2025宁夏八下期中期末真题名著阅读汇编(25篇)

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一、整本书阅读

1．（24-25八年级下·宁夏固原·期末）名著阅读

2．（24-25八年级下·宁夏固原·期末）《钢铁是怎样炼成的》这部小说闪烁着崇高的理想主义光芒，以其巨大的精神力量和浓重的励志色彩，在世界范围内产生了深远的影响。请你根据阅读提示，完成下面的读书任务。

摘抄1

【第四次死里逃生】：青春终于胜利了。伤寒没能夺走保尔的生命。这已是他第四次死里逃生。卧床一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。他让母亲搀扶着走到窗口，向街上望了很久。雪已开始融化，雪水汇成的小水洼，在阳光下闪闪发亮。外面已经是冰雪消融的早春天气了。摘抄2

【新武器的诞生】：保尔开始写作了，他打算写一部描述英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说。书名自然而然就跃入了脑海——《暴风雨所诞生的》。从这天起，他就全身心地投入到这本书的创作上面。摘抄3

【烈士墓前的独白】：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临终的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

(1)任务1：“摘抄1”中画线句子属于景物描写，结合整本书内容，说说此处的景物描写有什么作用？

(2)任务2：保尔在人生的关键阶段做出的抉择体现着他对**信仰的坚守，结合整本书谈谈你的理解。

3．（23-24八年级下·宁夏银川·期中）阅读《经典常谈》，完成下面的读书任务。

(1)任务一：

《经典常谈》的作者是①，这是他为中学生撰写的一部介绍我国②的著作。

图1

图2

(2)任务二：选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。请根据自己的阅读体验，参考图一《经典常谈》目录，完成下面表格。

4．（24-25八年级下·宁夏中卫·期末）节选1：【初燃火种】“我不明白，为什么我非得忍受这一切？”保尔的声音颤抖着，“如果需要为理想而战，那我愿意付出一切……”

（第一章）

节选2：【淬火成钢】暴雨、泥泞、饥饿、伤寒……保尔在筑路工地上昏倒时，口袋里还装着未完成的入党申请书。

（第九章）

节选3：【百炼成钢】“人的一生应当这样度过……为人类的解放而斗争。”保尔在病榻上口述《暴风雨所诞生的》，失明的双眼闪烁着光芒。

（第十八章）

(1)任务1：“伏笔与呼应”是小说塑造人物的重要手法，请结合以上节选内容分析作者设计保尔成长轨迹的匠心。

(2)任务2：保尔为什么在全身瘫痪后坚持创作《暴风雨所诞生的》？结合《钢铁是怎样炼成的》整本书谈谈你的理解。

5．（23-24八年级下·宁夏中卫·期末）阅读《钢铁是怎样炼成的》摘抄内容，完成下面的读书任务。

人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，不因为虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

(1)任务一：这段文字激动人心，被千千万万青年人作为座右铭，这是主人公生命的诠释。在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：

(2)任务二：这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，你认为这个问题是什么？

(3)任务三：面对挫折与逆境，主人公表现出了自己独特的内在修为，请从下列名著中任选一位人物，谈谈他们同样面对挫折与逆境时，体现出怎样的品质。

《海底两万里》尼摩船长《红星照耀中国》贺龙《西游记》孙悟空

6．（24-25八年级下·宁夏银川·期中）某中学八年级学生正在开展《经典常谈》名著阅读活动，请你积极参与并完成以下任务。

(1)这本书是先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，也可以看作是一本精彩的学术散文集。这部著作中包含了、、（填书名）等经典名著。读完这部著作后，你认为能够有助于大家了解中国文字产生的书籍是，这本书是文字学的经典，又是一部伟大的工具书。

(2)阅读完《经典常谈》，同学们对“读经典的意义”有了更深层次的理解，纷纷写下自己的感想。请你结合对本书的阅读体验，说说中学生阅读中国古代经典的意义。

小语这样说：读经典，不但可以学习语文知识，还可以从中了解汉字的造字法和每个字的造字本义，了解当时社会现状。

小文这样说：读经典，让我充分梳理了中国古典文学的文脉发展，我在读这些篇目后，既明白了中国诗歌的源头，也知道了各位大诗人对诗歌发展的推动作用。自古至今，中国人对诗歌的热爱是融于血脉中的。

我这样说：

7．（23-24八年级下·宁夏吴忠·期末）“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”

(1)这是（人名）的内心独白，请结合他的表现，说说真正的“英雄主义”是指。

(2)“青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力”。请结合《钢铁是怎样炼成的》中的具体事例，简要谈谈主人公的理想信念和人生追求。

