材料二，下列理解与推断，正确的一项是（）
A. AI技术的迅猛发展导致语言伦理已经被破坏。
B. 主流语种的精准性使它在AI训练中更具价值。
C. 全语种ASR系统几乎能理解人类发出的所有声音。
D. 全语种ASR系统学习新语言速度最快、成本最低。
4. 根据材料一和材料二，下列情况属于AI技术合理促进语言应用发展的一项是（）
A. 西浦大学的学者通过录音、转写和翻译，耗时13年为多种濒危巴布亚语建立了初具规模的语料库。
B. 成都一家科技公司推出的AI语音病例小程序，能精准识别四川、安徽等地方言，方便了医患沟通。
C. 在10小时以上语音数据训练语种的识别测试中，全语种ASR系统对95%的语种识别错误率低于10%。
D. 高一学生小贾使用AI工具将《红楼梦》原著提炼为5000字的“精华版”，节省了阅读整本书的时间。
5. 结合材料一和材料二，简要说明全语种ASR系统可能对AI语言伦理风险产生哪些影响。
二、古代诗歌阅读（共4小题32分）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
最 高 楼
辛弃疾
吾拟乞归，犬子以田产未置止我，赋此骂之①。
吾囊矣，须富贵何时?富贵是危机②。暂忘设醴抽身去，未曾得米弃官归。穆先生③，陶县令，是吾师。待葺园儿名“俟老”。更作个亭儿名“亦好”④。 闲饮酒，醉吟诗。千年田换八百主，一人口插几张匙?便休休⑤，更说甚，是和非!
[注释]①词人时任福州知府兼福建安抚使，因朝改腐败，奸佞误国，故想退休。
②语出《晋书》。东晋诸葛长民位高权重，贪婪奢侈，后被刘裕所杀。
③穆先生:汉代楚王刘交的门客，因其不善饮酒，每次宴饮。刘交都为他“设醴”（摆上度数不高的酒)。后来有一次主人忘了这样做，他便称病离去。
④亦好：语出唐戎昱《长安秋夕》诗句“在家黄亦好”，借以表达安黄乐道之意。
⑤休休:通“咻咻”，指吵闹，乱说话。
6. 下列对词句的理解，不正确的一项是()
A. “须高贵何时“的“须"与“须行即骑访名山”“须晴日”中的“须”同义。
B. 词人尊穆，陶二人为师，是因为两人都不慕名利，坚守气节，双双辞官归隐。
C. “便咻咻”以下三句，语气强烈，表达词人对儿子阻止“乞归”的强烈不满。
D. 这首词借“骂子”表明了词人对待财富的人生态度，显示了词人的高贵品质。
7. 对《最高楼》这首词，有人评之曰“亦庄亦谐”“亦雅亦俚(俚：理俗，通俗)”，请任选其中一点，结合问句作简要分析。
（二）红楼梦阅读
8. 根据要求，回答问题。
《红楼梦》甲戌本第一回开头，作者自道书名说：
（空空道人）因空见色，由色生情，传情入色，自色悟空，遂易名为情僧，改《石头记》为《情僧录》。至吴玉峰题曰《红楼梦》。东鲁孔梅溪则题曰《风月宝鉴》。后因曹雪芹于悼红轩中披阅十载，增删五次，纂成目录，分出章回，则题曰《金陵十二钗》，并题一绝云：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”
（1）除了《红楼梦》外，这里还提到了小说另外四个书名。请从中任选三个，解释这些书名和作品内容有何关联。
（2）小说第五回中，贾宝玉神游太虚幻境时听到的仙乐套曲就叫《红楼梦》。今天的通行本也多以《红楼梦》为书名。结合作品内容，谈谈《红楼梦》作为书名的合理性。
（三）默写（每空1分，共13分）
9. 在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。
（1）学校天文社开展观星活动，指导老师引用苏轼《赤壁赋》中“__________，__________”两句，讲解月亮在星宿间缓缓运行的景象。
