中考复习传经验,校际协同向佳绩——贺群初中数学名师工作室专题讲座

四季读书网 2026-03-29 22:18:14 2 0

2026年3月26日，贺群初中数学名师工作室主持人贺群老师、江西师范大学虞秀云教授，受邀前往万年五中开展协同提质 ——“中考总复习专题”讲座活动。本次活动聚焦破解中考数学复习教学瓶颈，搭建校际教研交流平台，助力该校九年级数学教师优化复习策略、提升备考效率。

讲座伊始，贺群老师直击中考数学复习教学的核心痛点，精准指出当前学生复习过程中存在的三大学习瓶颈：单点知识会，综合题目懵；题目稍变形，思路就卡壳；做了很多题，成绩却停滞。

同时深刻阐释了建构数学知识网络的四重意义：以理解性记忆替代机械记忆，形成条件反射般的解题路径，筑牢举一反三能力的底层逻辑，突破思维定势、灵活应对新题型。她强调，中考复习与日常新授课有着本质区别，教师首先要完成教学理念重塑，摒弃“题海战术”的低效复习模式，以“织网者”的角色引领学生攻坚，帮助学生打破知识壁垒，将零散知识点串联成线、编织成网，建构属于学生自己的系统化知识网络体系。

为让复习策略落地落细，贺群老师结合多年中考备考经验与教学研究成果，精心梳理并分享中考数学复习时间规划表，清晰划定各复习阶段的时间节点、核心任务与备考目标，为一线教师制定科学复习计划提供精准指引。从基础巩固到专题突破，从综合提升到模拟冲刺，各阶段重点与实施路径一目了然，让在场教师对中考复习整体节奏有了清晰把握。

随后，贺群老师聚焦“如何帮助学生构建数学知识网络”这一核心问题，给出具体可操作的实战指南，提出构建“三级知识网络”的复习策略，以经典案例为载体，层层递进、深入浅出讲解网络建构方法与技巧。

一级网络：

章节内知识的纵向贯通，以一元二次方程为例，引导学生梳理概念、公式、定理内在逻辑，形成纵向知识链条，夯实基础；同时通过画图帮助学生感悟方程与图像关联，培养学生数形结合思想。

二级网络：

模块间的横向连接，以一元二次方程、二次三项式、二次函数的关联为切入点，打破章节界限，实现跨模块知识融合贯通，培养学生综合思维。

三级网络：

思想方法的结构化，提炼函数与方程、分类讨论、换元法等核心数学思想方法，将其融入知识网络建构，让学生掌握数学学习“金钥匙”，实现从知识掌握到能力提升的跨越。贺群老师还以一道中考几何题为例，展示一题多解与精彩变式，有效促进教师专业发展，助力学生发展类比、创新思维。

“好的策略，更需要高效的落地实施。”在讲解完知识网络建构方法后，贺群老师进一步给出复习策略实施系统，将宏观策略转化为每日行动指南。她分享周学习计划参考模板，明确每日、每周复习任务与落实标准，同时提炼出“高效专题学习”四个习惯：题后三问习惯、一题三改习惯、同伴互助习惯等，从学习方法、时间管理、思维训练等方面，指导教师将复习策略落到实处，让每一次复习都有实效、每一个环节都有提升。

专家引领，研讨升华

讲座内容干货满满、精彩纷呈，既有高屋建瓴的理念引领，又有贴合教学实际的实战技巧，既有系统理论框架，又有鲜活教学案例，让在场教师深受启发、收获颇丰。

江西师范大学虞秀云教授对本次讲座给予高度肯定与专业点评。她指出，贺群老师的讲座立足中考真实学情，直击复习痛点、构建体系路径、强化落地执行，兼具理论高度、实践温度与学科深度，真正把“低效刷题”引向“高效织网”，把“零散复习”升华为“结构化备考”，完全契合新课标下中考数学命题趋势与核心素养导向。

虞秀云教授强调，中考复习课的高阶境界，是让知识成体系、方法成范式、思维成习惯，希望全体教师以此次活动为契机，把“三级知识网络”“高效专题学习”等策略转化为常态化教学行为，在追本溯源中教数学、在结构化中育能力，真正实现减负提质、以学促考。

在研讨交流环节，现场教师踊跃发言、各抒己见，结合自身教学实践分享听课感悟，交流复习困惑。有老师感慨道：“贺老师，今天听了您的分享，感觉自己很‘low’，能上好一堂随堂课都好不简单，做一个合格的老师更不容易，教育之路漫漫，我们真的需要不断学习、不断精进。”也有老师动情表示：“贺老师，您的讲座给我带来了很大触动。以往教学中，我知道要重视知识内在关联，却没能形成体系，也缺少追本溯源的意识与方法。您对每一道题的精彩变式设计，仿佛带领学生站在出题人角度看透知识本质，让我明白复习课可以从‘根’出发，引导深度思考、搭建知识脉络。这场分享让我对课堂教学有了全新思考，受益匪浅！”

贺群老师认真倾听每一位教师发言，针对复习困惑逐一细致解答，结合教学实例给出具体思路与优化建议，现场研讨氛围热烈而务实。