周末集中相处，我会在高桐宝的略带“逆反”的言行里倍感压力，一大顿道理输出后，自己都觉得，这样做对一个孩子太过残酷，对生活的理解是在许多的经历之后才有的，太为难小孩，终究会是拔苗助长，急于求成反受其害！
在与孩子一次次正面“交锋”后，我突然想到我父亲对我的影响，父亲从未用语言的堆砌来教育我，但父亲的引领无处不在。
我记得初中的暑假，正逢周末，吃完午饭，父亲拿着一封信往外走，母亲我俩觉得奇怪，休息日不在家帮忙料理家里的事，还想忙什么工作。
父亲话不多，只是简单说了一句，这个信里装的应该是录取通知书，拿去村里又退回来，好多人都说查无此人，同事们说好些天了，估计没人要，要不然会有人来过问的。
父亲执意要自己去打听送信，看着家里一大摊事，母亲很辛苦，但是也和父亲想的一样，信件再这么放着会耽误事的，还是尽量去问问。大夏天的，父亲穿着短袖衣，再穿一双拖鞋，说地址不清晰，边走边看，就当去上山采蘑菇。
二十多年前，移动通讯不发达，也联系不上。父亲沿着山路一直走，到了天黑才回到家，父亲进门时的模样让我记忆犹新，拖鞋用长长的草绑着，裤子上全部都是泥，手掌上被刺扎了几个口，有几段小刺还留在里面，手臂上被划了几道印子，衣服有几个地方被勾破了。
我一看父亲的狼狈样，有点想笑又不敢笑，直到我母亲大笑着说:“你这是被野兽追赶吗？”
我父亲一边查看手掌的刺，一边兴奋地说:“哇，你不知道那段路下雨后，被牛啊马啊一踩，全是稀泥滩，脚都没地方踩，还好我穿了拖鞋，随便下脚，结果鞋子被胶泥吸住，一滑拖鞋脚面就被挣断了，我又怕整个人摔到泥地里，情急之下抓着路两边的灌木，全是刺，所以才这样！”
我母亲又好气又好笑地问:“这是你去的时候吗？”我父亲说:“对啊。”我母亲生气地把父亲的手拉过来，用针挑刺，然后说:“那你就赶紧回来啊！”
我父亲耐着性子说:“我都去到半路，而且要确认那封信啊，你看，真的是录取通知书啊，多悬啊！还挺好的，一路上都有这种有韧劲的草，我拔了一捆，脚上的草磨断了，我又抽出几根绑上！”
父亲语气里满是重要信件送达的欣慰，全然不顾自己的形象，他就是这样用草把鞋子绑牢走了一路，再拿了一根树枝当拐杖，把那封地址不详，村里人又不知道那个孩子的学名的情况下，一路问一路寻。
还在上学时，每次回忆起来，我在脑海里脑补过好多次父亲去山村里送信的画面，一开始全是丐帮帮主的样子，想想就会笑得停不下来。
但随着年龄的增大，随着自己为人父母，那些画面跳出时，心中更多的是对父亲的敬重，父亲送出的不只是一封信，更是求学路上的一份希望，也让我深深懂得学业的分量。
很多年后，我知道了那封录取通知书的后续故事，更加体会到父亲送信的深意。
教育家陶行知先生曾说过:“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”
言语上的掷地有声，有时候只是一时的冲击力，但行为上的影响，会在不同的时间里，以不同的方式不断点醒。
我和孩子之间隔着时代的洪流，孩子无法共情我的成长，我也无法完全接纳孩子与我的不同，但是我希望我能像父亲那样，用行为去影响孩子，因为我深知人生的答案藏在那些没有试卷的“考试”里！
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