（2）《增广贤文》有云：“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。”以动物类比人类，强调子女对长辈的感恩与孝道。李密《陈情表》“__________，__________”两句也表达了同样的意思。
（3）老王历经坎坷，看似落拓，但内心始终笃定且从容，这正契合张孝祥《念奴娇·过洞庭》中所写“__________，__________”的深意。
（4）李白笔下山水，气势夺人。《梦游天姥吟留别》极言山高：__________，势拔五岳掩赤城。《蜀道难》极言水险：飞湍瀑流争喧豗，__________。
（5）诗是无形画，画是有形诗。如杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，__________”展现了一幅水天相连，广阔无垠的壮丽画面。柳永《望海潮》中“__________，__________”描绘了一幅长堤曲折、江流浩瀚、广阔无垠的壮丽画面。
（6）银河又称银汉、河汉、星汉、明河等，常出现在古诗词中，如：__________，__________。（限北京高考背诵篇目）
三、本大题4小题，共10分
10.语言基础运用。
①战国晚期，隶书因其书写便捷，已成为日常主要书写的考虑。②同时，民间俗体盛行，汉字构形依据遭到严重破坏，导致文字混乱难辨。③为此，秦朝统一后推行了“书同文”的文化政策，引导社会用字走向规范化。④程邈基于现实用字习惯，以战国时期的秦文字为主，规范了隶书；⑤李斯等人则遵循汉字构形依据，以西周晚期的大篆为基础，创制了小篆。⑥可见，“书同文”实际上包含两层意思：一方面，规范了以秦文字为主的隶书；另一方面，________。⑦这一政策结束了战国时期各国文字异形的混乱局面，建立了统一的文字体系，完成了文化统一和国家认同，为中华文明的延续和发展提供了重要支撑。
（1）下列说法不正确的一项是（）
A. 第①句中的表达没有语病。
B. 第②句和第③句不可互换顺序。
C. 第⑤句中“遵循”不可换为“遵行”。
D. 第⑦句中各个逗号都不可以替换为分号。
（2）请根据文段信息，在第⑥句横线处将句子补充完整。要求：语句通顺，使文段语意连贯。将答案写在答题卡上。
11. 语言基础运用。
①以汉字为载体的中国书法，是中华民族独一无二的艺术瑰宝，蕴含着丰富的文化内涵和深厚的审美取向。②文人墨客们或临写范本，或自由创作，从诗文修养到人生际遇，用书法展现自己的生活趣味和艺术追求。③他们寄情于翰墨，见意于篇籍，居庙堂而不失闲趣，，成为推动书法继承与创新的一支重要力量。④跃然纸上的笔墨线条，是书家的技法展现与艺术表达，更是他们人生足迹和心路历程的外化。⑤让我们走进书法文化盛宴，观翰墨遗珍，赏铁画银钩，品笔端风华，在中国书法艺术的大美氛围中共同感受中华文化的独特魅力。
（1）下列说法不正确的一项是（）
A.第①句有搭配不当问题。B.第②句的“们”不可删。
C.第④句关联词使用准确。D.第⑤句用语典雅而得体。
（2）请仿照第③句中画波浪线部分的句式，在横线处将句子补充完整。要求：语意连贯，表达得体。
参考答案
一、现代文阅读（共5小题18分）
【答案】1. B2. C3. B4. B
5. 正面影响：①缓解语种数字鸿沟，其海量语料与即时学习能力，让小语种、濒危语言获得AI技术红利，助力语言多样性保护；②降低濒危语言文件化门槛，为语言保护建立语料库，弥补传统保护方式的不足。负面影响：①可能损害语言“纯洁性”，若训练数据受主流语言侵蚀，过度依赖AI会导致语言表达趋同；②干预语言社群共识，对无标准化书写系统的濒危语言，AI强行生成书写方案，绕过社群自然形成共识的过程。