8．（23-24八年级下·福建厦门·期末）名著阅读交流。

9．（23-24八年级下·河南驻马店·期中）请运用所积累的知识，完成下列各题。

在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。有一位外国教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。这是很明达的议论。再说做一个有相当教育的国民，至少对于本国的经典，也有接触的义务……我国旧日的教育，可以说整个儿是读经的教育。经典训练成为教育的唯一的项目，自然偏枯失调；况且从幼童时代就开始，学生食而不化，也徒然摧残了他们的精力和兴趣。新式教育施行以后，读经渐渐废止。民国以来虽然还有一两回中小学读经运动，可是都失败了，大家认为是开倒车。另一方面，教育部制定的初中国文课程标准里却有“使学生从本国语言文字上了解固有文化”的话，高中的标准里更有“培养学生读解古书，欣赏中国文学名著之能力”的话。初、高中的国文教材，从经典选录的也不少。可见读经的废止并不就是经典训练的废止，经典训练不但没有废止，而且扩大了范围，不以经为限，又按着学生程度选材，可以免掉他们囫囵吞枣的弊病。这实在是一种进步。

（选自朱自清《经典常谈·序》）

(1)语段表明了朱自清对待经典是怎样的态度？

(2)语段阐述了旧式读经教育的弊端，具体表现在哪些方面？

(3)朱自清先生认为在中等以上的教育里应如何处理好“读经”？

10．（24-25八年级下·宁夏银川·期中）你所在的小组开展“和朱自清一起谈经典”的专题探究活动。组内同学做了以下两则摘抄，请你完成下面读书任务。

【摘抄一】

目录

《说文解字》第一《战国策》第八

《周易》第二《史记》《汉书》第九

《尚书》第三诸子第十

《诗经》第四辞赋第十一

“三礼”第五诗第十二

“春秋三传”第六文第十三

“四书”第七附录《唐诗三百首》指导大概

【摘抄二】

孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫。“美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画仍是比方，他其实说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”的道理。

(1)【任务一】

为开展专题探究活动，你对《经典常谈》进行选择性阅读，以拓展对感兴趣的课文和某些问题的理解。请浏览摘抄一中的目录，将选择的阅读篇目填写在下表横线处。

(2)【任务二】结合摘抄二，从内容和语言方面，说说作者如何让艰涩深奥的古典文化更容易为读者所理解。

(3)【任务三】小语同学在阅读《经典常谈》时，遇到了这样的困惑：她认为整本书内容涉及较为广泛，她想知道该如何高效阅读这本书呢？请你以自己阅读《经典常谈》的经验为例，向她推荐至少一条可行的阅读方法（结合书中的具体作品）。（不少于50字）

11．（22-23八年级下·宁夏吴忠·期末）阅读名著，回答问题

人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

(1)这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，出自苏联小说《》，这本书的作者。

(2)请帮助上面名著的主人公保尔建一个微信群，并取一个群名并阐述理由。（要求：表格中①②所填人物与其介绍一致，群名的设定能够综合体现三个人物的共同点。）

所选人物① 人物介绍②。

群主：我为这个群取名“”。理由是：。

12．（21-22八年级下·宁夏吴忠·期末）阅读《钢铁是怎样炼成的》的笔记片段，完成任务。

(1)任务一：保尔成长为**者的精神引路人是（人名），小说中保尔的生活原型是（人名），所以小说往往称为作家的自叙传。

(2)任务二：你觉得学生的笔记做的好吗？请结合做笔记的方法，阐述理由。

13．（20-21八年级下·宁夏银川·期末）名著阅读

(1)完成下列读书卡。

(2)书名是一部作品的眼睛。结合作品内容简要评析本书书名的特点。

14．（21-22八年级下·宁夏吴忠·期末）【A】人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

【B】我今天想讲一讲过去。你们期待着我……这是发自内心的声音，是我以及我现在代表的所有人的心声。我想讲讲我们的生活，讲讲那一把**的烈火，它像巨大炉膛里的煤炭，把我们点燃，使我们燃烧。我们的国家靠这烈火生存，我们的**国靠这烈火取得了胜利。我们靠这烈火，用我们的鲜血，击溃并消灭了敌人的乌合之众。我们年轻一代和你们一起，被这烈火席卷着，去经风雨，见世面，并且更新了大地。我们一道在我们伟大的、举世无双的、钢铁般的*的旗帜下进行了艰苦卓绝的战斗。

(1)这两个文段选自名著《》，作者是。

(2)请结合这两段，自选角度介绍保尔。

15．（21-22八年级下·宁夏银川·月考）阅读下面这段文字，完成下面的读书任务卡。

【摘抄1】

我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！

【摘抄2】

心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？

【摘抄3】

只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个道理。

(1)这段文字出自《》，其中大部分书信都是先生用自己的经历现身说法，教导儿子（人名）待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。儿子果然不负父望，成为了世界一流的钢琴大师。

