深耕一轮复习课堂 聚力中考提质增效丨秣陵片、湖熟片初三数学一轮复习研讨活动在我校圆满举行

在示范课环节，两位教师呈现两节高质量复习课，为一轮复习提供优质参考。

高新区中学杨会苗老师执教《四边形》专题复习课，紧扣“夯实基础、构建体系、突破难点”目标，以基础训练导入，引导学生自主梳理平行四边形的定义、性质与判定，厘清知识脉络。课堂精选典型例题，通过一题多解、变式训练提升学生解题能力，及时纠正解题误区，强调书写规范与步骤完整，充分体现“以生为本”的教学理念。

梅龙湖学校王莹老师执教《代数推理》专题示范课，立足数学核心素养，以中考热点题型为载体，从代数式化简、不等式性质等基础内容入手，循序渐进教授推理方法。课堂注重引导学生分析条件、挖掘隐含关系，强调“有理有据、步步推导”，鼓励学生表达推理过程、暴露思维漏洞，有效提升逻辑推理与数学运算素养。

讲座环节，两位资深教师分享实用复习策略，为备考提供有力支撑。

湖熟初级中学李瑶老师围绕四边形与代数推理两大模块提出备考建议。四边形复习要重构知识体系，突破易错点，优化问题驱动、小组合作的教学模式，实施分层教学，狠抓书写规范与及时纠错。代数推理复习要梳理推理依据清单，规范表达，分类讲解题型方法，按题型整理错题并定期复盘。

我校段侠老师以《一以贯之的解题习惯对提升解题能力的几点思考》为题开展讲座。她指出，学生面对综合题、压轴题易卡壳，根源在于解题与思维习惯不连贯，而非知识掌握不足。她结合四大题型实例，强调抓住模型本质、实现方法复用与逻辑贯通，提出“一以贯之”是思想、方法、习惯、能力的全程贯通，建议用问题搭台、留课堂空白、抓关联问题，帮助学生摆脱低效刷题，提升解题素养。

教研室李巧娣主任、陈冬主任对课堂与讲座进行专业点评，并明确后续复习要求。

李巧娣主任点评《四边形》一课，肯定学习单优化效果，建议基础训练控制在10—15分钟，以小题梳理知识点，板书采用框架式思维导图；例题采用“先做后讲”，收集学生答题资源，优化解题方法、对比思路差异。

陈冬主任点评《代数推理》一课，认可磨课与试上优化成果，认为课程贴合教学实际。她强调代数推理要严谨有据，关注易错点及时纠正；坚持“先做后评”，全批全改并为优等生设计拓展任务。同时建议复习坚持“少而精”，采用滚动式复习，杜绝无效刷题，提升课堂效率。

活动最后，陈冬主任对一轮复习提出三点要求：一是坚守“夯实基础、排查短板、构建体系”的核心原则，不盲目赶进度、刷难题；二是优化复习模式，摒弃重讲授、轻互动，重刷题、轻总结的低效方式，注重精讲、归纳与思维引导；三是常态化培养解题习惯，将规范书写、精准审题、错题反思融入每节课，提升应试能力。

图文 | 数学教研组

编辑 | 袁小阗

校对 | 唐小杰

审核 | 李小俊