【导语】这篇阅读材料聚焦AI语言伦理风险，通过两则互补性文本构建了完整的论述框架。材料一从理论层面剖析了AI可能加剧语言不平等、削弱语言多样性及人类语言能力等三大伦理风险，提出系统性治理建议；材料二则以全语种ASR系统为案例，既展示了技术突破对语言保护的积极意义，又延续材料一的伦理关切，指出技术介入可能产生的新问题。两则材料形成“问题-对策-实践反思”的递进结构，体现了科技伦理研究中批判性与建设性并重的思维范式。
【1题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B.“人类摆脱对AI的依赖才能创造出新的语种”错误。材料一仅说明人类长期过度依赖AI生成语言会导致语言能力退化、创造力削弱，并未涉及“创造新语种”与“摆脱AI依赖”的关联，选项无中生有。
故选B。
【2题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
C.“CTC解码使其能基于零样本学习模型支持列表之外的语言”错误。材料二明确说明，全语种ASR系统的“‘零样本’或‘少样本’的学习能力”源于结合大型语言模型的文本解码器，而非“效率高、速度快的传统CTC解码”，选项张冠李戴。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生根据文本内容进行理解推断的能力。
A.“已经被破坏”错误。材料一只是说AI语言伦理风险愈发不容忽视，但不能得出AI技术的迅猛发展导致语言伦理已经被破坏，“已经被破坏”表述过于绝对。
C.“发出的所有声音”错误。材料二说的是全语种ASR系统让几乎所有人类的声音都有了被机器“听懂”的可能，“几乎”表明不是所有。
D.“速度最快、成本最低”错误。材料二只是说全语种ASR系统为全球的语言保护工作者带来机遇，降低了语言文件化的门槛和成本，但并没有提及它学习新语言速度最快、成本最低。
故选B。
【4题详解】
本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
A.只是传统的建立语料库的方式，未体现AI技术合理促进语言应用发展，该选项不符合。
B.AI语音病例小程序能精准识别方言，方便医患沟通，体现了AI技术在语言应用方面合理促进了交流，该选项符合。
C.只是在说全语种ASR系统的识别错误率情况，没有体现对语言应用发展的促进，该选项不符合。
D.使用AI工具提炼《红楼梦》原著，这不属于语言应用发展的范畴，该选项不符合。
故选B。
【5题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
正面影响：①材料一提到小语种因语料稀缺难以享有AI技术红利，而全语种ASR系统拥有“规模最大、多样性最高的语音训练语料库”，且具备“零样本”学习能力，能支持冷门语言，让小语种、濒危语言获得技术支持，助力语言多样性保护。②材料二指出该系统可将“录音、转写、翻译等环节自动化”，降低语言文件化的门槛和成本，为濒危语言建立语料库，弥补传统保护方式的不足，缓解“语言多样性被削弱”的伦理风险。
负面影响：①材料二提到学者担忧，若模型训练数据被主流语言侵蚀，过度依赖该系统会导致语言表达趋同，这会加剧材料一中“语言等级化”“自然语言生命力被侵蚀”的风险。②对于无标准化书写系统的濒危语言，AI会“强行选择或创造了一种书写方案”，绕过社群内部讨论形成共识的自然过程，破坏语言传承的自主性，引发新的伦理争议。
二、古代诗歌阅读（共4小题32分）