(2)俗话说，“父子如朋友”。《傅雷家书》中傅雷给儿子的信中多次说过这一点。请结合作品内容谈谈你的理解。

16．（22-23八年级下·宁夏固原·期末）根据阅读提示，完成下面的读书任务。

《经典常谈》目录

序/001

说文解字第一/004

周易第二/011

尚书第三/018

诗经第四/025

三礼第五/032

春秋三传第六/037

四书第七/042

战国策第八/047

史记汉书第九/051

诸子第十/073

辞赋第十一/073

诗第十二/080

文第十三/091

式微

式微式微，胡不归？

微君之故，胡为乎中露？

式微式微，胡不归？

微君之躬，胡为乎泥中？

(1)任务一：请你在《经典常谈》目录页面补写出作者姓名是。

(2)任务二：“歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。”这段话节选自《经典常谈》，请对照阅读《式微》，说说《式微》在写法上的特点是。为了更深入地理解《式微》，你会选择《经典常谈》中的哪部分内容进行对照阅读？请写出“目录”中的章节名。

(3)任务三：请你为《经典常谈》写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。注意不要写成作品简介。

17．（2023·辽宁本溪·二模）请根据下面《钢铁是怎样炼成的》中的情节片段回答问题。

“老兄，这不过是虚假的英勇行为！任何一个笨蛋都会随时冲着自己开一枪。这是摆脱困境的最怯懦也是最容易的办法。活得艰难，就自杀。对于胆小鬼来说，没有比这更好的出路了。可你试过去战胜这种生活吗？你是否已经尽了一切努力来冲破这个铁环呢？把手枪藏起来，永远不要对任何人提起这件事。纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。”

选段中的“你”是小说中的①，这段话是他对自己说的，从中可以看出他②的心路历程。

（2023八年级下·全国·专题练习）阅读名著选段，完成练习。

诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌来唱；一唱三叹得回肠荡气。唱叹再不够的话，手就舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人的酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合适的，尽可删一些改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。

歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱。徒歌新有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情感表达到家就成，用不着说多余的话。重叠可以说是原始歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐、韵脚的协调，是后来有了文字才发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。有了文字以后，才有人将那些歌谣记录下来，便是最初的写的诗了。

（选自朱自清《经典常谈》，有删改）

18．材料中，原始歌谣有哪些主要用途？

19．如何理解歌谣是“一人的机锋，多人的智慧”？

20．请结合材料，概括歌谣与最初的诗的不同之处。

21．（22-23八年级下·宁夏银川·月考）阅读下面名著选段，完成问题。

【文段一】书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序；并照传统的意见将“小学”书放在最前头；各篇的讨论，尽量采择近人新说；这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。

【文段二】许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。……这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。

(1)【文段一】中的“书”是指《》，本书的作者是。

(2)【文段二】中的“许氏”是指，“这部书”是指《》。

22．（20-21八年级下·广西钦州·期末）阅读《钢铁是怎样炼成的》片段，按要求作答。

人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病和悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。

(1)这段话是主人公(人名)患病初愈后来到(地点)时内心所想。

(2)结合原著内容，说说主人公身上的精神品质。(列举一例即可)

23．（19-20八年级下·宁夏银川·期末）把下面的作家、作品、朝代（国籍）用直线连接起来。

吴敬梓《水浒传》清代

罗贯中《儒林外史》元末明初

高尔基《母亲》俄国

契诃夫《套中人》苏联

24．（2019·宁夏·中考真题）“他第一次见识了英式拳击，朱赫来简明扼要地给他讲解了一番。……朱赫来的季一次又一次把他打飞，让他排了一个又一个倒栽葱，但是他依旧勤奋耐心地学下去……”

这段文字出自小说《》。朱赫来在主人公的成长过程中起了什么作用？

25．（2018·湖南郴州·中考真题）按要求完成下列各题。

“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”（1） 以上内容出自长篇小说《》，“老弟”指的是。

（2）请结合小说中主人公面对“全身瘫痪”“双目失明”的巨大痛苦时的表现，说说真正的“英雄主义”是怎样的。

26．（20-21八年级下·宁夏石嘴山·期末）名著阅读。

你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！

(1)选段出自名著《》

(2)这段文字是作者写给儿子的家书，信中告诉儿子的关键词是。

(3)读完这段文字，并结合原著内容，就其中某一点谈谈你的阅读感受。

（2018·江苏徐州·中考真题）⑴他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。

吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向（A）进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着（B）送给他的毡靴，但这些都救不了他。

每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。

⑵母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。

失败的预感一天比一天强烈。他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。

此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”

每次回答都是：“是的，看来，是尽了一切努力了。”

27．选文中 “A” “B” 两个人物分别是、。

28．从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质？

29．联系整部作品，理解“为了冲破这铁环”中“铁环”的含义并简要叙述他在成长过程中两次冲破“铁环”的经历。

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