2026年中考语文非连续性文本阅读模拟训练及参考答案
主题：人工智能时代的机遇与挑战
【材料一】
杭州深度求索公司推出的深度思考大模型DeepSeek在蛇年春节表现亮眼，日流量持续攀升。该模型通过突破关键技术大幅降低推理成本，以市场竞争力价格提供服务，有效降低了高性能AI应用门槛。
DeepSeek的普及正在重塑教育生态。传统教育中教师的“知识传授者”角色正加速向引导者转型：短期来看，AI显著提升教学互动效率，教师需指导学生运用AI工具并培养批判性思维；长期而言，教育将向个性化、跨学科方向深度演进，AI不仅作为学习工具，更可能成为创新研究伙伴，推动教育重点转向复杂问题解决能力培养。
当前学生已普遍借助AI“学伴”突破学习难点，通过智能工具的高效应用，得以从重复性课业中解放，专注攻克高阶挑战。这种变革引发教育体系深层思考：当AI具备知识传授与问题解决能力时，教师的核心价值将如何重构？教育机构的管理模式乃至存在形态都将面临根本性挑战。
（摘编自《上观新闻》2025年2月）
【材料二】
在青少年科普教育领域，它能够借助大量青少年科普阅读数据对模型进行训练，生成内容更加贴合青少年认知水平与兴趣爱好，能显著提升科普精度与时效，为落实“科学普及、科技创新同等重要”理念开辟了一条新路径。
另外，DeepSeek—VL2多模态模型凭借其强大的图文、音频、视频等多类型数据联合分析能力，打破了传统单一文字或图片的科普呈现方式，能够把复杂的科学知识以更加丰富、生动、通俗的形式展现给受众，让科普内容的传播变得更加“轻松”，提升科普效率与受众接受度。
与此同时，与GPT—4等其他大模型相比，DeepSeek—V3的训练成本不到其6%，算力需求更是降低了90%。这一显著优势使得中小规模科普场馆、科普工作室、基层科普组织等能以更低成本借助该技术开发和应用智能化科普工具，将有限资源更多地投入到内容创作和传播中，推动优质科普资源向更广泛受众群体推广，可有效补齐科普资源不均衡发展的短板。
（摘编自《光明网》2025年2月）
【材料三】
妥善解决AI应用引发的伦理问题，对技术持续健康发展，以及保障人类权利与福祉意义重大。
在技术研发层面，要秉持以人为本、智能向善价值观。研发机构与企业需强化AI伦理研究，于产品设计之初便纳入伦理考量，识别并降低成瘾、误导等潜在风险。比如，与AI聊天机器人交互时，界面明确标识“正在与AI对话”，同时设置使用时间和频率限制。
制度规范层面，应构建完善治理制度以防技术滥用。制定科学、前瞻且具高度操作性的标准体系，清晰界定拟人化设计界限，严禁易致用户误解或滥用的设计。成立跨学科的人工智能伦理委员会，全面评估AI设计与应用的伦理和社会影响，并推动治理标准与准则的动态调整和持续监督。
社会文化层面，要强化人机关系教育，通过教育系统和媒体平台普及AI知识，明确其辅助工具角色，培养公众批判性思维。促进AI技术与人类文化融合，展现其积极影响，强调人类独特价值。建立公众反馈机制，及时解决问题，推动技术持续优化。
（摘编自《学习时报》）
一、选择题（每题3分，共6分）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. DeepSeek通过降低推理成本，使高性能AI应用更易于普及。
B. 材料一认为，AI的长期影响是推动教育向个性化、跨学科方向深度发展。
C. DeepSeek—VL2多模态模型因算力需求降低，成为中小科普组织的唯一选择。
D. 材料三提出，AI伦理治理需从技术研发、制度规范、社会文化三方面协同推进。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. AI技术已完全取代教师的知识传授角色，教育机构需彻底重构管理模式。
B. 优化DeepSeek，使技术创新与教育改革的共振效应催生了更多突破性发展机遇。
C. DeepSeek—V3的训练成本仅为GPT—4的6%，说明其技术性能远超过其他模型。
D. 我们要强化人机关系教育，明确AI应用辅助工具角色，培养公众批判性思维。
二、简答题（共8分）
3. 结合以上材料，谈谈在生活与学习中应如何正确使用AI？（4分）
4. 某中学计划引入AI辅助教学系统，但部分家长担心这会让学生产生依赖，甚至导致思维懒惰。请你结合材料一和材料三，为学校拟定两条回应家长担忧的建议。（4分）
参考答案与解析
1. C
- 解析：根据材料二“这一显著优势使得中小规模科普场馆、科普工作室、基层科普组织等能以更低成本借助该技术开发和应用智能化科普工具”可知，DeepSeek—VL2多模态模型只是让中小科普组织能以更低成本借助该技术，并非唯一选择。C项中“唯一选择”表述过于绝对，与原文不符。
2. D
- 解析：A项中“已完全取代”表述错误，材料一提到的是“角色正加速向引导者转型”，并未完全取代；B项中“催生了”表述不准确，材料一提到的是“或将催生”，属于未然变已然；C项中“技术性能远超过其他模型”无中生有，材料二仅提到训练成本和算力需求降低，并未直接对比技术性能；D项符合材料三“社会文化层面”中“明确其辅助工具角色，培养公众批判性思维”的表述。
3. 参考答案：
- ①学习上借助AI突破难点，从重复课业中解放，专注攻克高阶挑战；
- ②生活中利用AI进行科普学习，提升科普精度与时效；
- ③明确AI是辅助工具，不过度依赖，与机器人交互时设置使用时间和频率限制等；
- ④发现AI问题时，通过公众反馈机制及时反馈，推动技术优化。
- 解析：本题考查信息整合与运用能力。需从材料一（学习应用）、材料二（科普应用）、材料三（伦理规范）中提取关键信息，分点作答，每点1分，共4分。
4. 参考答案：
- ①学校将明确AI的辅助工具定位，通过课程引导学生正确使用AI，培养批判性思维，避免过度依赖（结合材料一“教师需指导学生运用AI工具并培养批判性思维”和材料三“明确其辅助工具角色”）；
- ②学校将建立AI使用规范，设置使用时间和频率限制，并成立监督小组定期检查，确保AI辅助教学不替代学生独立思考（结合材料三“设置使用时间和频率限制”和“制度规范层面”的治理要求）。
- 解析：本题考查建议类题目的针对性与可行性。需结合材料一的“教育转型”和材料三的“伦理治理”提出具体措施，每条建议2分，共4分。