【答案】6. B7. （1）“亦庄亦谐”是说《最高楼》的艺术特点。“亦庄”即庄重严肃，词人就如何看待财富问题训诫儿子，自然是个十分严肃的内容；“亦谐”即诙谐风趣。词人在谈论严肃话题时，并不是板起面孔，声色俱厉，而是以轻松之语道之，如“葺个园儿”“作个亭儿”等句，读来活泼俏皮，妙趣横生。形式和内容的完美统一。（2）“亦雅亦俚”是说《最高楼》的语言艺术特点。“雅”即端庄文雅（富有文采），如“须”“暂”“未曾”“葺”（“待”“更”）等，文词典雅精粹，落笔惜墨如金；“俚”即通俗易懂（口语化），如“千年田换八百主，一人口插几张匙”等句，纯用口语，毫不雕饰。“雅”“俚”浑然一体，显示词人语言艺术的非凡能力。（3）“亦雅亦俚”也可以从用典角度答题，如：“亦雅亦俚”是《最高楼》的语言有艺术风格。“雅”即语言端庄文雅（富有文采），本词多次运用典故，言简而意丰；“俚”即通俗易懂（口语化），词中虽多次运用典故，但化作口语，灵活自如，脱口而出，毫无艰涩之感，显示词人语言艺术的非凡能力。
【6题详解】
本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。
B项，“两人都不慕名利，坚守气节，双双辞官归隐”错误，穆先生是因为感到楚王的怠慢而辞官，没说穆先生“不慕名利”和“归隐”。
故选B。
【7题详解】
此题考查对诗词所使用的艺术特点与语言艺术的赏析。要结合具体词句分析其体现的特点。
第一步：指出何种特点；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种特点的表达效果。译文：我请求辞官归隐，但儿子以田产还没置办为由不让辞官，于是写了这首词骂儿子。
我已渐渐年老，力尽筋疲，功名富贵的实现要待到何时？何况富贵功名还处处隐伏着危机。穆生因楚王稍懈礼仪便抽身辞去，陶潜尚未得享俸禄就弃官而归。穆先生、陶县令那样明达的人都是我十分崇敬的老师。归隐后一定要将荒园修葺，“佚老园”就是个合适的名字。再建个亭儿取名为“亦好”，便能闲时饮酒，醉时吟诗。一块田地千年之中要换八百主人，一人嘴里又能插上几张饭匙。退隐之后便一切作罢，何须再费口舌说什么是非得失。题目只要求就“亦庄亦谐”“亦雅亦俚”其中一点作分析。首先理解“亦庄亦谐”的意思，是说既庄严又幽默，这是艺术特点，庄严的是词人训诫儿子正确看待财富这个问题是严肃的，幽默的是词人没有摆出家长姿态，对儿子严厉训斥，而是在话语中以轻松之语进行劝说，甚至还有口语化的词语，比如“葺个园儿”“作个亭儿”。“亦雅亦俚”则是针对语言的形式来说的。既有高雅的文采，又有俚语口语的运用，词人能在雅俗之间自由切换，使得该词充满情趣，雅俗共赏。另外该词在雅的方面运用了好几个典故，显得有文采，虽用典故，却置于口语化的语境中，运用自如。
【点睛】如何鉴赏诗歌：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。
（二）红楼梦阅读
8.【答案】（1）答案示例：
以《石头记》为名，是因为全书写了石头记录的自己红尘历劫的故事。
以《情僧录》为名，是由于书中人物因情而参透世相，有助人解脱苦恼之意。
以《风月宝鉴》为名，因其是小说中出现的道具，有规劝人去淫向善之意。
以《金陵十二钗》为名，因“十二钗”是小说主要人物，凸显“为闺阁立传”之意。
（2）答案要点：
①“红楼”既可以象征富贵官宦之家，又可以象征闺阁。
②“梦”象征了作家人生如梦的幻灭感。
③书名中的温柔富贵与梦幻泡影，是对全书贵族家庭之衰亡与红颜薄命之悲剧的整体概括。
【小问1详解】
本题考查学生把握经典名著基本内容、情节的能力。
题目要求分析《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》这些书名与作品内容的关联。
