凝心聚力战二轮,笃行实干向中考丨初三年级二轮复习专题会暨责任书签订仪式

会议第一项，由初三级部主任翟军丰围绕 “三导（导心、导法、导学）”学习目标等展开分享。“三导” 方案是优化复习教学、提升备考效率的重要抓手。翟主任对方案的核心要求、实施要点以及“三导”记录本的规范填写进行了逐一解读，老师们自由结合小组讨论两个学习目标，并通过提问或主动发言的方式展示激学，从而达到对两个学习目标的初步认识和理解。

最后由吴校长进行总结。吴校长强调导心要在思想上引导、情绪上疏导，导法要在思维上开导、方法上指导，导学要在思维上启导、问题上诱导，让“三导”成体系，推动二轮复习教学提质增效。

一纸责任书，千斤责任担。会议第二项，在校领导与全体教师的共同见证下，由张彩卿校长助理宣读中考责任书；

会议迎来了庄重的2026年中考目标责任书递交仪式。一份份责任书，是学校对中考备考工作的严格要求，更是全体初三教师迎战中考的坚定承诺，让每一位教师都进一步明确备考职责，凝聚起攻坚克难的备考合力。

会议第三项，吴校长以精细分析、精准施策为核心总纲，锚定 “实现逆风翻盘” 的备考目标，为初三二轮复习攻坚划定清晰路径，强调以科学方法、务实举措推动复习提质增效，全力迎战中考，做到“分秒必争 日日清零”。

在精细分析层面，明确其核心是聚焦“五点”、筑牢提质根基。一是精准锚定“重点”（起点）；一节课的时间有限，备课时必须以课标为纲、以教材为本，同时要注意，重点和难点往往相辅相成，需要我们在教学中集中精力突破，而不是平均用力、浅尝辄止；二是提炼核心“要点”；发挥引导作用，教会学生归纳概括 —— 把零散的知识系统化，把复杂的内容条理化，提炼出关键角度和核心要点。这样既能帮助学生快速抓住本质，也能让知识的存储和运用更高效。三是提前预判“疑点”；凭借教学经验和对考题的研究，精准预判学生可能出现的困惑点、易错点和混淆点。在课堂上重点强调、反复强化，通过例题解析、对比辨析等方式帮学生扫清认知盲点，为后续学习筑牢基础。四是适时给予“指点”；每门学科都有其独特的思维方式和解题规律，在课堂上不能只讲 "是什么"，更要教 "怎么做"，把学习方法和解题技巧融入教学过程，让学生学会学习、掌握规律。五是重视课堂“结点”；让学生自主梳理、小组分享，然后教师再进行点评完善、提炼升华，让课堂教学形成完整闭环。

在精准施策层面，核心要求是靶向发力、提升育人效能。一是要破局，找准二轮复习的核心矛盾；摒弃将二轮复习当作 “一轮回放” 的老套路，转变认识，从“扫盲”走向“提质”，从“广度覆盖”到“深度挖掘”。最后瞄准定位，精准狙击，以学生真实学情来决定教学重点。二是要备真课，把课备到学生薄弱点上；真正的高质量备课，是找准“问题画像”，把课备到学生的薄弱点上，让每一分钟的备课都能转化为学生的分数，精准把握学生起点、课堂难点以及课后终点；三是要啃硬骨，死磕“难点”才是提分关键；以数据为依据精准定位，做到难点对人、对策到题。针对不同学生实施分层突破，同时通过 “练 —评 — 改 — 复” 闭环落实难点攻坚，做到反复抓、抓反复；四是提效率， 45 分钟课堂就是提分主战场；坚守 “不做无用功、以练代讲、堂堂清账” 三大硬标准，通过课前基础检测，课中限时训练、即时评讲，课后当堂验收，让每一分钟课堂时间都转化为实际备考成效。

最后，吴校长对全体初三教师提出要求与希望。需以 “时时放心不下” 的责任感、“事事落实到位” 的执行力，摒弃老套路、拿出硬办法，与学生并肩冲刺，决战中考。

行而不辍，未来可期；笃行实干，终见繁花。此次初三年级二轮复习专题会暨责任书签订仪式，既是一次备考策略的研讨会，也是一次凝心聚力的动员会，更是一次责任担当的誓师会。中考备考已进入关键的二轮攻坚阶段，相信全体初三教师必将以此次会议为契机，把会议精神转化为备考教学的实际行动，以高度的责任感、使命感和紧迫感，凝心聚力、精研细教、携手并肩，以科学的策略、扎实的行动、昂扬的斗志，全力以赴投入到二轮复习中，用汗水浇灌希望，用实干铸就辉煌，奋力书写我校中考新答卷！