《石头记》：这部小说在前几个章回里详细叙述了此书由来，有一块被女娲补天弃而未用的石头，搁置在青埂峰下。它因修炼之后已有灵性，能口吐人言，后又遇见一僧一道，求他们带它去红尘中经历了一番。红尘梦尽，这块石头回到青埂峰，石身记满它下凡经历后的种种事情。空空道人将这石头上记述的故事抄了下来，因此才有了这部小说。可见以《石头记》为名，是因为全书写了石头记录的自己红尘历劫的故事。
《情僧录》：红楼梦开篇空空道人说“因空见色，由色生情，传情如色，自色入空”，遂易名为《情僧录》。贾宝玉本是最多情、博情之人，但在经历了一系列家庭变故，以及黛玉香消玉殒之后，他看透了世间种种，最后出家做了和尚。以《情僧录》为名，是由于书中人物因情而参透世相，有助人解脱苦恼之意。
《风月宝鉴》：风月宝鉴，是古典名著《红楼梦》中的一面镜子，出自第十二回：王熙凤毒设相思局，贾天祥正照风月鉴。再看看这风月宝鉴的出处，据红楼梦第十二回：“这物出自太虚幻境空灵殿上，警幻仙子所制，专治邪思妄动之症，有济世保生之功。所以带他到世上，单与那些聪明杰俊，风雅王孙等看照。千万不可照正面，只照他的背面，要紧，要紧！”，跛足道人这前半句话告诉了我们风月宝鉴的出处、制作者、功效，而后半句告诉我们他带风月宝鉴下凡的意义和禁忌，其实这段话另有深意。风月宝鉴的“正面”指男女情爱，“背面”告诫我们不要太过痴迷。可见以《风月宝鉴》为名，因其是小说中出现的道具，有规劝人去淫向善之意。
《金陵十二钗》：金陵十二钗是中国古典小说《红楼梦》正册中的十二位女子，分别是：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。这十二个女子是小说的主要人物，且《红楼梦》一篇故事，按作者自己说来，是为了替闺阁立传，作者同情闺阁女儿的薄命，感慨“千红一哭、万艳同悲”，也赞同闺阁女儿的“风流”、“忠义”、“巾帼不让须眉”。可见以《金陵十二钗》为名，因“十二钗”是小说主要人物，凸显“为闺阁立传”之意。
【小问2详解】
本题考查学生对经典名著内容的把握能力。
分析《红楼梦》书名的合理性，需要将书名与书中内容关联。
首先解释“红楼”的含义。“红”在古代代表“女儿”，即女性；“楼”是深闺大宅；“红楼”是指住在深闺大宅中的女性，多指官宦人家的小姐。另外“红楼”与“朱楼”是近义词，古代的“红楼”是指富豪权贵人家妇女所居的华丽楼宇，如白居易《秦中吟议婚》中就有“红楼富家女，金缕绣罗襦”之句。而杜甫也有“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。从字面上理解，“红楼”即“朱门”，都是富贵家庭的代名词。由此，“红楼”既可以象征富贵官宦之家，又可以象征闺阁。而《红楼梦》写了众多美好的女性形象，她们出身高贵，是官宦人家的小姐，她们才华横溢，能力出众，是作者倾尽心力歌颂的对象，然而她们的结局却逃过不“悲剧”二字；另外书中所写“四大家族”更是权势遮天的富贵大家族，故事正是写他们由盛而衰的必然命运。因此“红楼”涵盖了书中的主要内容和主要人物。
“梦”则是“本书主旨”之所在。小说第五回写贾宝玉梦游太虚幻境，这是《红楼梦》全书的提示。贾宝玉在太虚幻境里翻阅“金陵十二钗”图册，听仙女们演唱“红楼梦十二支曲”，饮美酒，品香茗，跟“兼美”柔情缱绻，又有警幻仙姑和祖先之灵对他谆谆警戒，最后他落入万丈迷津，这正是贾宝玉一生的简要概括。世上繁华、深情终不过大梦一场，恍然一梦，情海幻变，这是人生的真相。“梦”象征了作家人生如梦的幻灭感。
红楼一梦，繁华终归于尽，书名中的温柔富贵与梦幻泡影，是对全书贵族家庭之衰亡与红颜薄命之悲剧的整体概括。
（三）默写（每空1分，共13分）
9.【答案】①. 月出于东山之上②. 徘徊于斗牛之间③. 乌鸟私情④. 愿乞终养⑤. 短发萧骚襟袖冷⑥. 稳泛沧浪空阔⑦. 天姥连天向天横⑧. 砯崖转石万壑雷⑨. 乾坤日夜浮⑩. 云树绕堤沙⑪. 怒涛卷霜雪⑫. 飞星传恨⑬. 银汉迢迢暗度（明河共影，表里俱澄澈）
三、本大题4小题，共10分
10.【答案】（1）A（2）示例：创制了以大篆为基础的小篆
【小问1详解】
本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。
A.“没有语病”错误。第①句搭配不当，主语“隶书”和宾语“考虑”不搭配，可将“考虑”修改为“字体”。
B.正确。第②句写战国晚期文字混乱的问题，第③句写秦朝针对此问题推行“书同文”政策，二者是因果顺承关系，互换后逻辑混乱，故不可互换。
C.正确。“遵循”后接原则、依据、规律等抽象事物，文中搭配“汉字构形依据”恰当；“遵行”后接命令、规定、制度等可执行的具体要求，与“构形依据”搭配不当，故不可替换。
D.正确。第⑦句是单句，“结束了……”“建立了……”“完成了……”“为……”是同一主语下的连续谓语成分，用逗号表停顿即可；分号用于分隔并列的分句，此处无并列分句，故所有逗号都不能换为分号。
故选A。
【小问2详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第⑥句总结“书同文”两层含义，前半句“规范了以秦文字为主的隶书”对应第④句内容，后半句需对应第⑤句“以西周晚期的大篆为基础，创制了小篆”。补写时应保持句式对称、信息准确，故可填“创制了以大篆为基础的小篆”。
11. 【答案】（1）B（2）处江湖而犹存雅意
【小问1详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.正确。“深厚的审美取向”搭配不当，把“深厚”改为“独特”。
B.错误。“文人墨客们”重复赘余，“文人墨客”本身是复数概念，指的是文人、墨客这类群体，“们”需要删掉。
C.正确。“是……更是……”为递进关系关联词，准确体现了“笔墨线条”从“技法展现”到“人生足迹和心路历程外化”的深层内涵递进。
D.正确。“翰墨遗珍”“铁画银钩”“笔端风华”等用语典雅，贴合书法艺术的文化氛围，表达得体。
故选B。
【小问2详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
参考文中“居庙堂而不失闲趣”的句式结构，采用“动词+地点名词+而+否定词+动词短语”的形式，根据“他们寄情于翰墨，见意于篇籍”可知后文要呼应文人墨客对书法的执着追求，可填“处江湖而犹存雅意”。
扫二维码（或长按图片识别）关注公众号，免费享用丰富学习资料
新高考数学：轨迹方程 · 面积最值 · 存在性——圆锥曲线模拟压轴题解析实例
高三语文：辽宁四校（本溪高中、大连育明高中、丹东二中、锦州中学）2026届高三下学期联考语文试卷+参考答案
高三数学：辽宁四校（本溪高中、大连育明高中、丹东二中、锦州中学）2026届高三下学期联考数学试卷+参考答案
高三物理：辽宁四校（本溪高中、大连育明高中、丹东二中、锦州中学）2026届高三下学期联考物理试卷+参考答案
江苏省 “苏锡常镇” 2026届高三3月教学情况调研（一）数学试题+参考答案
大连市第二十四中学2026年高三下学期第一次模拟考试数学试卷+答案
高二语文：辽宁省名校联盟2027届高二下学期3月联考语文试卷+参考答案
新高考数学：二面关系 · 动点轨迹 · 面积最值 · 三角范围——立体几何综合不定项选择模拟考题解析
高三一模 · 语文：吉林省G35+联合体2026届高三一模语文试题+答案精讲精析
高三英语：辽宁省抚顺市2026届高三高考模拟考(抚顺一模)英语试卷+答案
高三数学：辽宁省抚顺市2026届高三3月模拟考试数学试题+参考答案
【辽宁四校联考】大连育明高中、丹东二中、锦州中学、本溪高中2026届高三下学期数学试卷+参考答案
新高考数学：保守数列计数问题——数列新定义压轴题模拟考题解答实例
中科大招生：2026年中国科技大学创新班入围考试数学试卷+答案
理科实验班：利用电磁场获取高浓度等离子体简化原理模拟考题解析实例
新高考数学：双曲线方程 · 直线方程 · 定点存在性——圆锥曲线模拟考题解析实例
【材料作文】“日”“旦”“但”——重庆育才中学高三作文审题立意行文实例
【高考作文模拟】“登临”——哈三中2026届高三一模作文审题立意行文实例
新高考数学：空间线面关系 · 向量法求空间角-立体几何模拟考题解析实例
理科实验班：芯片制造之离子注入通过磁分析器-高考物理模拟压轴题解析实例
【材料作文】在人群中，与自己相遇——陕西商洛高三作文审题立意行文实例
【漫画作文】相信的不是树枝，而是翅膀——辽宁大连滨城高中联盟作文审题立意行文实例
《惊蛰无声》电影佐文：时代担当、无名英雄、困境中的抉择、信任与背叛（高考作文素材）
【漫画作文】心定 · 脚行——辽宁省实验中学高一作文审题立意行文实例
实验班数学：双曲线方程 · 直线斜率-圆锥曲线模拟考题解析实例
【材料作文】默茨来访：逝水与箭影——时间的中西对话-材料作文审题立意行文实例
【名校题解】新高考数学：导函数与不等式综合模拟考题解析实例（合肥一中考题）
【材料作文】“囧事” · “幸事” · “要事”——湖南株洲高三作文审题立意行文实例
新高考数学：抛物线方程 · 面积最值-圆锥曲线模拟考题解析实例
《飞驰人生3》电影佐文：人与科技的关系、困境中的坚守、公平与担当（高考作文素材）
名校题解：广义二项式定理与数列的生成函数综合模拟压轴题解析实例（合肥一中考题）
实验班数学：三角函数与解三角形模拟考题解析实例（T8八校联考）
【材料作文】苏格拉底：改变的秘诀——山西高三作文审题立意行文实例
【高考作文模拟】“聚光灯效应” · “邓宁—克鲁格效应”——高三作文审题立意行文实例
【名校题解】新高考数学：双曲线方程 · 圆过定点 · 定圆存在性-深圳中学、华南师大附中、广东省实验中学、广雅中学联考圆锥曲线考题解析
实验班每日一题：数列变换新定义模拟压轴题解析（T8八校联考）
【新高考数学】AI机器人射门游戏问题-概率与数学期望压轴题模拟考题解析实例
【漫画作文】点赞容易，点醒难-浙江宁波高三作文审题立意行文实例
实验班数学：集合数列“关联函数”新定义导数模拟压轴题解题实例
【实验班数学】椭圆方程 · 直线过定点-高考数学圆锥曲线模拟考题解析实例
【理科实验班】旋转伸缩变换：复数 · 三角函数 · 迭代映射-新高考数学新定义压轴题模拟考题解析实例
【理科实验班】导函数与不等式综合-新高考数学压轴题模拟考题解析实例
【理科实验班】导函数综合应用-高考数学压轴题模拟考题解析实例
实验班数学：“向量列” ——新高考数学新定义压轴题考题解析实例
【满分作文】哈尔滨三中考题：本末终始——高二作文考题审题立意行文实例
【满分作文】上海延安中学考题：世界为窑，我们为陶土——高二作文考题审题立意行文实例
【满分作文】“自知者明” · “寻求认同”——河南省郑州八校高二作文审题立意行文实例
【实验班数学】圆锥曲线轨迹方程 · 直线过定点问题-高三数学解析几何压轴题解析实例
【漫画作文】第一步便是下山——辽宁省实验中学高三作文审题立意行文实例
理科实验班：带电粒子在电磁场中的运动——物理压轴题模拟考题解析
理科实验班：“压缩函数”“基本数列”——新高考数学新定义压轴题解题实例
